1、2022年昆明市初中學業水平考試語文試題卷（全卷四個大題，共27小題，共8頁；滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項：本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置 上，在試題卷、草稿紙上作答無效。考試結束后，請將試題卷和答題卡-并交回。一、積累與運用（含17題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在管題卡上）閱讀下面語段，完成下面小題“無我之境”出自王國維的人間詞話，它是一種評判詩詞填界的標準，也是做人 境界的標尺。人只有超脫功利，心無旁鷲，才能達到無我的境界。一個人是否具有了無我 精神，他的人生會更有意義。“共和國勛章”獲得者于敏，帶領團隊在荒涼的大漠中潛心研究，終

2、于造出了中國 的第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續進行核武器的研究。于敏一生許國，不計得 失，這是他的無我精神。“時代楷模彭士祿勇于創新、善于攻關，最終踐行了自己許下 的“核潛艇,一萬年也要搞出來”的錚錚普言。他一直強調,中國核潛艇是集體智慈的結 晶，自己充其量只是潛艇上的一顆螺絲仃，這是他的無我捋神。他們胸懷天下、鞠躬盡 將小我化為無我，用對事業的熱忱和艱苦卓絕的付出.書寫了自己壯麗的人生篇章。國家功勛們的做人境界，普通人或許達不到。但普通人可以從他們身上汲取成長的 營養，獲取前進的方向。生活中，我們應該勇敢擔當，追求屬于自己的無我之境。請用正楷將第段中畫橫線的內容工整地書寫在“田”字格里

3、（2分） ESESE3ES fflESEB 9請給語段中加點的字注上漢語拼音。（2分）（1）塩界（）（2）帥章（）（3）濱心研究（）（4）鞠躬盡瘁（）第（3段中各有一處語病，請找出一處加以應改。（不抄原句，直接寫修改壽的句子）（2分）請寫出第段畫波浪線句子中引號的作用。（2分）下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。（2分）（1）健壯 恪守 決別 輕歌曼舞 正襟危坐（2）帷幕稠密端詳紛至踏來接踵而至（1） 改為 （2） 改為 請選出下列說法中有誤的一項。（）（2分）孟子是儒家經典著作之一。其文以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。得 道多助，失道寡助便是其中一篇氣勢充沛文章。詞的流派

4、有婉約派和豪放派。宋代的李清照屬婉約派，但她也創作了漁家傲天接 云濤連曉霧這樣想象雄奇、豪邁奔放的詞作。鄭振鐸主張文學作品要“質樸” “真率”，我們學過他的作品貓。他在文中抓住 三只貓的特點進行生動細致的描寫，令人印象深刻。雨果和莫泊桑都是法國作家，前者代表作有巴黎圣母院悲慘世界，后者被譽 為“短篇小說巨匠”，代表作有項鏈變色龍。請按要求默寫。（1）至（3）小題各2分，其余每小題1分，共8分山光水色、自然風物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們 可在“山水自然”中欣賞到別樣的美，體驗另外一種生命形態。（1）山水可造意境。詩經中“兼葭蒼蒼， o所謂伊人，在水一方”的句子 所描

5、寫的景物，在天光水色的映照下，呈現岀一種迷茫的境界。曹操的觀滄海中,山島竦峙”兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的樣子。此詩蒼茫渾然，境界壯闊。（2）山水可縱豪情。杜甫的望岳禮贊泰山，詩人以 , ”兩 句表達了登臨的決心和俯視一切的氣概。辛棄疾登上北固樓俯視江水，不禁息接千 載，在南鄉子-登京口北固亭有懷上闋寫下 ? O ”的句子。全詞表現了作者沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。（3）山水可蘊哲理。王灣的次北固山下中“ , ”兩句寫出了 時序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游游山西村中 , ”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，寓 含生活的哲理。（4）山水可顯品格。歐陽修醉翁亭記中 ,

6、兩句是全文的 核心命意，點明作者意不在酒，在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含 蓄不露。（5）古代詩文中的山水，己不僅僅是山水，詩文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓著作者的 生命體驗。請寫出古詩文中含“溪字的連續兩句：“ ,二、閱讀理解（含823題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在曽題卡上） （-）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成第8題。（3分）【甲】天凈沙秋思【乙】秋詞（其一）馬致遠劉禹錫枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道自古逢秋悪寂家，我言秋日勝春朝。西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在大涯。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古人云：“三分詩七分吟。”學習古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你

