1、.PAGE ：.；學年第二學期長樂市八年級期末質量檢查全卷共頁，兩大部分，題；總分值：分，另加附加題分；考試時間：分鐘題序一、分 二總分一分二分三分四分五分六分得分評卷人一 選擇題選折題共題，每題分，共分，以下加點字注音完全正確的一項為哪一項 A、深邃 su 淹沒 mi 門楣 mi 擅 shng長B、圈套 jng 歧 qj途 酬和 h 發怔 zhngC、清澈 ch 貪婪 ln 招徠 li 發蔫 ninD、繁衍 yn 哂 shn笑 在行 xng 寓y公 、以下四項成語中沒有錯別字的一項為哪一項 A、不可量力 相形見礎 莫衷一事 眾說紛紜 B、高深莫測 假設有所思 眾目睽睽 胸有成竹C、喜形于色

2、鼠目寸光 心安理得 一視同人D、道聽途說 神色慌張 八面玲攏 左右逢源、按照下面語境，填上關聯詞最恰當的一項為哪一項 說自然的智慧是大海， ，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴， 這個水滴也能映照大海， 畢竟不是大海， ，人們竟然不自量力地聲稱要用這滴水來替代大海。A、假設 就 只需 才 可是B、假設 那么 雖然 但 可是C、假設 那么 即使 也 但是D、假設 那么 只需 就 但是、以下說法有誤的一項為哪一項 ( ) A從總體上理性地思索人與自然的關系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏他們本人。B一文蘊涵著濃郁的民間文化氣味。C一文流顯露的是對兒時生活的懷想、對故土的熱愛。D以真實的故事警示

3、世人正視城市環境污染問題。、下面詩句是給牛頓寫的墓志銘，它的作者是 大自然 / 和它的規律深藏在黑夜里。/ 上帝說，/讓牛頓出世吧！/ 于是一切就都在光明之中。A、托爾斯泰 B、蒲柏 C、泰戈爾 D、普希金、以下句中加橫線的成語運用錯誤的一項為哪一項 A、今年五一小黃金周期間，武夷山風光令國內外游人流連忘返。B、共產黨員要首當其沖，帶著群眾走上抗震救災的第一線。C、公務員，顧名思義就應該是公眾的勤務員。D、在社會中謀生，假設能隨機應變，就比他人有利得多了。、下面文言詩句朗誦語意停頓劃分不恰當的一項為哪一項 A、行者 / 休于樹 B、余 /之 游將自此始 C、將登太行 /雪滿山 D、都護鐵衣 /

4、 冷難著、下面加點的文言文虛詞解釋正確的一項為哪一項 A、山巒為晴雪所洗為了 B、醒能述以文者由于C、遷客騷人，多會于此在 D、不可知其源其它、下面加點的文言詞語解釋有錯的一項為哪一項 A、斗折蛇行，明滅可見像北斗星那樣 B、屬予作文以記之通“囑C、名之者誰命名，取名 D、呷浪之鱗魚鱗、下面文言文翻譯有錯的一項為哪一項 A、微斯人吾誰與歸？翻譯：假設沒有這種人，我同誰一道呢？B、以其境過清，不可久居，乃記之而去。翻譯：由于這里的環境太凄清，不可以久留，就題字離去。C、不以物喜,不以己悲。翻譯：不因外物好和本人悲痛而或喜或悲。D、始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。翻譯：我這才知道郊野之外未

5、嘗沒有春天，可住在城里的人卻不知道啊。二、非選折題分，其中附加題分一言語積累與運用分、按要求默寫分，每空分 紛紛暮雪下轅門，_。 采菊東籬下， 。不畏浮云遮望眼， 。 ，草色謠看近卻無。，作者以落花為喻，闡明心志的名句是：“_，_。 杜甫在中抒寫理想，坦露博大襟懷的詩句是“ ， 。 面對突如其來的地震大災難，他們要用李白中名句“ ， _。來戰勝困難，堅決自信心，去奪取抗震救災的勝利。、名著往往是“經過時間檢驗和沉淀的“磨腦子的書。請從以下名著中任選一部，做一份簡單的讀書札記。分 名著：、所選名著： 人物： 理由： 二、附加題分、我國傳統節日有春節、元宵節、拗九節、清明節、端午節、中秋節、重陽節

