1、切入點的近義詞診斷語病的八個切入點診斷語病的八個切入點考生要提高辨析并修改病句的能力，除了按照考試說明的要求，對語序不當、搭配不當、 成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種語病歸類復習訓練外，還要了解一些 診斷語病的切入點，以便快速準確地找出語病的癥結(jié)，做出正確的選擇或修改。下面，結(jié)合實例介紹八種診斷語病的切入點：一、并列短語并列短語使句子結(jié)構(gòu)復雜化，因而容易導致語病。例1.侵略者攻陷北京后，焚毀并洗劫了西郊的圓明園。并列成分意義上往往包含著內(nèi)在的有機聯(lián)系，有先后、主次、深淺、遠近之分，這些聯(lián)系和 差別相應地直接反映在排列順序上，成為規(guī)律性的約束，隨意改動，便會產(chǎn)生排序不當。洗 劫應

2、在焚毀之前，二者時間有先后，一切都焚毀了，還怎么洗劫呢？例2 .值得一提的是，扮演張學良的蘇金榜同志和扮演蔣介石的石蔭昌同志把兩個人物演得 有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡詐、陰險、獨裁，都給人留下了深刻的印象。并列短語要保持并列成分詞性上的一致，而例2狡詐、陰險是形容詞，獨裁是動詞，并列 在一起不協(xié)調(diào)，可改為專制或?qū)M。例3 .我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象， 增強使用文字的規(guī)范意識。具有主從關(guān)系（如學生與中學生）交叉關(guān)系（如工人與青年、農(nóng)民與婦女）的概念不能并 列在一起；否則，就會使概念之間的關(guān)系混淆不清。報刊雜志是出版物，一切出版物顯然

3、包 括了報刊雜志，所以三者不能并列在一起。此外這個句子還有語序不當?shù)拿。詈髢蓚€句 子應該互換位置。例4.水庫和運河如同閃亮的鏡子和一條條衣帶布滿了原野和山谷。一句話中包含兩個充當不同成分的并列短語時兩個并列短語的并列成分之間往往有一種前 后相應的關(guān)系，不恰當?shù)呐判蚓蜁韺P(guān)系的混亂。水庫和運河與原野和山谷分別充當 主語和賓語，實際情況應是水庫布滿山谷運河布滿原野，而例句中二者對應關(guān)系不當。應將 原野和山谷改為山谷和原野。二、數(shù)量短語數(shù)量短語的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當、語序不當、前后矛盾、搭配不當?shù)取＠? .上海公共汽車票價很低，與曼谷普通公共汽車票價相比，便宜三倍。表示數(shù)目減少

4、（縮短、降低、便宜）時不能用倍數(shù)，例5可改為便宜四分之三或只有曼谷 普通公共汽車票價的四分之一。例6 .局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導，新學期的工作一定要有新的起色。數(shù)量短語的位置不當，會造成句子的岐義，例5可以理解為一個學校的幾位領(lǐng)導也可以理 解為幾所學校的幾位領(lǐng)導，應將幾個放在領(lǐng)導一詞的前面。例7 .據(jù)統(tǒng)計，全省個人捐資辦學萬元以上的將近400余人。將近400是將要接近400 ,說明還沒有達到400而400余是400還要多，顯然前后矛盾。例8 .據(jù)科學統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。與朵相配的是花，而不是粉，因此去掉粉即可，也可以在花與粉之間加上的，即為50萬朵 花的粉。三、介詞短

5、語誤用介詞短語，會造成句子主語的殘缺、主客體顛倒等語病；少用、濫用介詞也會影響語意 的表達。例9.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。經(jīng)過這個介詞湮沒了主語，改法有兩種：（1 ）去掉經(jīng)過，讓老主任再三解釋作主語；（2） 刪去才使，讓他作主語。例10、在這里，他學到了化學、生物，特別是對他最感興趣的畜牧學。他是主體，畜牧學是客體，是他對畜牧學感興趣，不是畜牧學對他感興趣，正確的說法應是 特別是他最感興趣的畜牧學。例11.江北地區(qū)的新石器時代文化，考古工作者展開了熱烈討論。江北地區(qū)的新石哭時代文化是考古工作者討論的對象，因此，應在它的前面加對。例12 .我們對于自己

