1、學習論證議論文段的結構 （講評課）一、回顧訓練目標1、了解議論文中運用事實論據的段的結構特點，提高議論文的寫作能力。2、自主感悟，合作討論，明確議論文中運用事實論據的段的結構特點，參照示例，學會運用事實論據。3、在珍惜時間中感悟快樂，在快樂中享受時間帶來的成長！【訓練題目】以“論時間”為話題自擬一個論點自找事實論據以段落四環節為模式寫一段議論性的文字，150字左右閃光點1、分論點鮮明、正確、簡潔、明了。2、敘述事例能緊扣觀點的關鍵詞。3、引申挖掘哲理性較強。 4、四環節銜接自然緊密。二、目標達成情況反饋 不足點1、分論點不鮮明，誤將銜接語當作論點。2、敘述事例不能緊扣觀點中的關鍵詞。3、引申挖

2、掘和觀點、材料的落腳點關系不大。4、“四環節”或“三環節”不明確。論點展示珍惜時間，讓生命更精彩珍惜分秒，不辜負自己。 把握時間，超越自我。 把握時間，才會成功。 珍惜時間，創造奇跡。 時間是擠出來的。 欲速則不達。 時間就是生命。 時間易逝，請充實度過。 時間的磨礪使人成長。 爭分奪秒是成功必備的條件。 爭分奪秒，便得到成功。 時間靠自己爭取。 時間對每個人都是公平的。時間是捉摸不透的。 最大的浪費是時間的浪費。抬頭俯身之間，時間已然不知不覺的溜走。時間可以改變一切。 時間很貴。 時間是什么呢?時間就是改變命運的利器。伏爾泰曾說：渺小和偉大都在時間中誕生。（理論論據）流淌的河流見證了大地的起

3、伏。（太抒情） “逝者如斯夫，不舍晝夜。”（分析觀點的語句）珍惜時間，并不是每分每秒都有事干。（矛盾）時間可以使一切消亡。（消極）時間是生命的賭碼。時間的積累下造就成功。（病句）珍惜時間，體現時間（表意不明）論點展示時間，是鋪向成功大門的階梯。 抓住時間就等于觸摸了成功。 抓住時間，就抓住了成功。 時間是人們 最寶貴的財富。珍惜時間就應爭分奪秒。 面對時間，學會珍惜。 時間不會停滯，生命永無盡頭。 抓住時間就能獲得成功。 時間可貴珍惜時間。爭分奪秒，反復訓練，造就成功。 。時間就是金錢，要把握每分每秒。 把握每一分種。時間是省出來的。 時間就是生命。 臺上一分鐘，臺下十年功。（不鮮明）時間就好

4、像一條歡樂的小溪，永遠向前流去，從不回頭。 （不鮮明 ）馬克思說：“時間是人類發展的空間（理論論據）”時間是生命中不可缺少的，他們的三個因素是：公平公正、神秘莫測、卻又玄妙。（總論點）時間給了改變的機會。 （ 不明確）一個人如果抓住時間，就會獲得成功。（像解說語） 有了時間便擁有成功。（以偏概全）真理需要時間去驗證，成功需要時間去打磨。（多論點）人們常把時間比作逝水。（觀點的解說語）時間轉瞬即逝。（客觀描述）時間如流水一般，時而平緩，時而湍急。（時間客觀特點）1、做語文學習的有心人。將有價值的論據收集在典題本上，并將這些材料可以證明的論點一并記錄下來，常翻閱、常識記。 2、課后每人收集三篇關于

5、時間的美文片段在典題上。改進措施：三、小組內互評交流評改注意習作問題：附后不足點：1、分論點不鮮明，誤將銜接語當作論點。2、敘述事例不能緊口觀點中的關鍵詞。3、引申挖掘和觀點、材料的落腳點關系不大。4、四環節或三環節不明確。關注：議論文論點知識(1)論點是作者的見解和主張； (2) 論點必須鮮明、正確。所謂“鮮明”，是說1篇文章的論點必須明確表示擁護什么，反對什么，不能模棱兩可，似是而非。所謂“正確”是說1篇文章的論點必須是符合客觀實際的，必須是符合馬列主義、毛澤東思想的，是能夠解決實際問題的。(3)論點的位置可以出現在文章的開頭、結尾和中間部分，有時文章的題目就是文章的論點。 （1）互評形式

6、：組長隨機拿取一組習作，確保每人一份。（2）評價重點: 找出分論點并查看是否鮮明、正確。 查看事實論據是否和分論點統一（3）態度要求：真誠、細致、不應付、不亂畫、珍惜同窗的勞動！評完后在作文紙的右下角簽名。組內互評互改的基本要求：（1）第一次瀏覽片段，圈出并修改錯別字、病句及不當標點符號。（2） 第二次瀏覽片段，在片段開頭劃出分論點，品味分論點是否鮮明、正確、簡潔、明了。（3） 第三次瀏覽片段，查看論據是否 圍繞論點定向敘述。 （4）第四次瀏覽片段，想一想段的四環節是否完整。 請逐條寫出評語。 撰寫評語的程序：四、習作賦分要求習作滿分20：1、論點鮮明、正確、明了、簡潔。（4分）2、論點解說語