6、等，每個節日都有著悠久的歷史和特殊的文化內涵。下面是和傳統節日有關的對聯，請指出各聯分別寫什么節日。 (分)年年祭掃先人墓，處處猶存長者風 天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門 占得清秋一半好 ，趁將明月非常圓 ( ) 登高喜度老年節，賞秋暢飲菊花酒 ( )春到人間人似玉， 燈燒月下月如銀 、按要求修正短文。為了人口添加和短期利益驅動，許多西北的地方在不具備條件又無防護措施的情況下，無方案，無節制地進展開墾，導致土地沙漠化。目前，我國大部分草場放牧大大超越了其接受才干，使草場大面積退化、沙化。另一方面，荒漠化防治資金嚴重缺乏，建立力度不夠。防治沙漠化的經費相對于廣袤沙漠而言，只是紙上談兵。分第句錯用

7、關聯詞語，應把“ 改為“ 。第句語序不當，應改為 第句成語運用不當，應把“紙上談兵改為“ 、請參考下述資料，按“直言警示與“婉言勸說的要求，各設計一條戒煙廣告語。分世界衛生組織公布的資料顯示，中國曾經成為全球煙草消費和消費量的第一大國，分別占全球總量的三分之一以上。全球億吸煙者，.億在中國。在中國，每年都有萬人死于與吸煙有關的肺病、冠心病等疾病，每天都有萬左右的青少年成為長期煙民。有資料闡明：長期吸煙者的肺癌發病率比不吸煙者高倍，喉癌發病率高倍，冠心病發病率高倍，氣管炎發病率高倍。直言警示： 。婉言勸說： 。三文言文閱讀分 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁

8、人游也。 臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 蒼顏青絲，頹然乎其間者，太守醉也。、在本段中，作者經過 、 、 、 四個場景的描畫，詳細展現了太守 ，其樂融融的畫面。分、本段句描寫暗示了滁人 ，句暗示了太守與下屬融洽、無拘無束的親密關系。分四閱讀，回答以下問題分“我背他，他們一同走！月日下午點分的地震涉及成都，在一陣猛烈的搖擺后，班長背起了班上一名患有心臟病的同窗往樓下的平安地帶轉移。地震瞬間，全趴在桌底下。“大家快趴在桌子底下，維護好頭部，不要驚慌，不要亂動。月日下午，成都市華西

9、中學初二班的同窗們正預備上生物課時，大地忽然一陣猛烈的搖擺，教生物的周教師鎮靜地對著臺下大吼，臺下，被地震驚嚇的同窗們亂作一團：哭的哭，尖叫的尖叫，想逃出教室的慌亂不已。不久，搖擺停頓，匆忙趕來的班主任大喊：“同窗們不要驚慌，跟著我一同下樓，到操場里就平安了。看著患病的同窗，“他們一同走！可是，從小患有先天性心臟病的劉志宏受本人要求化名卻不敢隨便爬起來。從未做過猛烈運動，從未遭遇過的恐慌，趴在地上動彈不得的他，把目光投向了班長李林尊重本人志愿用化名，而李林正轉過頭來望著他。“當時，在他們眼神交替的一瞬間，我置信李林曾經完全了解了我的意思。事隔三天，當劉志宏回想起當時的情景，心情仍難安靜。就在大

10、家不顧一切往外沖時，李林起身跑向了劉志宏，“快，我背他，他們一同走！從二樓不斷到操場，李林在撤離時一鼓作氣，直到到達平安地帶才放下劉志宏，躺在地上大口大口地喘氣。“假設沒有李林，我真不敢想象后來會發生什么事。劉志心有余悸地說，“當時大家都很慌亂，假設本人盲目跑下去，在人群中擠來擠去沖向操場或者孤單地在原地等待，后果都能夠難以想象。他贊賞地說，“是李林救了本人的命。懂得給予關懷，能獲得尊重。李林冒著生命危險將同窗背出危險地帶后，成了學校的典型人物。昨日，記者想與李林進展面對面的采訪，卻被他輕描淡寫地回絕了：“不用這么夸張的表揚吧。他說，“地震那一刻，本人還是很慌，可是當搖擺停頓，看到劉志宏那無助

