1、Word文檔 初中物理 第一冊機械效率 教案 教學目標 學問目標 1知道蒸發覺象 2知道蒸發過程中要吸熱 3理解影響蒸發快慢的因素 力量目標 培育動手試驗力量，觀看、分析、歸納、概括力量 情感目標 1養成同學探究熱現象學問的愛好，熟悉 學習物理的重要性 2滲透通過試驗討論 物理概念、規律的方法 教學建議 教材分析 教材從提出問題入手，思索實際生活中關于蒸發的一個問題，引起了同學的愛好，并緊密聯系本節的主題，即蒸發覺象、蒸發快慢、蒸發吸熱 敘述了蒸發有關的定義后，用舉例的方法來說明影響蒸發快慢的三個因素，同學能很簡單理解加快和減慢蒸發的方法，并聯系社會說明白在北方一些缺少水的地區用噴灌代替漫灌的

2、實際意義 在蒸發吸熱的內容中，教材用實例分析液體蒸發要吸熱，并列舉了一些應用，都緊密聯系實際生活，通俗易懂 教法建議 本節是聯系實際 學習的典型材料，肯定要留意在 教學過程中注意應用學問，概括生活中的實例，得到一些 物理結論，并應用 物理學問解釋生活中的現象，還要留意聯系社會，知道社會上處理問題的方法及其意義 影響蒸發快慢的因素教學，要從實際生活中的實例動身，可以同學自己列舉實例，并邊舉例邊總結，最終全面的概括出影響蒸發快慢的三個因素，充分發揮和提高同學的制造力量，關于噴灌取代漫灌，應當供應同學足夠的實際資料，讓同學閱讀或同學試驗探究，聯系社會的 學習 蒸發吸熱的教學，應當從實際生活中的實例和

3、現象動身，同學很簡單懂得蒸發要吸熱，并準時應用學到的學問解釋生活中的現象，加深鞏固 物理學問 教學設計方案 蒸發 【課題】蒸發 【重難點】蒸發快慢與哪些因素有關是本節的重難點，要留意用掌握變量的方法，這三個因素各自對蒸發產生什么影響 【 教學過程設計】 一課程引入和一些概念 方法1、老師可以用實際生活中的實例，引出本節的主題：蒸發、蒸發快慢的打算因素、蒸發吸熱利用前面學到的學問，很簡單總結出汽化、液化的概念，用實例列舉了生活中蒸發的現象，并依據這個現象總結出了蒸發的定義，還可以依據蒸發定義分析蒸發的特點 方法2、由于內容比較簡潔，可以考慮用自學的方法 學習三個概念，并組織同學爭論哪些現象屬于蒸

4、發，依據定義總結蒸發的特點 二影響蒸發快慢的因素 方法1、列舉實例，分別說明影響蒸發快慢的因素，舉例過程中應當留意由同學分析實例總結出影響蒸發快慢的因素，可以由同學評判，總結出了三個因素后，應當由同學列舉實際生活的實例，準時鞏固 物理學問，可以同學再舉例說明這些因素是如何影響蒸發快慢的，及其意義參考實例有：冰箱是如何減慢蒸發的；晾衣服如何能干得快等 關于水是珍貴的資源教學，聯系社會說明噴灌取代漫灌的優點，并分析是如何削減蒸發節約水資源的 方法2、用試驗探究的方法，探究課題可以有：蒸發快慢的因素；如何利用影響蒸發快慢的因素來加快和減慢蒸發；噴灌的應用對于蒸發快慢的因素可以設計試驗，用數據證明，這

5、需要利用掌握變量法，保證一些量不變，只有一個量變化，用數據說明，同學在設計試驗的進行試驗時可以學到討論 物理的方法，即掌握變量的方法對于如何利用這些因素加快和減慢蒸發，也可以同學自行設計試驗，說明所進行的試驗的完備性，并列舉實例分析對噴灌的應用，可以同學收集信息，處理信息，自行總結出科學技術在社會中的應用 三蒸發吸熱 可以實際試驗，同學用感覺體會蒸發要吸熱，解釋教室夏天比較熱，用什么方法可以降溫等身邊的實例使得同學在 學習中注意應用學問教材還列舉了狗降溫的方法，還可以發揮同學的能動作用，自己查閱資料看看還有哪些蒸發方面的資料 【 板書設計】 第四節 蒸發 一一些概念 1汽化：物質從液態變為氣態叫做汽化 2液化：物質從氣態變為液態叫做液化 3蒸發：液體在任何溫度下都能發生的、并且只在液體表面發生的汽化現象叫做蒸發 二影響蒸發快慢的因素 1液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流淌能影響蒸發的快慢 2加快和減慢蒸發的方法 3蒸發的應用 三蒸發吸熱 蒸發要汲取熱量 探究活動 試驗探究：植樹造林和愛護水資源 【課題】植樹造林和愛護水資源 【組織形式】同學活動小組 【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂方案