1、教室里的 “戰(zhàn)爭 ”在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士 vs 常識老師 常識課一向都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后， 我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好， 說不定我們一不留神， 她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。

2、那一刻，全班同學的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想， 他就越是不爭氣， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下， 揮淚而別。 頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本

3、以為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打破沙鍋問到第1頁 / 總共 22頁底”了。許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師

4、期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有個大飛躍，語、數老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪， 我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備

5、戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復習、復習再復習。我們哪是語、數老師的對手，天天都得甘拜下風，請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上第2頁 / 總共 22頁加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學時間， 我們還得“打上一仗”， 打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！

6、在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士 vs 常識老師 常識課一向都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后，我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好，說不定我們一不留神，她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。那一刻，全班同學的目光都聚

7、集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想， 他就越是不爭氣， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下， 揮淚而別。 頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這第3頁 / 總共 22頁個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以

8、為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打破沙鍋問到底”了。許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師期末考試的臨近，意味著我們又

9、得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有個大飛躍，語、數老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪，我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大第4頁 / 總共

10、 22頁量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復習、復習再復習。我們哪是語、數老師的對手，天天都得甘拜下風，請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學時間， 我們還得“打上一仗”，打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！在我們班每天都上演各種形形色色殘

11、酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士 vs 常識老師 常識課一向都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后， 我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好， 說不定我們一不留神， 她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。那一刻，全班同學的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，

12、希望他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想， 他就越是不爭氣， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下，揮淚而別。 頓時，第5頁 / 總共 22頁大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)

13、友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打破沙鍋問到底”了。許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師 期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。

14、由于一心想讓我們能在今年有個大飛躍，語、數老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師第6頁 / 總共 22頁都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪，我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)

15、負擔外，就是復習、復習再復習。我們哪是語、數老師的對手，天天都得甘拜下風，請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學時間， 我們還得“打上一仗”， 打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士

16、vs 常識老師常識課一向都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后，我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好， 說不定我們一不留神， 她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一第7頁 / 總共 22頁慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。那一刻，全班同學的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望

17、他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想， 他就越是不爭氣， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下， 揮淚而別。 頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落

18、了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打破沙鍋問到底”了。許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有個

19、大飛躍，語、數第8頁 / 總共 22頁老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪， 我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復習、復習再復

20、習。我們哪是語、數老師的對手，天天都得甘拜下風，請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學時間， 我們還得“打上一仗”， 打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士 vs 常識老師 常識課一向

21、都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后，我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。第9頁 / 總共 22頁呀！看來常識老師今天的心情不太好， 說不定我們一不留神， 她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。那一刻，全班同學的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望他能夠再“抵擋”一陣，給

22、大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想， 他就越是不爭氣， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下，揮淚而別。 頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看

23、來她今天可要“打破沙鍋問到底”了。許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而第 10頁 / 總共 22頁去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有

24、個大飛躍，語、數老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪，我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復習、復習再復習。我們哪是語、數老師的

25、對手，天天都得甘拜下風，請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學時間， 我們還得“打上一仗”，打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！第 11頁 / 總共 22頁在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士 vs 常識老師常識課一向

26、都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后，我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好， 說不定我們一不留神， 她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。那一刻，全班同學的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。

27、可是，大家越是這樣想， 他就越是不爭氣， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下，揮淚而別。 頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打破沙鍋問

28、到底”了。許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在第 12頁 / 總共 22頁“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有個大飛躍，語、數老師串通

29、一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪，我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復習、復習再復習。我們哪是語、數老師的對手，天天都得甘拜下風，

30、請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)第 13頁 / 總共 22頁定的放學時間， 我們還得“打上一仗”，打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士 vs 常識老師常識課一向都是大家公認的“最殘酷”

31、的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后， 我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好， 說不定我們一不留神， 她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。那一刻，全班同學的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想，

32、 他就越是不爭氣， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下， 揮淚而別。 頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”第 14頁 / 總共 22頁最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打

33、破沙鍋問到底”了。許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師 期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有個大飛躍，語、數老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)

34、起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪， 我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復習、復習再復習。我們哪是語、數老第 15頁 / 總共 22頁師的對手，天天都

35、得甘拜下風，請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學時間， 我們還得“打上一仗”， 打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士 vs 常識老師常識課一向都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向

36、來在我們心目中常識老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后，我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好， 說不定我們一不留神， 她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的前兆。那一刻，全班同學的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想， 他就越是不爭氣

37、， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下，揮淚而別。 頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上第 16頁 / 總共 22頁天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打破沙鍋問到底”了。

38、許許多多的“戰(zhàn)友”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有個大飛躍，語、數老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。

39、我們迫不得已，只得“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考第 17頁 / 總共 22頁試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪， 我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復習、復習再復習。我們哪是語、數老師的對手，天天都得甘拜下風，請求他們

