1、班級文化標準化管理 一、禮儀標準標準化1自然和諧、秀外慧中;的詳細要求：束起披肩長發(fā)，不染夸大彩發(fā)；勤洗手，不留長指甲，不涂指甲油；面部干凈，不戴墨鏡和有色眼鏡；妝容大方淡雅，不使用氣味過濃的化裝品；著裝柔和大方，不穿吊帶背心或過于暴露透明的服飾。穿工作鞋，不穿拖鞋、赤腳；佩飾簡典，不佩帶太夸大復雜的佩飾。2自然標準、親切優(yōu)雅;的詳細要求：真誠微笑，神態(tài)自然；眼睛有神，關(guān)注個體；按時上班，兢兢業(yè)業(yè)；入座起座左入左出，動作輕緩，坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放；身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握腹前；上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰

2、當，輕手輕腳；身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。3主動熱情、文明禮貌;的詳細要求：接待來賓，主動問詢；對待幼兒，百倍耐心；組織活動，語言生動；師幼互動，親切溫和。二、物品管理標準化物品管理標準化，就是建立一系列物品管理標準，促進物品合理化擺放、標準化消毒。我們的標準化就是物品擺放標準整齊，條理有序，標識清楚，位置準確;；消毒工作動作標準，操作準時，物品清潔，環(huán)境溫馨;。物品標準化有助于老師輕松愉快地工作，有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，增強老師自律意識，進步老師的工作效率，塑造幼兒園新形象，提升幼兒園的環(huán)境文化品位。1在物品管理標準化中，實行四步法管理：分類整理清潔保

3、持。分類：把文化環(huán)境中必要的和非必要的物品按工作需求分開。整理：把必要的物品進展分類，根據(jù)使用頻率確定使用的方法及擺放的位置，做好標識。清潔：根據(jù)物品消毒規(guī)那么，按時徹底去除污垢和隱患，清潔工作人員人人參與。保持：教職工要具有較高的集體榮譽感，每個老師時刻保持環(huán)境的整潔與美觀。2在消毒工作標準化中，實行三步法管理：理解時間rarr;掌握方法rarr;標準消毒。理解時間：即理解各個物品消毒時間的長度，知道物品的詳細消毒時間，懂得物品消毒的時間頻率。掌握方法：對物品用什么方法消毒了如指掌，按規(guī)定方法對物品進展消毒如：紫外線、消毒液等。標準消毒：對物品消毒根據(jù)時間、方法，按幼兒園統(tǒng)一要求進展消毒。三

4、、環(huán)境創(chuàng)設(shè)標準化在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)要建立在幼兒園整體校園環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)的根底上，根據(jù)主題、季節(jié)的變化進展。環(huán)境文化分活動室文化、盥洗室文化、寢室文化，各空間文化的標準化要求為主題鮮明，區(qū)域標準，標識清楚。;文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)旨在促進幼兒身心安康開展，要遵循老師、幼兒、家長共同創(chuàng)設(shè);的原那么。1區(qū)域明確的活動室文化。在活動室各根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、表演區(qū)、娃娃家、平安角、天氣預(yù)報、小值日生等，各區(qū)域根據(jù)空間的大小確定參與人數(shù)，并制定進區(qū)標志，各區(qū)域進展相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動室空中吊飾根據(jù)本班課程進展制作美化。主題墻的創(chuàng)設(shè)要與課程保持一致，在創(chuàng)設(shè)中合理利用幼兒的作品，充

5、分發(fā)揮幼兒的主動參與作用。2清新整潔的盥洗室文化。盥洗室表達一個幼兒園保育管理的程度，在盥洗室文化創(chuàng)立中，詳細標準化為物品分類清楚，擺放位置準確，環(huán)境整潔清新;，這一切有利于培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。標識清楚如清水抹布、消毒抹布分開；干濕墩布按標識分開；水杯、毛巾標識清楚，有序擺放；潔具隨時清潔，墻面裝飾用與幼兒入廁洗手的裝飾物美化等等。3溫馨安靜的寢室文化。寢室是幼兒休息的場所，要隨時保持屋內(nèi)安靜，墻面裝飾選擇較為安靜的圖示，以便穩(wěn)定幼兒的情緒。在幼兒入睡時，播放舒緩的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的入睡環(huán)境，確保幼兒安靜睡眠。四、課程設(shè)置標準化課程設(shè)置要有幼兒園統(tǒng)一的開展方向，在主體課程的帶動下，充分挖掘幼兒園外鄉(xiāng)課程，傳承傳統(tǒng)文化，講究國學，結(jié)合幼兒年齡特點選取經(jīng)典曲目、傳統(tǒng)游戲，開展幼兒的表達創(chuàng)造才能，促進幼兒身心安康成長，傳承中國文化。五、總結(jié)總