7、會用什么樣的語調朗誦呢？請分別說明理由。（3分） （二）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成912題。（12分）【甲】泰王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且泰滅韓亡 魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而 君逆寡人者，輕寡人與？”唐堆對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千 里不敢易也，豈直五百里哉？泰王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦 王曰：“大子之怒，伏尸百萬，流血千里。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？ ”秦王 曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此席夫之怒也，非士之怒

8、也。 夫專諸之刺王僚也，彗星襲月：聶政之刺韓傀也，白虹貫日：要離之刺慶忌也，倉鷹擊于 殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休複降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏 尸二人，流血五步，天下繩素，今日是也。挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人榆矣：夫韓、魏滅亡，而安陵 以五十里之地存者，徒以有先生也。”（節選自戰國策魏策四）【乙】齊景公游于海上而樂之，六月不歸，令左右曰：“敢有先言歸者，致死不赦。顏燭 趨進諫曰：“君樂治海上，不樂治國，而六月不彼儻有治國者，君且安得樂此海 也？ ”景公援戟將斫箇之。顏燭趨進，撫衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀殺關龍逢 ,紂因殺比干：君之賢，

9、非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫?以臣丞此二 人者，不亦可乎？景公說，遂心。中道聞國人謀不內篋矣。（節選自說苑正諫）【注】娘燭趨：春秋時齊國人。儻：倘若、或者。斫（zhu6）:砍。桀：夏朝末 代君王夏桀，相傳是個暴君。關龍逢（pang）：夏桀之臣，因諫止夏桀通夜狂飲 而被殺。紂：商朝末代君王商紂王，相傳是個暴君。比干：商代貴族，因屢次 勸諫紂王，被剖心而死。丞：這里指排在第三位。內：同“納，接納。不內，意思是不讓他回國。9.請解釋下列加點的詞語。（2分）（1）請廣于君廣：一 （3）景公世 說：一（2）以頭華地爾搶： （4）中道聞國人謖不內矣謀:10.請用現代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中

10、畫線的句子。（4分）（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？（2）臣之材，亦非此二子也。11.【甲】【乙】兩文都有完整的情節。清用原文中的詞句，將下面的表格補充完整。（3 分）開端發展高潮結局【甲】秦王假仁假義，無理指 責安陵君。唐雎從容應 對，斷然反駁。秦王以 ”恐嚇唐雎，唐雎以“布衣之 怒”震懾秦王。【乙】齊景公沉迷于海上游 玩，命令左右不準勸其 回國，否則顏燭趨進諫， 點明危害。景公發怒，并且 ，但顏燭趨大義凜然，繼續勸諫景公。12.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的顏燭趨都達到了自己的目的，請根據選文內容，概括 兩人取得成功的共同原因。（3分） （三）閱讀下面選文，完成1316題。（10分）云

11、南的古橋俗話說：“逢山開路，遇水架橋。”從最早或最主要的功用來說，橋專指跨水行空 的道路。云南山多河多，境內有大小河流800多條。千百年來，云南人發揮聰明才智，在大 江大河上造橋，在穿越懸崖絕壁的激流上建橋，書寫了云南古代交通的輝煌。云南古橋 ,而且類型多樣，具有較高的價值。早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道。可 惜，這座被稱為“萬里長江上最早的橋梁現僅存遺址。而長江現存最古老的鐵鏈橋，是 位于麗江至永勝間的金龍橋。在徐霞客游記中，尋句的七星橋、安寧的永安橋、賓川 的南蒸橋等都被著力描寫或贊譽過。這些古橋，有的至今仍在使用，有的則只留在記載中 了。茅以畀先生認

12、為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，三種類型都有。 始建于1301 4的祿豐縣五馬橋，經多次重修，至清代時為石墩木梁橋，是云南梁式橋的代 表之一。它曾是檢查私鹽的關卡，在云南古代鹽運中發揮過重要作用。建水的雙龍橋是拱式橋的杰出代表，于清乾隆年間始建，清道光年間擴建。擴建后 的雙龍橋橋長148米，橋面高9米，有17個橋孔，是云南古橋梁中規模最大的多孔聯拱 橋。從遠處望去,17個橋孔一字排開，孔孔相連，雄偉壯麗，如長虹臥波，倒映在水天一 2Z中。橋上建有三座飛檐式閣樓，閣樓樓中有樓，檐外有檐，雕琢精美。2003 4,國家 郵政總局發行中國古橋拱橋特種郵票一套四枚，其中一枚是建水雙龍橋，另

