1、名詞解釋1. 圖式參考答案：圖式就是動作的結構或組織，這些動作在相同或類似環境中有雨不斷重復而得到遷移或概括【參考范圍：P51頁】2發展心理學 參考答案：發展心理學研究個體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的生命全程（life-span）中心理發生發展的特點和規律，簡言之，研究畢生心理發展的特點和規律。【參考范圍：P3頁】3. 直覺行動思維4. 縱向研究的設計參考答案：縱向研究設計是對同一研究對象在不同的年齡或婚階段進行長期的反復觀測的婚方法，故也叫做追蹤研究設婚計。縱向研究設計是發展心婚理學在研究方法上的一個特婚色。【參考范圍：P67頁婚】INCLUDETEX婚T D:高等數學試塊題庫題標第二

2、題.塊doc * MER塊GEFORMAT5強塊化參考答案：從塊其最基本的形式來說，指的塊是對一種行為的肯定或否定塊的后果 。【P42】吼吼吼吼吼吼吼吼6依戀 參吼考答案：依戀是嬰兒與主要吼撫養著（通常是母親）之間爆的最初的社會性聯結，也是爆情感社會化的重要標志。【爆P174】7. 自我概念爆參考答案：自我概念主要是爆指一個人對自身的連續性、爆同一性的認識，這個認識包爆括三個相互聯系的成分：認爆識成分，情感成分，品行成爆分。【P344】8. 橫北向研究設計參考答案：橫向北研究設計是在某一特定的時北間，同時對不同年齡的被試北進行比較的方法。【參考范北圍：P66】INCLU北DETEXT D:介高

3、等數學試題庫題標介第二題.doc介* MERGEFORMA介T9依戀介同上介 介慈慈慈慈慈慈10性別角色慈認同參考答案：性別角色認繕同是對一個人具有男子氣或繕女子氣的直覺和信念。【參繕考范圍：P240】繕繕11. 親社繕會行為參考答案：親社會行嚏為指任何符合社會期望而對嚏他人、群體或社會有益的行嚏為及趨向，如幫助、安慰、嚏捐助或救助他人，與他人合嚏作、分享、謙讓，深知包括嚏贊揚他人，使他人愉快。親嚏社會行為又稱向社會行為、嚏利他行為。【參考范圍：P嚏234】12. 剩余精力雀說參考答案：席勒-斯賓塞雀（Schiller-Sp雀encer）的剩余精力說雀，把游戲看做兒童借以發泄雀體內過剩精力的一

4、種方式。雀【參考范圍：P189-P雀190】INCLUDE雀TEXT D:高等銻數學試題庫題標第銻二題.doc *銻MERGEFORMAT銻13心理的種系發展參考銻答案：所謂種系發展，指的銻是從動物到人類的心理演變銻過程。這個過程包括兩個過銻程：一個是動物心里的進化銻過程；一個是人類心理的進銻化過程。【P4】14消靡極強化參考答案：所謂消極靡強化作用，是由于某一種刺靡激的排除而加強了某一操作靡反應的概率的作用。【P4靡3】15. 觀察學習參考靡答案：所謂觀察學習，實際舷上就是通過觀察他人（榜樣舷）所表現的行為及其結果而舷進行的學習，它不同于刺激舷-反應學習。【P44】1舷6. 優先注視范式參考

5、答舷案：INCLUDETE數XT D:高等數學數試題庫題標第二題數.doc * ME數RGEFORMAT17數心理的個體發展參考答案數：18消退參考答案：1數9. 性別角色標準參考答添案：社會成員公認的適合于添男性或女性的動機、價值、添行為方式和性格特征等，反添應了文化或亞文化對不同性添別成員行為適應性的期望。添【P240】20. 道德添品質參考答案：道德品質，添又稱品德，是一個人一句社添會的道德規范和行為準則在瓊行動時表現出來的一些經常瓊的，穩固的特征。【P22瓊6】簡答1. 簡述嬰兒動瓊作發展的規律及原則。參考瓊答案：2簡述嬰兒依戀的瓊發展階段。參考答案：第一瓊階段：無差別的社會反應階繕段

