1、2022 年中考物理基本概念與要點提示一、搞清一些易忘易錯的概念與公式（一）一些基本概念1、常見的數值常見物體的長度,如樓層高度；中同學正常步行速度；一般中同學質量和體重、對地面的壓強；人體溫度；一張報紙平攤時對水平面的壓強；大氣壓強的值；將一個雞蛋從地 面 舉 過 頭 頂 所 做 的 功 等； 一 些 家 用 電 器 正 常 工 作 時 的 電 功 率家庭照明電壓值 220V、每層樓高 3m左右、一個雞蛋的質量約 50g、成人身高約 1.60 1.80m、人體的密度約為 1.0 10 3kg/m 3、人的心跳約 1 秒 7080 次、人體電阻約為幾千幾百千歐、人正常步行的速度 1.4m/s

2、、自行車一般行駛速度約 5m/s、一本物理課本的質量約 230g、一張報紙平鋪在桌面產生的壓強約 0.5Pa等；記住一些重要的物理常數：光在真空中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度、水的密度、水的比熱容等；2、正確懂得幾個物理概念（物質物理屬性）：物質的密度： 燃料的熱值： 勻速直線運動的速度：vs t物質的比熱容： （ ）導體的電阻： 3、知道以下運算公式：（1）速度：/ （2）密度： （3）重力： G （4）壓強： （5）浮力：用測力計稱量：浮示；阿基米德原理： 浮排排 液排；漂浮或懸浮（二力平穩） ：浮（6）杠桿原理： l l （7）功： （8）功率： （9）機械效率： 有總（10）熱量

3、： 吸（）放（）（11）燃料完全燃燒放出熱量：Q=mq （12）歐姆定律： （13）串聯電路、并聯電路中電流、電壓的關系 : （14）電功： = t = t=Pt （15）電功率： （對于電熱器 ）（16）焦耳定律： = = t = Pt（17）對于純電阻,電流做功全部轉化為熱能：要特殊留意：滑輪組吊重物時的機械效率：（1） 有總（）（） （ ）（段繩子1 吊物體）（2） 有（ 有額）（動）（不計繩重和摩擦）（二）切實懂得一些重要規律 要知道以下主要規律： （1）牛頓第肯定律；（2）二力平穩的條件；（3）液體 內部壓強規律；（4）阿基米德原理；（5）杠桿平穩條件；（6）光的直線傳播規 律；（7

4、）光的反射定律；（8）光的折射規律；（9）平面鏡成像規律； （10）凸透鏡成像規律；（11）串、并聯電路中電流、電壓關系；（12）歐姆定律；（13）焦耳定律；二、重視探究試驗的過程要求 1、明確探究性試驗七個要素：七個要素是：提出問題、猜想與假設、制定方案與設計試驗、進行試驗與收集證據 流與合作；2、測量性試驗要求：、分析與論證、評估、交對于測量性的同學試驗要把握相應的試驗原理,所需的試驗器材,主要的實 驗步驟及其留意點,記錄的物理量和試驗結論,以及對試驗過程和結果的評判；如1 用天平和量筒測物質密度,2 測滑輪組的機械效率,3 伏安法測電阻和電功率 ；3、探究性試驗要重視步驟的規范與物理量的

5、表述及測量 1 探究性試驗設計中要留意問題：科學性（設計原理要正確,量與量關系要正確）,可行性（設計步驟要具有可操作性） ,精確性（選取正確方案,使試驗誤差最小） ； 如：在燒杯中裝滿水后測其 質量（ ）,在量筒中裝上液體測質量（ ）比如：留意試驗操作過程中的細節；在物理試驗中,有許多的細節是我們必 須留意的,如在天平讀數時要留意游碼示數、連接電路時開關要斷開、變阻器的 滑片要滑至在電路中的阻值最大位置、在用量筒測體積時,在量筒中加的水要適 量等等,留意這些細節,才能正確的操作試驗,才能有效的提高試驗技能；2 探究性試驗要留意“ 一題多變,一題多聯”；例題：現給你一個電池組、開關二只、電壓表一

6、只、電流表一只、滑動變 阻器一只、小燈泡一只、導線如干,從上述器材中挑選適當器材,你可以完成哪 些中學物理學過的電學試驗？請至少寫出五個試驗的名稱；答案：（1）測電流（2）測電壓（3）測電阻（4）討論電流跟電壓的關系 （5）討論電流跟電阻的關系（6）測電功率（ 7）調劑燈泡亮度等；3 重探究性試驗方法的評判與反思,評判反思試驗方法的挑選是否適當、是否合理、有無掌握變量、變量掌握的是否合理、能否達到試驗的目的等等；如探究杠桿的平穩條件時進行多次測量是為了防止試驗的偶然性,找出普 遍規律；用伏安法測定值電阻的阻值時進行多次測量是為了求平均值,減小測量 誤差；測小電燈的電功率時進行多次測量是為了測出