13、外三 枚是北京盧溝橋、蘇州楓橋和河南小商橋，這充分體現了雙龍橋在我國古橋中的重要地 位。霽虹橋是云南古橋中吊式橋的典型代表，位于大理永平縣和保山市隆陽區之間的瀾 滄江上。霽虹橋于東漢永平年間始建，初為藤蕙橋。明成化十一年霽虹橋被改建為鐵索吊 橋，比始建于清康熙四十四年的四川瀘定橋早建成二百多年。該橋全長113米，橋寬3. 7 米，由18根鐵鏈固定在兩岸懸崖上，其中16根為承重底索，2根為扶手索。橋的西岸是 懸崖，東岸是險峰，下面是滔滔江水，十分險峻。橋西岸崖壁上刻有“西南第一橋”“要 塞天成“滄水飛虹”等30余幅歷代名人題刻。這座橋也是云南古橋中歷代詩人賦詩最多 的一座。可惜，霽虹橋于1986

14、年毀于特大洪水。據保山地區交通志記載，霽虹橋被毀 前是云、貴、川、藏、陜五省區鐵索橋中最古老、最大和最完整的一座橋梁，在我國橋梁 建筑史上有著車要地位。此外，云南大地上至今還保留著古老的溜索和被稱為“原始斜拉橋”的藤橋。這些 橋因地制宜，不拘一格。橋梁是人類社會發展的歷史見證，也是人類文化的物質載體書：。古橋一般有社會 歷史與經濟文化價值、結構傳力與構筑技術價值以及觀賞審美價值。云南的一些橋梁具有 其中一種或兩種價值，而位于屏邊五家寨的人字橋兼有三種價值。人字橋是滇越鐵路橋梁 建筑的耕華所在，被列為全國重點保護文物單位，曽與河北趙州橋一起列入世界名橋 史。云南大地上的古橋，或雄偉壯闕，或小巧玲

15、瓏，或精雕細琢，或古樸隨意。它們滲 透了建造者的智慧，既是寶貴的交通遺產，也是寶貴的文化遺產。（節選自云南古橋前世今生，有刪改）請在選文第段橫線上補出恰當的語句，使該段總領下文。（2分）選文第段畫波浪線的句子使用了哪種說明方法？有什么作用？ （3分） 請選出下列對選文理解和分析不正確的一項。（）（2分）早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道，現 僅存遺址。茅以昇認為橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。祿豐五馬橋屬于梁式橋，建水雙龍橋 屬于拱式橋。第段加點詞“之一用得很準確，說明人類文化的物質載體有多種，橋梁只是其 中的一種。選文的說明對象是云南的古橋，作者行文時按照古橋

16、修建的時間先后逐一進行說 明，條理很清晰。請聯系選文內容，探究下面的材料，寫出探究結果。（3分）【材料一】始建于明朗嘉靖年間的賓川南薰橋，是一座單孔石拱橋。橋上建有牌樓，橋 廊裝飾精美華麗。紅軍長征時曾在此激戰，并在橋附近留下標語。【材料二】由于材料的原因，一般石橋較為耐久，留存年代較為久遠。但木橋、索橋破 損較為嚴重，竹橋、藤索橋就更慘不忍睹。【材料三】茅以昇的中國石拱橋中有一段關于趙州橋的文字：“到解放的葉候，橋 身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座橋又恢復了青 春。”（四）閱讀下面選文，完成1721題。（13分）同學們，旅游其實也是一種“閱讀”，是認識世界的另一種方式。一