6、（從出生到3個月）這個繕時期兒童對人反應的最大特繕點是不加區別、無差別的反繕應。第二階段：有差別的社繕會反應階段（3-6個月）繕這時嬰兒對人的反應有了區繕別，對人的反應有所選擇，繕對母親更為偏愛，對母親和繕她所熟悉的人及陌生人的反妮應是不同的。第三階段：特妮殊的情感聯結階段（6個月妮到2歲）從6-7個月起，妮嬰兒對母親的存在更加關切妮，特別愿意與母親在一起，妮與她自愛一起時特別高興，妮而當她李凱時則哭喊，不讓妮離開，別人還不能替代母親妮使嬰兒快活。第四階段：目呢標調整的伙伴關系階段（2呢歲以后）2歲后，嬰兒能夠呢意識并理解母親的情感、需呢要、愿望，知道她愛自己，呢不會拋棄自己。【P175呢】簡

7、述托馬斯、切斯的嬰兒呢的氣質類型及表現。參考答呢案： 情緒性嬰兒這類慫嬰兒通常通過行為或心理生漂理變化而表現出悲傷、恐懼漂、或憤怒的反應。其中，有漂一部分情緒性嬰兒也許是恐漂懼，并伴隨一般的喚起水平漂或悲傷水平；另一部分嬰兒漂的主導情緒也許是憤怒，同漂時較少恐懼或悲傷。活動性漂嬰兒這類嬰兒總是忙于探索亮外在世界和做一些大肌肉運亮動，樂于并經常從事于一些亮運動性游戲。活動性嬰兒在亮兒童期表現為坐立不安、愛亮活動，而到青年期則表現為亮精力充沛、活動能力強、有亮事業心、競爭心強等。社交亮性嬰兒這類嬰兒長愿意與不僚同的人接觸，不遠獨處，在耪社會交往中反應積極，在追耪求家庭成員或不想管人員的耪接納上都很

8、積極。但是他們耪這種強烈的社交要求常會受耪到挫折或上海，又是深知被耪作為神經過敏而遭拒絕。沖耪動型嬰兒這類嬰兒突出表現耪為在各種場合或活動中極易耪沖動，情緒、行為缺乏控制耪，行為反應的產生，轉換和暇小時都很快。這類嬰兒的活暇動、情緒都不穩定而多變化暇，沖動性強。【P164】暇簡述第二反抗期的具體表現暇。參考答案：INCLU暇DETEXT D:暇高等數學試題庫題標暇第三題.doc 斟* MERGEFORMA斟T5簡述橫向研究設計斟的優缺點。參考答案：I斟NCLUDETEXT 斟D:高等數學試題庫哲題標第四題.doc哲 * MERGEF哲ORMAT6簡述幼兒哲期思維的特點。參考答案：哲幼兒思維的主

9、要特點是它的哲具體形象性以及進行初步抽哲象概括的可能性。（一）.芋思維的具體形象性是主要特芋點所謂具體形象性就是芋指兒童的思維主要是憑借食芋物的具體形象或者表象，即芋憑借具體形象的聯想來進行芋的，而主要不是憑借對食物芋的內在本質和關系的理解，芋即憑借概念、判斷和推理來芋進行的。（二）.思維的抽獄象邏輯性開始萌芽（三）.鹽言語在幼兒思維發展中作用鹽日益增強 【P208-鹽P209】7. 簡述弗洛鹽伊德的人格結構說。參考答鹽案：8. 簡述青年早期自鹽我意識的特點。參考答案：雁第一，自我意識中獨立意向雁的發展。第二，自我意識成雁分的分化。第三，強烈地關雁心自己的個性成長。第四，雁自我評價的成熟。第五

10、，有雁較強的自尊心。第六，道德雁意識的高度發展。【P34員3-P344】 INCLUDETEXT D:高等數學試題庫題標第三題.doc * MERGEFORMAT 員員員員員9簡述心理發展的員基本性質。參考答案： INCLUDETEXT D:高等數學試題庫題標第四題.doc * MERGEFORMAT 員鑄鑄鑄鑄10簡述小鑄學兒童思維發展的基本特點鑄。參考答案： 11. 簡鑄述斯金納的強化理論。參考鑄答案：12. 簡述觀察學巖習的過程。參考答案：觀察巖學習表現為一定的過程，伴巖讀啦認為這個過程包括 注巖意過程、保持過程、運動復巖現過程和動機過程。IN亮CLUDETEXT D亮:高等數學試題庫亮

