1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數 19小學三年級西師大下學期語文期末復習必考題型班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下列詞語補充完整,并完成練習。絢（_）多（_）（_）忙（_）亂急急（_）（_）（_）疾（_）快 糊（_）糊（_） （_）（_）無聲1.上面的詞語中,含有人體部位名稱的是_和_。2.形容非常安靜的詞語是_,像這樣的詞語還有_、_等。3.我能從上面的詞語中任選兩個寫一句話。_2. 把下列成語補充完整。（_）干（_）燥 春（_）秋（_） 一（_）知（_）（_）平（_）穩 （_）高（_）淡 五（_）豐（_）3. 先將下列詞語補充完整，再按要求完成練習。閃閃發（_） 面

2、紅（_）赤 一（_）知秋 秋高（_）爽大（_）一驚 百依百（_） 四面八（_） 七（_）八腳上面畫“ ”成語的特點是_，請再寫出三個這樣的成語：_、_、_。4. 把詞語補充完整，并選詞填空。 情不自_ _粼粼 光_奪目受_無窮 濫竽_ _ 近_者黑聽到這個消息，同學們_地歡呼起來。良好的習慣會使一個人_。老師讓我們背古詩，小明不會背，卻在那里搖頭晃腦，做做口型，顯然是_。“近朱者赤”的下一句是“_”。拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。z sh qin x xn shng u zhu s xng（_） （_） （_） （_） （_）m fng hun yng tu mng yun rn chn sh

3、n（_） （_） （_） （_） （_）6. 看拼音，寫詞語。h zi yn lio yu pio xin z ho wn l zi gu zh pio dng g q fng shu 7. 讀拼音，寫詞語：ch ji li shu png x dng tng yng q（_） （_） （_） （_） （_）min du bn j l ki xio tu tu ln（_） （_） （_） （_） （_）8. 認真拼一拼，把字寫漂亮。zhung bn ji mng pi li gu z qing b l zh fng f hn lng li li zhn bi 形近字詞9. 比一比，再組詞。刮（

4、_） 笛（_） 城（_） 線（_）亂（_） 油（_） 誠（_） 淺（_）10. 比一比，再組詞。澤（_）宮（_）攤（_）史（_）爛（_）擇（_）官（_）灘（_）吏（_）欄（_）11. 火眼金睛，辨字組詞。沾（_） 檢（_） 撥（_） 透（_） 粘（_） 險（_） 潑（_） 誘（_） 12. 比一比，再組詞。資（_） 駱（_） 援（_） 縛（_） 仿（_）姿（_） 絡（_） 暖（_） 傅（_） 紡（_）聰明小判官13. 判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“”。1“我”給小沙剃頭，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，“我”確實比那老剃頭師傅還熟練。 （_）2“這兒一剪刀，那兒一剪刀”說明“我”剃頭很專業。（_）

5、3“我”剛給小沙剃頭，自我感覺良好。所以，覺得自己像個剃頭大師。 （_）4關于“我”的一系列動作、語言、心理描寫，生動地刻畫出“我”頑皮的形象。（_）14. 判斷題。我能在下列說法正確的括號里打“”，錯誤的括號里打“”。1“艙”的第九筆是撇。 （_）2搭船的鳥一文體現了鳥與人的和諧之美。 （_）3“趣”的書寫順序是先寫“取”，再寫“走”。 （_）4向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會害羞地低下頭。（_）5“引人注目”的意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。（_）15. 讀課文鹿角和鹿腿，判斷下面說法的正誤。對的打“”，錯的打“”。1鹿覺得自己身上最好看的部位是腿。 （_）2鹿覺得自己的

6、腿太細了，配不上美麗的角。 （_）3鹿被兇猛的老虎追。 （_）4最終，是美麗的角救了鹿的命。 （_）5這個故事告訴我們在不同的情況下，優點也可能變成缺點。（_）16. 判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。1總也倒不了的老屋中的老屋因為小貓、老母雞和熊的求助，到現在也沒有倒下。 （_）2胡蘿卜先生的長胡子中胡蘿卜先生的胡子是因為沾了果醬才越長越長的。 （_）3小狗學叫中不會叫的狗跟公雞學叫，引來了狐貍;跟燕子學叫，差點兒被獵槍打中。 （_）4本單元的三個故事都是童話，每個故事的結尾都能引發我們的想象，都能續寫出精彩的故事。（_）句子訓練營17. 句子百花園。 （1）一群一群的花叢無