7、小電燈的額定功率和實際功2 率；留意多次測量不等于簡潔的重復測量,量； 如探究串聯電路電流特點 三、科學規范的完成作圖要轉變肯定的條件再進行相同物理量的測1、力學作圖題一般是作力的示意圖或杠桿示意圖,以及滑輪組的裝配；這種作 圖題應當留意第一弄清題的詳細要求：如作力圖示,要明確是物體受到的力（詳細哪個力）仍是對別的物體施加的 力,要畫準力的三要素（大小、方向、作用點）,力的作用點必需畫在受力的物體上；力臂肯定得過支點；杠桿所受力的作用點肯定要畫在杠桿上；2、光學作圖 要結合成像規律（小孔成像、反射或折射規律）作圖；要辨明光的傳播 方向（光是從哪兒射向哪兒的） ；留意箭頭不能漏畫,箭頭的方向不能

8、畫反；3、連接電路應留意結合安全用電的要求和原就 連處的點）；4、電與磁（留意三孔插座、 開關的位置, 導線交叉相螺線管的繞制就肯定要把握和運用好安培定就,記住對磁場方向和磁感線分 布規律的描述；此外仍要留心原圖中現成的條件,充分利用它們以正確解答（二）作圖細節 作圖時留意細節問題：（1）用鉛筆、直尺作圖,力求做到規范、精確；力的長短應區分；電路圖中導線要橫平豎直等；如：同一圖中不同大小（2）分清虛線與實線, 保留作圖痕跡 （幫助線）；如：力臂和磁感線可畫虛線,也可畫實線；力與光線肯定畫帶箭頭的實線；幫助線（包括法線）畫虛線；虛像 肯定畫虛線；（3）依據要求,既不要多畫,更不要少畫；四、把握常

9、用的物理科學討論方法 中學的科學方法要進行歸類梳理,比如：運用掌握變量法的試驗：探究滑動摩擦力、探究力和運動的關系、探究壓力的 作用成效、探究液體壓強、探究浮力、探究影響動能大小和重力勢能大小的因素、探究影響電阻大小的因素、探究電流與電壓和電阻的關系、探究影響電功大小的 因素、探究電熱、探究電磁鐵等；對其中每一個試驗要能依據試驗的目的明確要 掌握不變的量及知道其詳細掌握的方法；運用等效法的：探究平面鏡成像特點、用電阻箱等效測電阻；運用轉化（放大）的：發聲體的振動、比較動能大小、比較電阻大小等；焦耳定律中將電流通過導體產生的熱量多少：溫度計上升的示數 判定電磁鐵磁性強弱：依據吸引大頭針個數的多少

10、3 螺線管內部磁場方向：依據小磁針北極指向液體壓強計橡皮膜上所受壓強的大小：依據U型管內液柱的高度差運用抱負試驗推理的：真空不能傳聲、探究運動物體不受力時的運動等；其他仍有建立抱負模型、類比、對比、歸納等方法；五、分清圖象所包含的物理意義 在物理學中,常采納數學中的函數圖像,將物理量之間的關系表示出來；因 此圖像實際上反映了物理過程（如熔化圖線等）和物理量的關系（如電阻的伏安 特性曲線等）；運用圖像學問來解物理試題的方法,叫“ 圖像法”；運用此方法時應做到：1 識別或認定圖像橫坐標和縱坐標所表示的物理量,弄清情形所描述的物理過程及其有關的因素和掌握條件；2 分析圖像的變化趨勢或規律,弄清圖像所

11、表達的物理意義；3 依據圖像的變化情形確定兩個物理量之間的關系,并給以正確描述或做出正確判定；六、切實規范運算題的步驟與書寫習慣 無論是解好哪種類型的物理題,除了把握好肯定的解題方法外,解題時審 題是關鍵,否就將會離題萬里,前功盡棄；審題時需留意：（1）懂得關鍵詞語：光滑、不計阻力、輕質（杠桿、滑輪）做勻速直線運動、靜止 上升多少度,和上升到多少度；降低到,降低了；有用的功率仍是總功率、功率仍是效率等；（2）挖掘隱含條件 說到家庭電路意味著電壓 220V,各用電器并聯；5Pa,水的沸點是 100；說到氣壓是標準大氣壓,意味著壓強是 10 說到不計能量缺失,意味著能量轉化或轉移的效率是 100%. 說到用電器正常工作,意味著用電器上加的是額定電壓；（3）排除干擾因素 物體水平移動時,不會克服重力做功,此時物體的重力就是干擾因素；物體以不同的速度勻速上升或勻速下降,說明物體受平穩力的作用,此時的“ 上 升” 、“ 下降” 及“ 不同的速度” 均為干擾因素；兩燈串聯,甲比乙亮；這里的“ 甲比乙亮” 就是判定電流相等的干擾因素；表格類題目中有許多數據,不肯定都有用,要快速搜尋有用,排除干擾因 素；（4）對應相關原理 一是：解答運算題的一般步驟：細心讀題審題；查找