6、的語文修養(yǎng)也要不斷提高。我們自己本是同位詞組作定語，沒有必要再插進一個對于。四、否定詞不、沒有、否認、否則等否定詞的重復出現(xiàn)或多次出現(xiàn)，容易犯否定失誤方面的語病。例13 .凡事要三思而行，否則貿(mào)然行事，往往會好心辦壞事。 否則意為如果不這樣，常用在假設(shè)復句中后一分句的開頭，引出以否定前一分句內(nèi)容為條件 而虛擬的結(jié)果。例13中，否則就是如果不三思而行，因此，后面不能再接貿(mào)然行事，改法有兩種：（1）刪除貿(mào)然行事；（2）將否則改為如果。例14 .國務院臺辦新聞發(fā)言人指出：臺灣當局對XX功邪教組織利用設(shè)置在臺灣的發(fā)射裝 置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應立即采取措施予以查處，并杜絕類似事件不再發(fā)生。誤用了雙重否定。

7、杜絕和不再都是否定詞，宜將不再改為再次。例15 .近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。無時無刻不等于說時時刻刻都，后面又說忘，顯然與積累了大量的資料矛盾，應將無時無刻 改為每時每刻或時時刻刻。例16 .睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。 忌其實相當于否定詞，意思是不能做的，句中重復使用后，又用了不可，造成三復否定，語 意費解。修改方法有兩種（1）把一忌、二忌、三忌中的忌去掉；（2）把所有的不去掉。五、關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞的誤用主要表現(xiàn)在錯用、移位、漏用、贅余等方面。例17 .無論氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了

8、頂 峰。這是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句，而無論都是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，應將無論改為盡管。例18 .翻譯的作品日漸其多，一方面這些作品提高了中國的學術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展。（1991年全國高考題）分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語一般放在主語的后面；分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞語一般放在主語的 前面。例18兩個分句的主語是相同的，應將一方面移至主語這些作品之后。例19 .耶路撒冷是和平之城的意思，又是遭受劫難最多的城市，長期的沖突并沒有使其失 去迷人的魅力。前兩個分句是并列關(guān)系，使用是又是是恰當?shù)模坏谌志湔Z意有明顯的轉(zhuǎn)折卻沒有使用必要 的關(guān)聯(lián)詞，宜在第三分句前加可是。例20、徐霞客游記本是部

9、很有創(chuàng)造性的地理考察著作，但對祖國很多名山大澤都作了詳 細的記載。地理考察著作本來就應記載名山大澤，兩個分句之間不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，但字應該刪除。六、兩面詞句中使用能否、是否、好壞、有沒有等兩面詞時，宜從前后是否照應的角度檢查語病。例21 .電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓練并造就一批 專門技術(shù)人才。前面用了能否，后面沒有與之呼應的詞語，應在關(guān)鍵在于之后加是否，句子前后才能統(tǒng)一起 來。例22 .繼續(xù)保持無產(chǎn)階級的先鋒隊的作用，已成為無產(chǎn)階級政黨生死攸關(guān)的大問題。例題22與例題21的情況有所不同，后面有生死攸關(guān)，前面沒有與之相照應的詞，因此在 繼續(xù)之前加能否，前后才能搭配

10、起來。七、贅余詞前面用了一個詞語，后面又用一個與之相重復的詞語，造成句子成分多余。例23 .參加這次探險活動前他已立下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他 的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。（2003年全國高考題）若即是如果，與句中表假設(shè)的萬一重復。例24 .在國際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更應重視繼承 和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化。（2003年北京高考題）國際即指國家與國家之間，后面的間字多余。例25 .他的藝術(shù)見解獨到、深刻，近年來，常被應邀到許多高校發(fā)表演講，深受學生歡迎。應邀即接受邀請，它前面的被字，可刪除。例26 .具有不同專長的大學生暑假里愿意為您的令郎、令愛輔導功課。令是個敬詞，用于稱對方的親屬或有關(guān)系的人，其前的您的應刪除。八、時態(tài)詞已經(jīng)、立刻、正在、剛剛、將要等副詞常用在動詞前表示動作發(fā)生的時間，著、了、過等助 詞常用在動詞后表示動作的狀態(tài)，混用這些副詞、助詞，就會造成語病。例27 .由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場