7、人知道的地方突然跑出來。（縮寫句子）_（2）孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句） _（3）大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！（改為陳述句） _18. 按要求寫句子。1.青少年不能沒有理想。 （反問句）_2.我有辦法稱出大象的重量。（改成反問句）（雙重否定句）_3.為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。（改成反問句）（雙重否定句）_4.如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。（改寫成肯定句）_5.每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？（改寫成肯定句）_19. 按要求寫句子。1啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！（用加點的詞語造

8、句）_2唉！這四條腿太細了，怎么配得上這只美麗的角呢！（給句子換一種說法，保持意思不變）_3水要流動才能保持清潔，這個自然規律，難道你已經忘掉了？（給句子換一種說法，保持意思不變）_4樹木變成了一棟棟房子、各式各樣的工具和應有盡有的家具。（縮句）_20. 句子演練場。1.河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。(改為“被”字句)_2.吹過 泛起了 一陣清風 層層 池水 波紋(連詞成句,并加標點)_3.人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了。(用帶點詞造句)_4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(仿寫句子)_不是_ ,而是 _ . 5.趙州橋是歷史文化我國寶貴的遺產。(修改病句)_

9、21. 句子訓練。(1)孫中山背出功課。(擴句，至少兩處)_(2)那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。(改為“被”字句)_(3)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。(仿寫)_(4)孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。(改成反問句)_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承

10、下來了。1第一句話介紹了_，第_句話分析了蔡倫改進的造紙術得以傳承下來的原因。2造紙的原料主要是_，_，_，_等。3用“”畫出描寫蔡倫造紙過程的動詞。請你用上幾個連續的動詞寫一種手工的制作過程。 4不屬于這種造紙方法得以傳承下來的原因是（ ）A原料容易得到 B可以小量制造C價格便宜 D能滿足多數人的需要23. 閱讀語段,完成練習。孩子們慢慢地長大了,想出了許多帽子的式樣,圓的、香蕉形的、圓筒形的夏天戴寬邊的香蕉形的草帽,冬天戴圓筒形的呢絨帽,春天和秋天戴碗形的布帽。后來,方帽子店對面,又開了一家帽子店,櫥窗里放著( )的帽子,卻沒有一頂是方的。方帽子店里擺放著( )的帽子,卻沒有一頂是圓的,玻

11、璃櫥窗里還貼了一張廣告:“專賣從不改變的方的好帽子。”對面的新帽子店里也貼了一張廣告:“專賣各式各樣的舒服的好帽子。”顧客們在方帽子店門前站一會兒,又到新帽子店門前站一會兒,不知道買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前看了好久,最后還是進了新帽子店。1第段中的省略號省略了_,請繼續補充相關內容: _。2聯系上下文,選擇恰當的四字詞語填在語段中的括號里。方方正正 圓圓溜溜 各式各樣 五花八門3第段中的兩則廣告,你認為哪一則更好?為什么?方帽子店:專賣從不改變的方的好帽子。 新帽子店:專賣各式各樣的舒服的好帽子。_。4第段中顧客們在兩家的櫥窗前“看了好久”,他們在思量什么?為什么“最后還是進了新帽子店”?

12、說說你的想法。_。24. 閱讀文章，回答問題背篼（du）黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲。山風一路上梳理著他蓬亂的頭發；山溪一路上對他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。村子里，炊煙裊（nio）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，_過一道彎，_過一道坎，_過一截窄窄的田埂（n），_過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮子里換幾個錢他想自己積攢下學期的學費。然后，他

13、溫馴（xn）地讓媽媽撩（lio）起圍裙一角，替他揩（ki）去汗涔（cn）涔小臉上的泥漬（z）。他抬起頭，抿（mn）著小嘴微微笑了。啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。1在文中橫線上依次填入合適的動詞，下列選項正確的是（ ）A繞 拐 跨 走 B拐 繞 走 跨C走 跨 繞 拐 D繞 走 拐 跨2打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成（ ）。A五彩的晚霞 B媽媽的手臂C勞動的收獲 D媽媽的圍裙3沉甸甸的背篼里沒有（ ）。A山柿子 B藥材 C柴火 D泥漬4你認為文中畫“_”的句子中，哪些字詞富有新鮮感？說一說你的理解。_5“背篼里盛著一個勤勞的童年”，還盛著一個_的童年。25. 閱讀短文，回答問