11、的眼神時，想都沒想就決議把他背出去。對于兒子的行動，李林的母親并不不測：“他們從小就教育李林要做一個懂得給予關懷的人。要懂得自動給予，才干獲得尊重。母親覺得：“他們之間的友誼能經得起這么大的考驗，確實不容易。這話語中，李林的母親充溢了驕傲。初二班的班主任那么說：“在當時的情況下，大家都很慌亂，很多同窗都是沖出教室門的，他能有這樣自發的行為，作為他的班主任，我感到很驕傲。 “在他們眼神交替的一瞬間這“眼神是指李林與劉志宏分別看到對方什么樣的眼神？分 劉志宏以為假設沒有李林的協助 后果將不堪想象，他以為能夠會發生什么樣的后果？ 分 、文章還寫了李林母親與班主任的話贊揚李林，這是運用 描寫方法。開頭

12、一段用 記敘順序。 分、本文運用 、 等人物描寫方法，表現李林 的優秀質量。分五閱讀下面一文，回答以下問題。分讓情感的森林永遠青蔥情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有著多種多樣乃至復雜微妙的群落，愛與恨也許是其中最壯美與最威嚴的群落，但除了愛與恨，人的情感森林里還會有諸如欽慕與嫉妒、 與 、直爽與難過、崇信與狐疑、滿足與失落、狂喜與沮喪、 與 等等相互糾結的喬木灌木藤蘿草菌。大體而言，一個人的感情森林不能夠只需單一的樹種，也不能夠都是“落葉林或都是“常青樹，并且也不能夠只需比如說欽慕這種亮堂的情感苗木，而完全沒有嫉妒那樣的灰暗草菌。他們首先成認，他們的情感世界難免有糾結雜蕪、妍媸混生的情況，并且

13、那情感的森林難免會在外界陰晴風雨、雷霆雨雹的影響下，動搖翻騰，變化萬千；但是，他們又應懂得，作為這個情感森林的主人，他們不僅應該，而且可以做到，使這座森林堅持一種良性的“生態平衡，就是說，到頭來，他們要使美麗有益的情感得以蓬勃潤生，開展壯大；而使陰暗猥瑣的情感遭到抑制；某些最具破壞性的情感，比如說膨脹不已的嫉妒，那么應好像對待森林害蟲與蝕葉霉菌普通，將其盡能夠芟滅排除。上面他們講到，他該當具有對祖國對同胞對世界對人類對大自然乃至整個宇宙的大愛，那是宏大的情感樹叢；但這并不等于說，他可以忽略或輕視許許多多微妙瑣屑的情感瞬間，比如他在一個葉尖凝出露滴的清晨，忽然有一種莫可名狀的歡愉，又好比他在一個

14、月色如水的夜晚，心靈倏地擦過一絲無故的憂傷這就好比在大愛的樹叢中，還有些蕨草藤蔓、雜花蘑菇；這些情感因子的存在不僅無傷大雅，而且更證明著他人生的豐富，人生的多彩。珍惜他整座的情感森林吧，他的人生使命不是使它單一枯澀，而是讓它搖曳多姿！每個人的情感森林，該當有不同的風格。有的人情感能夠比較濃重，有的人能夠比較淡薄，有的人能夠比較細膩，有的人能夠比較朗闊他屬于哪一種？在自賞本人的情感風格時，他無妨包容甚至欣賞他人那與己不同的情感風格。正是由于人們的情感風格并不一致，他們大家相處時才會有更锪樂趣與盤旋余地。當然，情感過分枯澀粗糙，就像沒有大樹，甚至連灌木草叢也稀稀拉拉的植被，那會導致情感的“沙漠化；