7、銜接自然。（3分）3、論據緊扣論點定向敘述。（10分）4、結尾引申、升華至規律、哲理。（3分） 其余檔次，酌情打分。 賦分后小組內推薦一篇優秀習作。五、小 組 推 薦 展 示六、點評質疑補充： 七、回扣目標 總結通過小片段的寫作，絕大部分同學學會了運用事實作論據的段落寫作，提高了議論文段落寫作的能力。 定向敘述事實論據是議論文寫作的關鍵，同學們學會了圍繞中心論點引述事例，使論據與觀點的關鍵詞嚴絲合縫。懷揣時間格言快樂生活！三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。顏真卿 時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。席勒時間就是生命，時間就是速度，時

8、間就是力量。郭沫若誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間 的人，時間也放棄他。 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。珍惜時間 感動中國的黃舸，一個陽光少年，面對時間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時間白白流走，而是將這一分一秒的時間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優美動聽的歌。素材一珍惜時間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。感動中國的黃舸，一個陽光少年，面對時間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時間白白流走，而是將這一分一秒的時間都牢牢抓住，用

9、自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優美動聽的歌。黃舸讓時間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠伴在他和他人的左右。試問，一個不珍惜時間的人，他會在這么短的時間里體味到什么？我想，不過是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪還有快樂可言？ 邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她并沒有因為這樣而放棄自己的人生，放棄上天賜給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續的跳。要不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打感千千萬萬人的心？素材二珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾

10、的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她并沒有因為這樣而放棄自己的人生，放棄上天賜給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續的跳。要不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打動千千萬萬人的心？邰麗華將時間變成了臺階，讓她一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個不珍惜時間的人，他會讓時間把他的生命構繪成一條完美的弧線嗎？我想，只不過是一條平平的直線，沒有起伏。 劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時間打破了世界紀錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時在訓練中珍惜時間，秒秒必爭，現在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？素材三珍惜時

11、間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時間打破了世界紀錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時在訓練中珍惜時間，秒秒必爭，現在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時間變成他手中的王牌，在最短的時間里發出王牌，贏得勝利。試問，一個不珍惜時間的人，他懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發牌，被別人的王牌重重的壓在下面。 珍惜時間 魯迅曾說過“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”，又曾說過“時間就像海綿里的水，只要肯擠，總是有的”。這些至理名言，都是告訴我們要珍惜時間，只有這樣我們的生命才是充實的。 珍惜時間，可以讓我們在

12、有限的生命里獲得永恒的快樂。感動中國的黃舸，一個陽光少年，面對時間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時間白白流走，而是將這一分一秒的時間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優美動聽的歌。黃舸讓時間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠伴在他和他人的左右。試問，一個不珍惜時間的人，他會在這么短的時間里體味到什么？我想，不過是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪還有快樂可言？ 佳作欣賞（全文） 珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她并沒有因為這樣而放棄自己的

13、人生，放棄上天賜給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續的跳。要不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打動千千萬萬人的心？邰麗華將時間變成了臺階，讓她一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個不珍惜時間的人，他會讓時間把他的生命構繪成一條完美的弧線嗎？我想，只不過是一條平平的直線，沒有起伏。 珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時間打破了世界紀錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時在訓練中珍惜時間，秒秒必爭，現在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時間變成他手中的王牌，在最短的時

14、間里發出王牌，贏得勝利。試問，一個不珍惜時間的人，他懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發牌，被別人的王牌重重的壓在下面。 時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！段落四環節模式示例一：人的先天條件固然重要，但后天的學習更為重要。（論點）才華超群的少年，如果只沉浸在贊賞之中，而不勤奮努力，必將自我扼殺。（引語）王安石筆下的方仲永便是一個典型的例子。5歲時，他就能“指物作詩立就”，以文才出眾而名聞鄉里。但是，此后的他，每日隨父親到處登門作詩，以致十二三歲，所寫詩“不能稱前時之聞”；20歲時，已等同常人了。（述例）方仲永是一個天生的奇才，卻由于受其父的影響

15、而追逐名利，后天的不學無術，致使他“泯然眾人矣.”。倘若他能在贊美聲中經常反思自已的不足，并不斷發奮學習，那么到了二十多歲，還會平庸無奇嗎？由此可見，后天努力在一個人的成長中起著何等重要作用。（引申）段落四環節模式示例二：穩中求勝沉穩從志而來。（論點）一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩的性格。（引語）班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰心寒。（述例）有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩下來，故曰：非有志者不能穩也。（引申）段落四環節模式示例三：敢于面對就是成功。（分論點）生活充滿了不確定性，困難隨時可能出現在我們面前，沒有面對的勇氣，