14、題。海底世界你可知道，大海深處是什么樣的嗎？當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。那么，海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險的時候還會發出警報。海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下

15、做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的星星。海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的它們的形態各不相同，就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。 海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。1根據下面句子的意思，在文中找出相應的詞語。（1）形容波浪互相撞擊。多用于形容浪很大。 （_）（2）偷偷地或背地里小聲地說話。 （_）2把海底動物和它們的活動特點相對

16、應。（只填寫數字序號）A海參 B梭子魚 C貝類 D烏賊和章魚（1）巴在輪船底下旅行 （_）（2）靠肌肉伸縮爬行 （_）（3）利用水的反推力迅速后退 （_）（4）每小時能游幾十千米 （_）3寫出第自然段的關鍵句。_7短文主要從哪幾個方面寫海底世界真個景色奇異、物產豐富的世界。_5仿照第自然段劃橫線的句子，圍繞一個意思用上加點的字寫幾句話。同學們在操場上做各種活動，_26. 閱讀下文，回答問題。 一群光頭男孩張瑤在印第安納州的小鎮上，有一個名叫布萊恩的少年不幸得了腦瘤（li）。他在接受化學治療。結果，他那一頭漂亮的金發全部掉光了。布萊恩難過極了。他整天躲在家里，連最好的朋友也不見了。大家都很著急。

17、一天，同班的一個男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發全剃（t）光，這樣，_。”媽媽贊同地點點頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發全剃光了。這一天，學校里有了一個光頭男孩。第二天，學校里又多了一個光頭男孩。第三天學校里（發現 出現）了一群光頭男孩。第四天清晨，這一群光頭男孩來到布萊恩的家門口，他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起，每個人都笑得那么歡。1選擇括號內恰當的詞語。（柔軟 柔嫩）_的金發 （發現 出現）_了一群光頭男孩2請給劃線的字選擇正確的解釋。光：光線；光彩，榮譽；明亮；一點兒不剩；只，單。他那一頭漂亮的金發都掉光了。_郎

18、平教授帶領女排姑娘勇奪里約奧運會排球金牌，為國爭光。_這塊石頭很有光澤。_光靠兩個人是收拾不了這爛攤子的。_陽光透過密密的樹葉，灑在小草身上。_3選擇句子填在文中的橫線上，你認為最合適的是（ ）A我就是最酷的孩子B布萊恩就不會認為自己很特殊，就不會自卑了4文中劃線的句子中的“這情景”指的是_。5這一群剃光頭的男孩都是_的人。6讀了這篇短文，你有什么感受？請寫下來。_寫作27. 習作芳草地。請你根據提供的材料，展開合理的想象，自擬題目，寫一個生動有趣的小故事。要求內容具體，語句通順，不寫錯別字。小明每天晚上睡覺都愛做夢，他夢見考試取得好成績，他夢見了_28. 習作園地。寫一篇童話故事。任選幾種動

19、物作為主人公，想象一下，他們之間可能會發生什么事，然后寫下來。要求：內容具體，表達完整；語句通順，段落清晰；標點正確，書寫工整；題目自擬，不少于200字。_29. 習作大舞臺。你一定有非常要好的朋友吧，你了解他（她）嗎？他（她）的興趣愛好是什么？把你的朋友介紹給大家吧！_答案1、麗 彩 手 腳 忙 忙 眼 手 里 涂 鴉 雀 手忙腳亂 眼疾手快 鴉雀無聲 萬籟俱寂 悄無聲息 雨后,天上出現了一條絢麗多彩的虹,姐姐眼疾手快,摁下了相機的快門,把這一刻的美景定格在了照片中! 2、口 舌 華 實 葉 秋 四 八 天 云 谷 登 3、光 耳 葉 氣 吃 順 方 手 第一個字和第三個字都是數字 百發百中

20、 四平八穩 七上八下 4、禁 波 光 彩 益 充 數 墨 情不自禁 受益無窮 濫竽充數 近墨者黑 5、姿勢 謙虛 欣賞 歐洲 蘇醒 蜜蜂 歡迎 透明 圓潤 襯衫 6、盒子 顏料 郵票 仙子 好聞 梨子 勾住 飄蕩 歌曲 豐收7、持久 淚水 平息 動聽 勇氣 面對 班級 離開 小腿 投籃 8、裝扮 救命 排列 規則 墻壁 蠟燭 豐富 寒冷 流淚 準備9、刮風 口笛 城市 電線 錯亂 石油 誠實 淺顯10、沼澤 宮殿 攤位 歷史 燦爛 選擇 官府 沙灘 官吏 圍欄 11、沾光 檢查 撥動 透明 粘貼 危險 潑水 引誘 12、資產 駱駝 救援 束縛 仿佛 姿勢 網絡 暖和 師傅 紡織13、 14、