17、般而言，游記包 括三個要素，即“所至”所見”和“所感” o讓我們一起閱讀下而這篇游記，去感受虎 跳峽的魅力！兩進虎跳峽虎跳峽在滇西北，它是玉龍、哈巴兩大f山南北夾峙金沙江形成的。江心突兀一塊 巨石，傳說曾有老虎從岸邊跳上巨石，再縱身跳到對岸，“虎跳峽”之名由此而來。虎跳 峽全長17公里，分為上峽、中峽、下峽三段。我第一次進虎跳峽，是從中旬的虎跳峽鎮步入上峽的。剛到金沙江畔，便著匣對面 的玉龍雪山高聳云天，皚皚白雪堆積在重重疊養的峰脊上。時值盛夏夜雨初收的平晨，云 霧游移在群峰間，愈顯出玉龍雪山的高深莫測。接看，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過于簡陋的人馬驛道，橫系在臨 江的懸崖上，走在

18、上面既艱且險。到了這里你才能體會到什么叫真正的山路：陡、細、長、險、滑我覺得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上顫栗著探行。再往前，兩岸高山越擠越攏，排列成一道道狹窄的大門。本來在寬闊江面上舒展流 淌的江水.一下子擠進這難以容身的狹谷，它勃然大怒，發出震耳欲垂的轟鳴聲。這聲音 在山谷間回蕩傳響，仿佛洪荒遠古開天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺到汪洋大海拒暴時的聲勢和威力：巖在崩，地在動，山在搖。我只覺頭暈目眩，腳下站立不 穩。據說，漂來的粗圓木和滾落的大石塊，在這里都會被粉碎得無影無蹤。我只能退到高 處，遙遙承受這驚心動魄、熱血沸騰的刺激懷著上峽帶給我的震撼走向中峽。迎面來了一隊馬布，我閃身

19、到路旁讓道，聽著馬 兒們艱難的足音，看著馬幫慢騰騰地消逝在遠處斷崖后面馬幫就是這樣從過去走到現 在的。路途艱險，馬幫卻奮力前行，走成了峽谷中一道獨特的風景。中峽的谷底礁石遍 布，如滿天星斗。這些從山上飛滾而來的落石，堆積江中，犬牙交錨。江水在其間往復跳 躍，浪花推著浪花，旋渦套著旋渦，一路5公里18個險灘相連至下峽。我對下峽的感受，第二次比第一次強烈。三年后的正月初，我從麗江的大具鄉乘車 直奔下峽。抵達停車場，我不禁驚嘆：“好個哈巴雪山！ ”仔細俯仰一番：沒有零散的峰 頭斷崖，整體性的山岳和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄類。而后沿著棧道直至江邊的 觀峽臺,在臺上遠眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對峙，峰

20、連嶂合。此景正如清代孫督翁所寫：“一線中分大作塹，兩山夾斗石為門。前往渡口的路上，日頭已經偏西，山巔陽光耀 眼，峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼。從渡口乘船前往對岸。上岸后發現沒有路，我只得尋看人踩過的痕跡，舉藤抓草往 上爬，還得時時小心，腳下不能打滑，否則就會墜下深淵。我大汗淋淋地攀登了近1個小 時，才算踏上新開辟的公路。山高峽深，天黑得早，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。核桃園是個只有幾 戶人家的小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃峑似的山頭上方，星星在 -塊不大的天幕上眨著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際，內心一片寧靜，仿佛世間一切 的紛雜都與我無關。

21、我很快就帶著白天的游興進入了夢鄉曲第二天拂曉我就出發了，穿越中峽來到了上峽。上峽已經開發為旅游景點，修筑了 桟道，可直下江辺挨近虎跳石。峽中筑了公路，可以通車，游覽更方便了，越來越多的人 可以欣賞到一身豪氣、雄奇威猛的虎跳峽。但留在我內心深處的，還是那個不經雕琢、野 性十足的虎跳峽。我佇立江崖，仿佛義見一隊馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來兩次進入慮跳峽，我如同呉受了洪爐的冶煉，為論體魄還疋心陞，都史過去發健好 之。若要問我云南山川最富陽剛之美的地方在哪里，我定毫不遲疑地回答：在虎跳峽！（選自張鴻源滇域探秘，有刪改）分）所見u 山商於|江永農響| |應石密布| I*山楊劍網蕩戸II %請梳理作者在虎

