1、教學內容 : 傳統文化課雜技主講人：張金秀 備課流程：一、教學目標：（一）學問與才能：1、通過學習雜技一課,同學明白雜技的基本門類、技巧以及進展歷程,知道中國聞名的雜技之鄉-河北吳橋；（二）過程與方法：1教學形式：板書表述與多媒體播放（老師講解有關雜技的基本 學問,穿插相關的視頻和圖片）2教學方法：引導啟示法,課堂提問法,小組合作法 3通過對河北吳橋的介紹,引領同學會查找典型的事例來明白事 物的方法；（三）情感、態度與價值觀：1、通過老師講解和觀看雜技表演,同學知道雜技表演“ 臺上一分 鐘、臺下十年功” 的特點,培育同學勤奮刻苦的學習態度；2、使同學明白雜技藝術的源遠流長和特殊鮮明的民族風格,

2、并從 中看到了中華民族勤勞、英勇、聰明、樂觀和不斷追求超越自身與客觀束縛的民族性格,感受我國傳統曲藝的強大生命力,增強民族 驕傲感；二、教學重點與難點：1、教學重點： 使同學熟識雜技表演的基本門類以及經典的節目；了解河北吳橋雜技特殊的“ 驚、險、奇、絕” 的藝術表演特點；2、教學難點： 使同學把握雜技藝術的基本技巧以及其包蘊的鮮明的 民族文化特點,明確我國傳統文化的博大精深和源遠流長；三、教學過程：（一）課題導入：“ 學習新課之前我們先來回憶一下學過的相聲與口技 ？同學們仍記得什么是口技嗎 .（讓同學舉手回答）,忘了的同學翻到課本 51 頁,找出答案；口技就是表演者運用各種發音技巧來仿照各種聲

3、 音,如風雨聲、鳥鳴聲等,并協作動作表演,使人產生身臨其境的感覺的一種表演技藝； 我們知道口技是我國傳統的曲藝,它仍是雜技表 演中的一種；那今日我們就來學習雜技藝術第 22 課雜技； 板 書,在黑板上寫下題目 ”（二）課程設計：1、什么是雜技？包括哪些表演技巧？有哪些表演節目？“ 翻到課本 56 頁第 22 課雜技；老師有三個問題,第一 個問題：什么是雜技 . 其次個問題： 雜技有哪些表演技巧？我們請一 位同學讀一下課本的第一段, 其余的同學在這位同學朗讀的同時要認 真看,并找出老師的問題；找到答案后請舉手；” （板書：雜技的含義、技巧、節目）“ 課本的的第一段仍介紹了雜技的一些表演節目？哪個

4、同學給 大家讀一下啊？同學們觀看春晚嗎？每年的春晚都會有雜技表演；今年的雜技表演名字是什么啊？（2022試比天高 2022高車踢碗2022空山竹語 2022冰與火）”2、雜技藝術表演的特點以及基本體系？（明白即可）“ 我們剛才學習了雜技表演的技巧和節目,仍提到了今年春晚的雜技冰與火,下面我們就來觀賞雜技表演 冰與火（播放視頻）,留意在看視頻的時候, 要仔細看演員是如何表演雜技的；剛才在看視 頻的時候, 有的同學說表演的難度很也有的說表演者很有力氣,身體 很敏捷；那有沒有同學主動給大家共享自己看視頻是的觀點啊？ 學 生舉手回答 （老師：身體很松軟,男演員很有力氣,表演的動作很 驚險）大家都發表了

5、自己的觀點, 最終我們一起總結雜技表演的特點：驚、險、奇、巧；”我們明白了雜技的技巧、 節目時有點亂,我們一起來給它分分類,劃分一下雜技的體系； （邊展現相應的圖片,邊提出問題并回答）首 先是書中提到的頂技, 哪些雜技是頂著東西進行表演的？對了,就是 圖片中的頂大缸；頂大缸屬于力技； （根據相同的流程依次引出咋記得七個體系：力技 形體技巧耍弄技巧高空節目馬戲與動物戲滑稽與小丑象形與象聲）3、雜技的功能或作用：“ 大家喜愛雜技表演嗎,為什么？雜技表演可以豐富我們的生 活,供大家消遣；仍有呢？觀看雜技表演, 感受中華民族文化的魅力,是不是陶冶了我們的情操, 起到什么作用啊？ （訓練作用,喜愛祖國,

6、傳承文化） 我們想想雜技演員再聯系雜技過程中,是不是也錘煉了身 體啊？仍有一些少數民族在過節時也會表演雜技,所以雜技仍有民間 信仰的作用；（邊講解雜技的作用,邊用多媒體顯示出來）4、雜技的起源和進展歷史：“ 同學們知道雜技起源于什么時候嗎？雜技藝術在中國已有兩 千年多的歷史了,歷史悠久； （展現雜技圖片）雜技在不同的歷史朝代有不同的稱呼,我們讓一位同學讀讀56 頁其次段和第三段,讀完后請同學們找出雜技在哪些朝代有過哪些名字？”“ 新中國成立后我國雜技有了很大進展,在國際競賽中獲得了許多獎項,如最高金獎的節目“柔術滾杯 ”（展現圖片 ）,掛空竹、跳板蹬人等；”剛才我們講到古代有雜技, 現代也有雜

7、技； 所以雜技分為傳統雜技和現代雜技；傳統的雜技有哪些呢？（老師引導 ）口技是我國傳統的曲藝嗎？并且口技也是雜技,所以口技是傳統的雜技表演； 大家知道變臉嗎？它也是傳統的雜技；我們一起觀賞的雜技叫什么名字來. 同學一起回答冰與火 ,那它是傳統雜技呢仍是現代雜技呢？我們課本上有一個現代雜技,是什么啊？對了,轉毯；5、通過明白雜技之鄉河北吳橋,懂得“ 臺上一分鐘,臺下十年 功” 的含義：“ 雖然雜技表演難度很大,但是表演出色,很受大家歡迎；同學 們想想我們想看出色的雜技表演, 可以從哪里觀看？我們除了從電視 網絡上觀賞之外,仍可以去雜技之鄉,現場觀看；大家知道雜技之鄉 是哪里嗎？課本 57 頁就介紹了雜技之鄉河北吳橋；（展現吳橋 相關圖片）（同學朗讀這一段,明白雜技之鄉）諺語“ 上至九十九, 下至才回走,吳橋耍雜技,人人有一手” 說 明白什么？哪個同學講講自己的看法啊？吳橋人雜技耍的那么好,是 不是從小就練, 堅持不懈,才會表演勝利,表演出色啊？有句話說 “ 臺 上一分鐘,臺下十年功” ,講的就是這個道理；哪個同學舉個學習生活中的例子,說明一下這句話說明的道理；（同學舉