11、題標第三題.doc亮* MERGEFO亮RMAT13簡述弗洛亮伊德的兒童發展階段論。參亮考答案：INCLUDE庭TEXT D:高等庭數學試題庫題標第庭四題.doc *庭MERGEFORMAT庭14簡述希波克拉底的氣庭質類型說。參考答案：（一庭）.多血質感受性較弱，反惱應性、興奮性、平衡性很強惱；可塑性大，外傾，愛交際惱；靈活性高，反應速度快。惱（二）.膽汁質感受性很弱惱，反應性和主動性很強，興惱奮比一只占優勢；刻板，外惱傾；情緒興奮性強，反應速惱度很快，不靈活。（三）.惱粘液質感受性很弱，反應性屜很弱，主動性很弱；不靈活屜，內傾；情緒興奮性弱，反屜應速度緩慢。（四）.抑郁屜質感受性很強，反應性

12、和主屜動性弱；刻板，內傾；興奮屜性強；情緒一直，反應速度屜緩慢，不靈活。屜屜鎳鎳鎳鎳鎳鎳鎳15. 簡述幼兒鎳期記憶發展的特點。參考答鎳案：（一）.記憶容量的增韶加兒童的記憶容量隨年齡增韶長而增加。（二）.無意識韶和有意識的發展幼兒初期的韶兒童有意識記占優勢。（三韶）.形象記憶和語詞記憶的韶發展幼兒初期兒童的記憶還韶帶有很大的直觀形象性，而韶詞的裸機識記的能力還很差普。（四）.自傳式記憶的發普展自傳式記憶是指個人特別普重要的經歷的記憶的會議。普（五）.記憶策略和元記憶普的形成兒童記憶的發展還表普現在記憶策略和元記憶的形普成和發展。【P199-P普207】16. 簡述皮亞靡杰的兒童道德認知發展研究

13、靡。參考答案：皮亞杰是第一靡個系統研究兒童道德認知問靡題的心理學家。皮亞杰認為靡兒童的道德認識是從他律道靡德向自律道德轉化的過程。靡他將兒童道德認知發展分為靡三個階段：前道德判斷階段靡、他律道德或道德實在論階舷段、自律道德或道德相對論舷階段。在前道德階段，年幼舷的兒童對引起事情的原因只舷有模糊的了解，他們的行為舷直接受行為的結果所支配，舷因而這個年齡階段的兒童既舷不是道德的，也不是非道德舷的。在他律道德或道德實在舷論階段，兒童認為規則是絕舷對的、固定不變的、是由權塢威所給予的，而不理解規則塢可以經過集體的協商來制定塢或改變。幼兒的道德認知發塢展正處于第二個階段，幼兒塢的道德判斷是受自身之外的塢

14、價值標準所支配的，因而具塢有他向性和情境性的特點。塢幼兒晚期兒童的道德認知開塢始向自律階段轉化，但真正塢達到自律道德或道德相對論菩階段則是在兒童入學以后。菩【P227-P228】菩INCLUDETEXT菩D:高等數學試題庫菩題標第三題.do菩c * MERGE菩FORMAT17簡述菩塞爾曼的兒童角色采擇機能菩發展的五階段。 參考答飄案：階段0：自我中心的或飄無差別的觀點（3-6歲）飄。兒童不能認識到他人的觀占點與己不同。因而往往根據占自己的經驗來做出反應。階占段1：社會-信息角色來采占擇（6-8歲）。兒童開始占意識到他人有不同觀點，但占是不能理解這種差異的原因占。認為他人所做的即是其所占想的，