15、情感過分細膩脆弱，猶如森林中充斥著過多的藤蔓苔蘚等寄生物，那會繁殖瘴氣腐物都屬病態，是他們應盡力改良的。到過豐茂絢麗的原始森林嗎？至少，在影視或照片里，看到過從空中所鳥瞰到的廣袤無際的山林，看到過那爽人眼目、動人心魄的景象。凡在平衡中安康開展的森林，都顯得那么青翠蔥綠！他們的情感世界，便該當如那般充實而鮮活，豐盈而瑰麗！年輕的朋友，祝他擁有一座永葆青蔥的情感森林！、據上下文的意思，在方框內填上恰當的詞語。分 與 與 、文中有大量的比喻句，他最喜歡哪一句？說說他喜歡的理由。分句子： 理由： 對上文內容了解最恰當的一項為哪一項分A、作者用理性的思索，優美的言語，通知他們：每個人都要做本人情感世界的

16、主人，使情感的森林充實而鮮活，永遠青蔥。B、作者以為人的情感森林應該是搖曳多姿、豐富多彩的，可以有“落葉林和“常青樹，也可以保管蝕葉霉菌等。C、文中強調每個人的情感森林有著不同的風格，他們在欣賞本人的情感風格時，也應該學習他人與己不同的情感風格。D、作者以為，他們要竭力贊譽對祖國對同胞對世界對人類等大愛的情感，也可以忽略許許多多微妙瑣屑的情感瞬間。 讀完本文后，請結合抗震救災中許多感人肺腑的事例，談談他對“大愛無邊的了解。分 六作文分、下面兩題作文題，任選其一。有愛，就有一切提示：面對汶川特大地震災禍，他們被許許多多愛的故事震撼著、打動著。一位母親用生命呵護本人年僅三個月的孩子，并在手機上留言

17、：“寶貝，假設他活著，記住我愛他；一位教師用身體擋住講臺桌空缺處，雙手緊抱講臺桌兩旁護衛四位學生；子弟兵、白衣天使奮戰在抗震救災第一線中華民族在這抗震救災中譜寫了一曲曲愛的奉獻的頌歌。請結合他在電視、報紙所看到或聽到的可歌可泣的感人事跡，寫一篇字左右的記敘或議論性的文章，并根據他所表達的內容添加上恰當的副標題。盼望_ _當他孤單時盼望他人的陪伴，當他受波折時盼望他人的協助 ，當他高興時盼望他人分享，他們總是在盼望著，盼望友誼，盼望了解，盼望想得到還未得到的寫一篇有真情實感的記敘文。要求:根據本人所寫文章內容，在標題橫線上填上恰當的詞語(互助、掌聲、打動、陽光、平安)使標題補充完好，并將標題謄寫

18、在正文第一行中間。字左右。必需求有本人的體驗和感悟,不得抄襲；文中也不得出現真實的人名。學年第二學期長樂市八年級期末質量檢查語文試卷參考答案一、選折題分，每題分、C 、B 、B 、D 、B 、B 、B 、C 、D 、C二、非選折題分，其中附加題分一言語積累與運用 分、 風掣紅旗凍不翻。 悠然見南山 自緣身在最高層 天街小雨潤如酥 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。分，每空分，寫錯別字不得分、略分，只需符合要求即可給分二附加題分、清明節、春節、中秋節、重陽節 元宵節分，各分、應把“ 為了 改為“ 由于 。 ，改為 西北的許多地方在不具備條件又無防護措施的條件下。 改為“ 杯水車薪分，各分、言語簡練，內容恰當圍繞安康；“警示要直指吸煙危害 例如：吸煙有害安康 回絕戒煙，等于走近生命的盡頭 煙害猛于虎 分言語簡練，內容恰當圍繞安康，“勸說要闡明戒煙的益處 例如：為了您和家人的安康幸福，請不要吸煙 回絕煙草，擁抱安康 消除烏煙瘴氣，就能鳥語花香分三文言文閱讀分、滁人游 太守宴 眾賓歡 太守醉 與民同樂 分，各分 、生活安定富足分四分、李林看到劉志宏無助或祈求協助 的眼神 劉志宏看到李林誠實協助 的眼神。分，每點各分 、答案例如：能夠因劉志宏跑在人群中因心臟病發作而倒地，由此能夠發生