22、跳峽所見的主要景物，概括其特征，并根據提示將下圖補充完整。（2請結合語境，從修辭運用的角度，對選文第段畫橫線的句子進行賞析。（3分）請根據選文內容，將下而的讀后感補充完整0 （2分）作者的“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。闡讀選文時，我們發現作者 兩次寫到馬幫：第段寫馬幫“走成了峽谷中一道獨特的風景”，表達了作者對馬幫的 A 之情：第段寫“仿佛又見一隊馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來，表達了作者對 馬幫的 之情。這就是葉圣陶先生所說的“攝取所見，又不單是寫實，處處流露作者 的情思。游記常見的寫法有“移步換景”和“定點換景”，選文第段使用了哪種寫法？請簡 要分析。（3分） 請根據選文內容，

23、結合自己的生活體驗，談談你對第段中畫波浪線句子的理解。（3 分） （五）根據名著內容，完成2223題。（6分）請把下面的語段補充完整。（范圍：初中教材“名著導讀”中主要推薦的十二部名著） 閱讀經典可以豐富閱歷，涵養性情。讓我們一起閱讀散文集食，了解*迅從幼 年到青年時期的生活道路和心路歷程；在科普巨著昆蟲記中遨游，去感受“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師” （作者）對生命的尊重，對自然的贊美：閱讀老舍的作 品，了解他筆下的車夫 （人名）“三起三落的人生經歷，感受作家對底層勞動人 民生存狀況的關注和同情吧！打開儒林外史，我們發現匡超人的變化與他結交的朋友有關請你從下圖區超人的 朋友圈中選擇一人，

24、結合相關情節，說說此人對他的影響。（3分）作業是學習活動的延伸，是師生對話的橋梁。為了提高作業質量，某中學開展了 “師 生共同優化作業設計”的活動，請你也一起參加吧！【信息檢索獲新知】初三（1）班的小靜為了參與此次活動，通過網絡査閱了相關資料。以下是她搜索到的 三條信息：信息一：在學習過程中，除常規書面作業外，學生還可以完成聽說類、活動類、合作 類、開放類、綜合實踐類等作業。信息二：對學生來說，科學有效的作業可以激發學習興趣，提高解決冋題的能力，培 養責任心和創造力，幫助其養成自主管理時間的習慣信息三：通過對作業設計進行優化，學生可以從低效重復的作業中解脫出來，不同層 次的學生均能得到充分的發

25、展。請你根據以上資料，把小靜的筆記補充完整。（2分）小靜的筆記：通過閱讀以上信息，我了解到作業的 和 ,以及優化作業設計 的重要性，對作業有了新的認識。【作業變化細觀察】初三（1）班的語文老師也按活動要求，對作業設計進行了優化，并統計了本班學生參 與語文學習活動的情況。請綜合分析以下兩幅圖，說說你的發現。（2分）暑假即將來臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小靜決定給自己設計一份語文暑假 作業一一結合三年的學習生活，為班級制作一本名為花樣年華的畢業紀念冊。26.以下是小靜設計好的三個欄目，請你幫她再設計一個欄目，并向她介紹該欄目的名 稱、內容及設計意圖。（2分）花樣年華欄目名稱欄目內容及設計意圖

26、大事紀要記錄主題班會、運動會、藝術節等班級重大活動，見證班級的成長。人物風采捕捉師生在課堂上的精彩表現和生活中的喜怒哀樂，彰顯他們的獨特個性。經典語錄摘錄學習生活中有趣的、睿智的、個性的師生語錄，展現班級的活力。我的介紹：四、寫作（第27題，50分）（作文用黑色碳素筆填寫在管聖卡上） 下面兩道作文題，請任選丁理寫作。（50分）27,按要求作文題一：初中三年，你和同學在課上或課后熱火朝天地進行小組討論，群策群力完成小 組作業，這些都是你們開展過的合作學習活動。在合作學習中，小組的組建、組員的配 合、合作完成的任務一定讓你獲益良多吧！請回憶你和同學合作學習的經歷，以“我們的合作學習小組”為題寫一篇

27、文章。題二：閱讀下面材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述 經歷，可抒發情感，可發表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改 寫、擴寫、續寫）碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個讓你拝倒的坑。黃永玉 我相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是 一把火炬，也許只是一支蠟燭。史鐵生 如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發號施令，而是要激發他對海 洋的渴望。一一小王子三則材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時的困難而停止前行的腳步；無論能力大小， 都要努力發揮自己的光和熱；源自內心的動力是實現目標的關鍵。寫作要求：（