15、而不能了解他人行動占前的思想。階段2：自我反占省角色采擇（8-10歲）眨。兒童主見認識到即使得到眨相同的信息，自己和他人的眨觀點也可能會有沖突。他們眨已能考慮他人的觀點，并預眨期他人的行為反應，但兒童眨還不能同時考慮自己和他人眨的觀點。階段3：相互角色眨采擇（10-12歲）。兒眨童能考慮自己和他人的觀點眨，并認識他人也可能這樣做眨，能夠以一個客觀的旁觀者詢的身份來解釋和反應。階段詢4：社會和習俗系統的角色詢替換（12-15歲）。兒詢童開始使用社會系統和信息詢來分析、比較、評價自己和詢他人的觀點。【P293】詢INCLUDETEXT詢D:高等數學試題詢庫題標第四題.d詢oc * MERG隱EFO

16、RMAT18簡隱述嬰兒依戀的類型。參考答隱案：（一）.安全型依戀這隱類嬰兒占65%-70%隱。（二）.回避型依戀這類隱嬰兒約占20% 。（三）隱.反抗型依戀這類嬰兒約占肢10%-15% 。其中肢安全型依戀為良好、積極的肢依戀，而回避型和反抗型依肢戀又稱為不安全依戀，是消肢極、不良的依戀。 【P肢176-P177】肢肢絢絢絢絢絢絢19. 簡述小學兒童絢品德發展的基本特點。絢參考答案：小學兒童品德妖發展的一個基本特點就是協鑄調性。（一）小學兒童逐步鑄形成自覺地運用到的認識來鑄評價和調節到的行為的能力鑄（二）小學兒童的道德言行鑄從比較協調到逐步分化（三鑄）自覺紀律的形成和發展在鑄小學兒童發展中占有相

17、當顯鑄著的地位【P304-P3鑄06】20. 簡述青少年咱心理發展的一般特點。參考咱答案：（一）生理變化對心咱理活動的沖擊（二）心理上咱成人感與優質性的矛盾1.咱反抗性和依賴性2閉鎖性咱和開放性3.勇敢和怯懦4雨.高傲與自卑5.否定童年雨與眷戀童年論述1.在皮亞雨杰的認知發展理論中，思維雨發展的四個階段的主要特點雨是什么？參考答案：感知運雨動階段：客體永存性一：雨表象系統 二：符號功能-雨語言前運算階段一：泛折靈論 二：自我中心（三山折實驗）具體運算思維階段折一：守恒性 二：去自我折中心形式運算階段：形式折從內容中解脫出來2.試折述埃里克森個性發展八個階巖段的任務和所形成的良好人巖格品質，并作

18、簡要評價。參巖考答案：第一階段為嬰兒期巖，發展信任感，克服不信任巖感，體驗希望的實現。第二巖階段為兒童早期，獲得自主巖感而克服羞怯和疑慮，體驗巖著意志的實現。 第三階段巖為學前期或游戲期，獲得主巖動感和克服內疚感，體驗目銹的的實現。 第四階段為學銹齡期，獲得勤奮感而克服自銹卑感，體驗能力的實現。銹第五階段為青年期，建立同銹一感和防止同一感混亂，體癬驗忠實的實現。 第六階段癬為成年早期，獲得親密感以癬避免孤獨感，體驗愛情的實癬現。 第七階段為成年中期癬，獲得繁殖感以避免停滯感癬，體驗關懷的實現。 第八癬階段為老年期，獲得完善感癬和避免失望、厭倦感，體驗癬智慧的實現。3.試論述當癬代游戲理論。參考答案：一脂精神分析理論：發泄論脂弗洛伊德 游戲也脂有潛意識成分，游戲是補償脂現實生活中不能滿足的愿望脂和克服創傷性事件的手段。脂掌握理論 埃里克森脂“游戲療法” 認脂為游戲是情感和思想的一種脂健康的發泄方式，也能修復脂自己的精神創傷。角色扮演隱模式 伯勒宣泄理隱論 蒙尼格 強隱調游戲的益處，在于發泄和隱降低焦慮。評價：精神分析隱理論過分強調本能欲望在兒隱童發展中的作用是不正確的隱，但強調了游戲在人格發展隱中的作用有積極意義。二認隱知動力說：“同化說” 皮姻亞杰 游戲是同化超過了順騁應 主要3類型游戲騁實踐游戲、象征游戲、規則騁游戲評價：皮亞杰從認知騁角度對兒童游戲的探討及游騁戲發展階段的劃分