1、淺談初中英語詞句文雙向教學方法英語課堂教學中現存的問題之一是詞匯教學。如何更好地教授詞匯是英語教師應該研究的一個課題。1詞匯教學的意義詞匯是語言三大要素之一,它是語言表達的最根本成分。學習任何一種語言,沒有一定量的詞匯做根底,就無法同別人進展交際。英語教學也是如此,聽、說、讀、寫才能的培養與詞匯教學有著嚴密的聯絡。2詞匯教學中存在的問題當前,在部分學校的英語課堂教學中,教師對于詞匯的處理令人擔憂。盡管新大綱和新教材對此提出了要求,但在不少學校的課堂教學中,仍可以看到教師只注意知識的傳授,單純地講解詞匯的讀音、詞義和拼寫。他們無意識地違犯了語言學習的規律,使詞匯學習脫離了生活。學生只是通過硬背孤

2、立地記住幾個單詞,卻無法準確地使用,以致在造句中出現“penthelight.和“ihappyhearthenes.一類的錯句。錯誤出如今學生身上,問題卻存在于我們教學之中。假設這類問題得不到重視和解決,無疑會影響中學外語教學的質量。目前,不乏有關詞匯的教學方法,如集中識詞、構詞識詞、情景識詞等,在教學中都發揮了有效的作用;但這些方法在表達詞、句、文三者的內在聯絡上仍不鮮明,還遠遠不能滿足當前教學的需要。詞匯教學的改革勢在必行。1997年2月,北京市基教中心外語教研室組織部分區縣教研員和部分一線教師開始了對初中英語詞、句、文雙向教學方法的研究,并將此項研究定為北京市教育科學“九五規劃立項重點課

3、題。3詞、句、文雙向教學方法的原那么詞、句、文雙向教學方法實際上是指在教學中要遵循“詞不離句,句不離文的原那么。教學中要將詞匯交融到句子直至語篇中去。詞匯只有放到句子或語篇中才會有其實際意義,才能實現其交際功能。詞、句、文雙向教學方法的主要目的不僅是讓學生記住單詞的音、形、義,更主要的是讓學生在大量的語言理論中學會使用這些單詞,從而到達教、學、用三者的統一。4詞、句、文雙向教學方法的根本形式(1)呈現(從課文中找出含有該詞語的句子)由學生從課文中找出含有該詞語的句子,在教師的指導下正確理解其意義。教師也可以直接提供課文中含有該詞語的句子,讓學生去理解。(2)示范與模擬由教師口述含有該詞語的例句

4、(學生在聽的過程中加深理解),學生依次口頭重復例句,進展模擬。(3)擴展教師讓學生通過看圖、填空、口頭英漢互譯等形式操練含有該詞語的句子;在學生理解的根底上,幫助其總結和認定所學句子的構造。(4)初步運用學生可以初步運用課文中的例詞進展口頭造句,或自編約四句話的小對話,其內容和意義有一定聯絡。(5)綜合運用學生可以將課文中學過的例詞連接起來,口、筆頭完成48句話的小作文(對話)。該作文可分為:a.控制性作文,即由教師事先設制情景,給出圖畫或中文提示,學生根據所提供的條件作文。b.非控制性作文(自由作文),即教師不提供任何條件,學生自行運用課文中所學的例詞自由發揮作文。例如:教授therebe句

5、型時,可采用如下方法:1)教師給出一組復合幻燈片,第一幅圖為:地上有一袋大米,盒子里有一杯桔汁。教師給出therebe句型的單數例句后,請學生重復theresabagfrientheflr.theresaglassfrangeinthebx.2)學生理解了therebe的含義和用法后,根據第二幅圖用therebe句型模擬造句。如:thereisanapplenthetable.學生可以正確運用thereis句型后,教師用同樣的方式教thereare句型的用法。3)學生根據所提供的圖畫或實物,用therebe句型造句或編出34句話。如:thisisurlassr.theresablak-bard

6、ntheall.theresabkntheteahersdesk.thereresedesksandhairsinthelassr.4)不給任何提示,學生自行作文。例如:為培養學生綜合運用語言的才能,在處理第二冊第20單元重點詞匯時,如:helpsb.dsth.,helpsb.ithsth.,k,dtheking,sth.different(形容詞后置用法),likebetter,likebest,ith,可采用以下做法:教師通過對所學對話的提問引出重點詞匯。如:annisingthenhuishusefrsupper.hatusthenhuidfrherther?hatdidhenhuisthersaythenhui?(引出helpsebdy(t)dsething和dtheking)hatillhenhuiandhertherk?(引出重點詞匯k,sethingdifferent)hatdeshenhuianttdrink?andhatdesannanttdrink?(引出重點詞匯ith)教師給出一些例句讓學生進展機械模擬。如:helpsebdy(t)dsethinguldyuhelpedyenglishherk?(uldyuhelpeithyenglishherk?)iftenhelpyparentsdthekingnsundays.(iftenhelpypare