28、1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。昆明市2022年初中學業水平考試參考答案及評分標準一、積累與運用（含17題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）（2分）間架結構不合理酌情扣0.51分，每錯一字扣1分，扣完為止。（2 分） jingxiinqidn cui（2分）第段：一個人具有了無我精神，他的人生會更有意義。第段：但普通人可以從他們身上汲取成長的營養，獲取前進的動力。或者：但 普通人可以從他們身上汲取成長的營養，找到前進的方向。（2分）表示引用。（2分）

29、決 訣 踏 杏（2 分）D（1）至（3）小題各2分，其余每小題1分，共8分（1）白露為霜水何澹澹（2）會當凌絕頂一覽眾山小千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流（3）海日生殘夜，江春入舊年山重水復疑無路，柳暗花明又一村（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（5）示例：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路：緣溪行，忘路之遠近。（符合題目要求即可）二、閱讀理解（含823題，共44分）（-）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成第8題。（3分）（3分）示例：我會用悲傷低緩的語調朗誦甲詩，因為甲詩描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊 之景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉之情；我會用輕快激昂的語調朗誦乙詩，

30、因為乙詩 描寫的是明麗的秋景，表達的是作者昂揚奮發的豪情。（語調符合詩歌情感基調，能結合 詩歌內容說明理由即可）（二）（12分）（二）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成912題。（12分）（2分）増廣，擴充 碰，撞 同“悅”，高興 謀劃，商量（每句2分，共4分）（1）即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（交換）呢？（2）我的才能，也比不上（不如、不像）這兩個臣子。H.（3分）A,天子之怒 B.致死不赦 C.援戟將斫之（3分）（1）兩人都有強烈的愛國之心，都將個人生死置之度外。（2）兩人都不畏強權、膽識過人。（3）兩人都善于抓住對方的弱點進行勸說。（4）兩人都用了歷史人物的例子作類

31、比。（5）兩人都釆用了針鋒相對的應對技巧。（答出其中三點即可）（三）閱讀下面選文，完成1316題。（10分）（2分）不僅歷史悠久（不僅有著悠久的歷史）（3分）使用了列數字的說明方法，列舉了 “148米” “9米” “17個”三個具體數字, 科學準確地說明了雙龍橋是云南古橋梁中規模最大的多孔聯拱橋。（2 分）D（3分）古橋具有很高的價值，但古橋的現狀令人擔憂，我們應重視對古橋的維修和保 護。（四）閱讀下面選文，完成1721題。（13分）（2分）A.山路險阻（山路崎嶇、驛道艱險）B.村夜沉寂（星夜沉寂）（3分）運用了擬人的修辭手法，“擠” “勃然大怒”兩詞，把江水人格化，生動形象地 寫出了江水因江

32、面變窄，而流速遍急，水聲震響的特點，表達出作者內心強烈的震撼。（2分）贊美（敬佩）懷念（追懷）（3分）使用了一部移步換景的寫法。作者先寫在停車場俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移 步到觀峽臺遠眺玉龍、哈巴兩山對峙的景象，最后寫在前往渡口的路上看到山崩陽光耀 眼，峽谷陰影籠罩的景象。（3分）示例：作者兩進虎跳峽，在艱險的山路上探行，在無路的山崖上攀爬，鍛煉了體 能和毅力，同時III的巍峨、水的奔涌、夜的靜謐陶冶了他的心性。我也有類似的體 驗，例如去徒步時跋山涉水，遇見美景，既強健的體魄，又進化了心靈。（五）根據名著內容，完成2223題。（6分）（3分）A.朝花夕拾 B.法布爾 C.祥子（3 分）示例一

33、：我選A。馬二先生送給窮困潦倒匡超人錢財衣物，讓他能回鄉看望重病的父親, 還一再勸說匡超人要努力進學，光宗耀祖。在馬二先生的影響下，匡超人踏上了科 考之路。示例二：我選景蘭江帶匡超人參加西湖詩會，匡超人聽到西湖名士們談論名利，才知道 讀書人除了做官以外，做個名士也是很風光的。這讓他對名利心生羨慕。示例三：我選C。潘三帶匡超人看別人賠錢，讓他偽造文書、替人考試。在潘三的引誘下， 匡超人步步丟掉了做人的底線。三、綜合性學習（含2426題，共6分）（2分）A.類型（種類、類別、分類） B.功能（作用、意義、價值）（2分）語文作業設計優化后，作業形式更多樣，趣味性、活動性更強；參與語文學習活 動的學生