21、15、 16、 17、花跑出來。 那段書被孫中山一字不漏地背了出來。 大家一起朗讀課文，那聲音很好聽。18、青少年難道能沒有理想嗎？ 我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？我不可能沒有辦法稱出大象的重量。 難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯系嗎？ 為了避免暴露，他們不得不暫時斷絕通訊聯系。 如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊涂蟲。 每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。19、西湖畔的樓亭，多么精致，多么雅觀，簡直像大師筆下的水墨畫。 唉！這四條腿太細了，配不上這只美麗的角。 水要流動才能保持清潔，這個自然規律，你不應該忘掉。 樹木變成了工具和家具。 20、1.尖頭綠螞蚱被河北人

22、叫作“掛大扁兒”。 2.一陣清風吹過,池水泛起了層層波紋。 3.老師翻來覆去講了好幾遍,他還是沒有聽懂。 4.這本書 小紅的 菲菲的 5.趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產。 21、(1)示例：孫中山流利地背出昨天所學的功課。 (2)學校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。 (3)示例：您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。 (4)孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？22、1 蔡倫改進了造紙術 3 2 樹皮 麻頭 稻草 破布 3剪碎切斷浸 搗爛 撈 曬干準備一張長方形的彩紙，把這張彩紙對折；在折疊好的紙上畫出半邊茄子的形狀；然后沿著茄子的輪廓

23、把多余的部分剪掉；最后把剪好的彩紙展開，茄子的剪紙就完成了。4B23、1 帽子的式樣 三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的 2各式各樣 方方正正3方帽子店的廣告好。“從不改變”一詞寫出了風格、品質始終如一。新帽子店的廣告好。“各式各樣”“舒服”突出了商品的兩大特點。4顧客們可能在想:是選擇傳統的方帽子,還是選擇別致的新帽子呢?最后還是式樣多而且戴起來舒適的新帽子更實用、更吸引人。24、1B2B3D4“梳理、悄悄話、依依惜別、約”富有新鮮感。這些字詞把山風、山溪、鳥兒當作人來寫，使描寫更加生動，讓我們仿佛看到了打柴的孩子快樂自由的生活。5快樂、自由25、1 波濤洶涌 竊竊私語 2 C

24、 A D B 3海底動物各有各的活動特點。4海底的聲音、動物、植物、礦藏。5有跑步的，有跳繩的，還有打球的26、1柔嫩； 發現 2；3B4門口站著一群與他一樣的光頭男孩5非常善良，為他人著想6友誼是非常珍貴的。我們應該樂于幫助朋友，這樣，不僅送出快樂，也會收獲快樂。27、范文：奇怪的夢你們通常睡覺都會做夢嗎？還是不會做夢呢？我也不知道，但是我通常都會做夢啦！但只要我一起床就會忘記！有時，會夢見考試取得好成績。今天，我做的夢是這一生中做過最怪的一個。那一天，我在一棟一百層樓高的一間教室上課，一般我只要在夢的最后一個段落跳樓自殺就可以醒來，所以那時候，我就從那里跳下去，沒想到我這一跳竟然沒醒，反而還看到自己的尸體，但是奇怪的事發生了，我發現自己還活著！我嚇一跳，因為我應該要醒來的，而且你們知道更倒楣的是什么嗎？我竟然被認定為兇手，兇手要干嘛呢，當然是被捕啰！但是誰要被捕啊！所以我就選擇逃亡，當我躲進一個山洞，卻剛好一輛警車看到，他用對講機說：”看到逃犯了。”別的警察說：”收到！”之后我就到了一個間怪怪的廁所，很多人都在哭，我發現他們是我親戚，我看到了我的尸體在馬桶里！然后，就有一個人拍拍我的肩膀說：”很遺憾！人死了是不能再活起來的！”他就按了沖水的按鈕，然后我就醒了。這個怪夢讓我覺得很血腥，希望永遠不要再遇到了。28、例文