1、第一講思想道德修養與法律基礎 -緒論思想道德修養與法律基礎課程重要性及必要性一、大學，人生的又一個新起點人生有階段性，而每一個階段的終點都又是下一階段的起點！無論剛剛結束的這個階段，我們在終點上是否輝煌，但不能輸在現在，因為它是我們大學階段逐步成為社會人階段的起點！課程重要性和必要性二、國家的重視大學里的必修課教材的修訂生物的成長離不開新陳代謝，國家的發展離不開“人才”的補進，“我們”是“人才”！課程重要性及必要性三、時代的要求東西方文化的差異，年輕人如何對待西方文化成為迫切的話題！（奧運會的思考、社會主義榮辱觀對大學生的要求）時代的發展，人才要求的變化：紅而專博而專 人才的知識結構模型 “博

2、而專”人才的知識結構模型前沿知識專業知識基礎知識 寶塔型領軍人物“博而專”人才的知識結構模型現代社會交叉學科的出現，要求學習者要努力提高自身的綜合素質能力，掌握各方面的的知識，學會分析和解決理論問題和實際問題的能力 網絡型“博而專”人才的知識結構模型“ ”表示知識面的寬度“ ”表示對專業掌握的深度 “T”字型明確成才目標德是人才素質的靈魂智是人才素質的基礎體是人才素質的條件美是人才素質的重要內容 大學，我們已經來了 高考的任務已經完成 新的目標 新的征程 新的奮斗課程性質 “思想道德修養與法律基礎”課程，是幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，提高自我修養的課程課程教學內

3、容 大學， 我們要處理好以下內容！大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責任。大學階段，是人生發展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。大學階段，要處理好理想與現實、權利與義 務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等一系列關系。大學階段，要解決好做什么樣的人，怎樣做人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值等一系列做人的根本問題。這門課要講述的 就是怎樣解決這些問題， 幫助我們走好人生的這一重要階段授課方式我們重視 “自我能力 的拓展” “我的地盤我做主” “學生沒有錯”， 你永遠是對的！在我的課堂上你是永遠的主

4、角 不要害怕會錯 更不要害怕面對 因為這是我們走入社會之前最后一個實訓基地，能力，從這兒加強 在這里，即使我們錯了，也無需傷痛，因為我們還年輕雖然年輕 但是 我們需要知道人生不相信眼淚， 也不會 給你機會重新來過！ 所以 對于這個世界，這個社會 也許有很多的不滿意 然而， 不能改變 不能影響 只能適應緒論：珍惜大學生活，開拓新的境界 1、你們所理解的“大學”是什么？2、你們想像中的“大學生活”應該是什么樣的？3、你打算怎樣度過寶貴的大學四年生活？ 教學目的和要求： 了解大學生活特點，盡快適應大學生活，自 覺培養優良學風；認清當代大學生的歷史使命，明確成才目標，立志為建設中國特色社會主義而奮斗；

5、學習和踐行社會主義核心價值體系 ；認識“思想道德修養與法律基礎”課的特點和作用，掌握正確的學習方法，增強學習的積極性和主動性。 教學重點和難點： 認識并盡快適應大學新生活； 認清當代大學生所肩負的歷史新使命明確 成才目標； 認真學習和實踐社會主義核心價值體系。大學：University unus：“一” versus：“沿著某一個特定的方向” 從詞根上看，大學的意思是確定一個目標，朝著某一個特定的方向前進，以獲取真理。（拉丁文解釋） 大學的根源： 西方希臘之人生哲學 know thyself 中國孔墨精神 大學之道，在明明 德，在新民，在止于 至善。（大學） 蘇格拉底墨子大學之功能：成人成器“玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先”。學禮 大學目的：古之學者為己，今之學者為人。 “己”：知、情、志大學之方法：八條目格物、致知、 誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下大學之任務：1、learn to be2、learn to do3、learn to be with others4、learn to how to learn 適應人生新階段 大學里的變化有人說年輕就是資本，但是這個資本是不可