34、人數明顯増加，學生學習語文的熱情有了極大提高。（2 分）示例一：小靜，我幫你設計的欄目是“班級故事”，這個欄目可以記錄師生間的溫暖關懷, 同學間的討論、游戲，為初中生活留下美好回憶。示例二:小靜，我幫你設計的欄目是“校園風景”，這個欄目可以選取有關校園風景的照片， 記錄校園景色的變化，展現校園之美。示例三：小靜，我幫你設計的欄目是“畢業寄語，這個欄目可以收錄師生間的畢業贈語， 讓同學們銘記師長的囑托，珍惜同學的情誼。四、寫作（第27題，50分）（2分）見“作文分項等級評分標準”。作文分項等級評分標準項目 類別_類（5045分）二類（4438分）三類（3730分）四類 （29 21 分）五類 （

35、2。0）A內 容切合題意 中心突出 內容充實 思想健康 感靖真切符合題意 中心明確 內容具體 思想健康 感靖真切基本符合題意 中心尚明確 內容尚具體 思想健康 感情尚真切偏離題意 中心不明確 內容不具體嚴重偏題 不如所云B語 言得體、流暢通順基本通順語病較多文句不通C結 構結構嚴謹 詳略得當結構完整 詳略得當結構較完整 詳略不明顯結構不完整 詳略不當結構混亂評分 細則立意深刻，構 思精巧，語言生 動，富有文采， 評滿分。具備本類A、 B、C三項條件的 評4947分。具備本類A 項，B、C兩項中 某項稍弱，評 4645分。本類基準分：45具備本類 A、B、C三項 條件的評4441分。具備本類A

36、項，B、C兩 項中某項稍 弱，評40 38分。本類基準分： 38分具備本類 A、B、C三項 條件的評37 34分。具備本類A 項，B、C兩項 中某項稍弱， 評3330 分。本類基準分： 33分具備本類 A、 B、 C 三 項條件的評 2926分。具備本類 A 項，B、C 兩項中某項 稍弱，評2521分。 本類基準 分:21分此類作文 在200 分之間的 情給分。I分 注：書寫工整、美觀，的情扣13分；字跡潦草、難以辨認，酌情扣13分。錯別字三個扣1分，重現不計，最多扣3分。字數不足500字，在20分以下酌情綜合評分。500字以上但不足600字者，在綜合評定的基礎上，每少20字扣1分，最多扣5分

37、。參考例文1：我們的合作小組合作就像一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門：合作就像.一條小船，它可以游到成功 的彼岸；合作就像一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。題記一個星期五的下午，老師讓我們合作小組寫一部科幻小說參加市里的中學生網頁創作 及小說大賽，要求，我們不僅要提供高質量的小說，還要有精美的配圖。老師說，星期大 就要交給她，現由學校選拔后下周一交到市教育局。時間緊，任務重，問我們能不能完 成。我們知道要完成這項任務，在這么短的時間內確實很難，但我們有合作小組呀，可分 工完成的。于是我們異口齊聲說：“能！ 一場夢幻般的合作拉開了序幕。小陳、小妍、小文、小天和我這五個人中，我

38、是組長。首先，我決定根據每個人的特 點，進行分工：小文的作文能力比較強，那就責任撰稿和文字編寫：小妍和我的幻想能力 比較好，正好員責情節設計和故事編寫；小天是電腦社團的，電腦繪畫自然也不會差到哪 兒去。正好缺少一個美術編輯，這方面可發揮他的特長。周期六上午，他們四人來到我家。小陳、小妍、小文和我一起坐在沙發上構思恐 蟻，小天在一旁翻閱各種卡通雜志，看到好的就畫下來，等待我們的評論。小妍和我則把 商議好的大致靖節和小陳、小文交流了一下，這兩人開始了文字起草，我和小妍則進一步 想想如何讓情節更加生動，讓人生更加飽滿。大約過了一小時，小陳、小文寫好了前面一部分，我和小妍則把變動的情節添加到文 章中去，小天則把選好的圖片根據內容的需要配進了文章前一部分。又過了一個小時，我 們又完成了后一部分。小陳說：“啊！我們寫得都很