40、的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學時間， 我們還得“打上一仗”， 打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！在我們班每天都上演各種形形色色殘酷的“戰(zhàn)爭”。全體戰(zhàn)士 vs 常識老師 常識課一向都是大家公認的“最殘酷”的戰(zhàn)爭，因為向來在我們心目中常識

41、老師都是很威嚴的。這不，今天又得上“戰(zhàn)場”了。 一陣“丁零零”的鈴聲過后， 我們接受了“殘酷的挑戰(zhàn)”。呀！看來常識老師今天的心情不太好， 說不定我們一不留神， 她就會得手。我們還是小心警惕為好， 免得遭受“暴風雨”。 果真，剛上課還沒幾分鐘，老師就有些不耐煩的“癥狀”了。盡管我們一直是小心翼翼地控制“戰(zhàn)爭”的爆發(fā)，可還是防不勝防地敗下陣來。一位同學在回答問題時，心一慌，忘記了答案。老師的臉色立刻由晴轉多云。不好，這可是“戰(zhàn)爭”爆第 18頁 / 總共 22頁發(fā)的前兆。那一刻，全班同學的目光都聚集在了那位“戰(zhàn)友”的身上，希望他能夠再“抵擋”一陣，給大家些時間想想“對策”。可是，大家越是這樣想， 他

42、就越是不爭氣， 幾秒鐘后便被老師斬落馬下，揮淚而別。 頓時，大家的心都提到了嗓子眼，用驚恐的目光望著老師，心里默默地祈禱：上天保佑，千萬不要輪到我！而常識老師呢，似乎還沒過足癮，正等待著下一位犧牲品的到來。 此刻，時間仿佛凝固了， 我們真希望時間能過得快點，好早點結束這場“戰(zhàn)爭”。就這樣僵持了一段時間，老師看沒有人回答這個問題，就開始親自向我們“發(fā)起挑戰(zhàn)”。一位“久經沙場”的“老將”最終難逃厄運，接受了這極其殘酷的挑戰(zhàn)。畢竟是超難度的挑戰(zhàn)，連這位老將也招架不住。本以為已經壯烈“犧牲”了兩名“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)爭”也該告一段落了。可是老師可不肯罷休，看來她今天可要“打破沙鍋問到底”了。許許多多的“戰(zhàn)友

43、”被請赴前線，可他們哪是老師的對手，能在“戰(zhàn)場”上堅持一分鐘的“戰(zhàn)友”已經算很不幸之中的萬幸了。我方“元氣大傷”，“傷員”越來越多。而孤軍作戰(zhàn)的老師卻是越戰(zhàn)越勇，勢如破竹，已“勝利在望”。眼看著戰(zhàn)場上只剩下我和幾名“殘兵敗將”了，形式對我方十分不利。就在這危機時刻，宣布結束的“軍號”吹響了，老師這才宣布“停戰(zhàn)”，揚長而去。我們這才長舒了一口氣，再看看傷員，已經“數不勝數”了，教室里到處都彌漫著戰(zhàn)爭留下的“硝煙”。全體戰(zhàn)士 vs 語、數老師 期末考試的臨近，意味著我們又得面臨更為嚴峻的“挑戰(zhàn)”。由于一心想讓我們能在今年有個大飛躍，語、數老師串通一氣，聯(lián)合向我們發(fā)起了猛烈的“進攻”。我們迫不得已，

44、只得第 19頁 / 總共 22頁“奮力”迎戰(zhàn)。首先，語、數老師經過商量，執(zhí)意砍掉了所有的副課，以便給他們留出更多的復習時間。我們呢，卻毫無招架之力，只得眼睜睜地看著副課的離去，別有一番滋味在心頭。這還不算什么，每天，兩位老師都會精心策劃一天的“戰(zhàn)爭計劃”，在我們身上進行實行。日復一日的考試對于我們來說簡直是“家常便飯”，考得我們連連叫苦，恨不得早點起來反抗。可是只要老師把眼睛一瞪，我們便望而生畏， 紛紛“敗下陣來”。每天，我們都得在語、數老師的指點下“操兵練將”，備戰(zhàn)考試。除了大量的給我們施加課業(yè)負擔外，就是復習、復習再復習。我們哪是語、數老師的對手，天天都得甘拜下風，請求他們的指點。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！語、數老師采用聯(lián)合夾攻的配合來對付我們，把我們那點寶貴的課余時間也剝奪了，將我們整天關在教室里“閉門思過”，真是慘上加慘。我們哪能應付得了啊？就連和老師談判停戰(zhàn)的機會都沒有！到了規(guī)定的放學時間， 我們還得“打上一仗”，打退語、 數老師布置的課堂作業(yè)。等我們一個個都已經疲憊不堪了，再無招架之力時，兩位聯(lián)合作戰(zhàn)的老師才勉強同意“停戰(zhàn)”。到那時，我們才得以迅速“撤退”。我們班的“戰(zhàn)爭”還遠遠不止這些呢，下次再接著跟你說吧！在我們班每天都上演各