1、感受責任第一頁，編輯于星期五：六點 十四分。下面所列舉的是一些什么行為？ 1）一位11歲的男孩，不小心打碎了別人的玻璃，他利用節假日打工賺錢賠償。2）張麗的數學成績較差，班上的學習委員組織幾個同學為她補習，數學課代表王海更是主動提出要求為張麗補習。3）和同學約好晨練，早上卻不想起床，讓同學白白等了一個小時。第二頁，編輯于星期五：六點 十四分。上述做法你贊同哪些？不贊同哪些？為什么？你從中可以得到什么感悟？ 責任往往產生于人們在交往過程中的相互幫助和彼此承諾。責任是我們成長的內在需要，責任與我們如影隨形。第三頁，編輯于星期五：六點 十四分。在平常的生活中，我們可以做好哪些小事來擔負起自己的責任？

2、第四頁，編輯于星期五：六點 十四分。人必有責1 生活在社會中的每個人，都要扮演一定的社會角色，承擔一定的社會責任。作為社會的一員，責任并不是強加在個人身上，而是我們成長的內在需要。責任與我們如影隨形。第五頁，編輯于星期五：六點 十四分。說一說責任有的重如泰山，有的普通平凡。第六頁，編輯于星期五：六點 十四分。對于責任，你是怎么看的？責任是我們成長的內在需要，責任與我們如影隨形。責任產生于人們交往過程中的相互幫助和彼此承諾。責任，有的重如泰山，有的普通平凡。第七頁，編輯于星期五：六點 十四分。第八頁，編輯于星期五：六點 十四分。感受人各有責 醫 生教 師工 人第九頁，編輯于星期五：六點 十四分。

3、軍 人科 學 家第十頁，編輯于星期五：六點 十四分。人各有責 每個人都需要為他人和社會承擔一定的責任，但每個人的責任又不盡相同。1、學生的責任：2、父母的責任：3、教師的責任：4、朋友的責任：5、同學的責任：認真學習，努力完成學習任務遵守校規校紀等教育、撫養子女等教書育人，關心、保護每一位學生等互幫互助、容許過的事一定做好等有快樂與之分享，有痛苦與之分擔等第十一頁，編輯于星期五：六點 十四分。 當“我在這些人面前或與他們打交道時， “我扮 演著什么角色？不同角色的我有哪些不同的責任呢？家人同學老師醫生售貨員想一想“我第十二頁，編輯于星期五：六點 十四分。多重角色 多種責任1、 在不同的生活場景

4、中，與不同的人打交 道便規定了我們不同的角色、身份，同 時也負有不同的責任。2、 在社會生活中，不同的角色意味著不同 的責任。但是每個人并不只是 扮演一種角色，而是多重角 色的“集合。 第十三頁，編輯于星期五：六點 十四分。課堂小結： 通過本節課的學習，我們知道生活在社會中的每一個人，在享有自己的權利的同時，也需要承擔作為社會一員的責任。責任是我們成長的內在需要。不同的角色意味著不同的責任。我們每個人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合。第十四頁，編輯于星期五：六點 十四分。課堂反響1、以下行為中，屬于不負責任的表現的是 A.隨意扔果皮紙屑 B.父母關愛子女 C.教師認真輔導學生學 D.

5、闖紅燈AD2、作為學生的我們，以下哪些屬于我們的責任( A.尊敬師長，團結同學 B.認真完成各科作業 C.努力工作，把家庭建設好 D.保持校園環境衛生ABD 第十五頁，編輯于星期五：六點 十四分。3、以下觀點中，正確的選項是 A.生活在社會中的每一個人，都要扮演一定的社會角色，都在承擔一定的責任B.只有成年人才要承擔一定的責任，我們是未成年人，不需要承擔責任。C.責任是加在我們身上的，并不是我們 真正需要的。D.每個人的責任都是一樣的。A第十六頁，編輯于星期五：六點 十四分。4、判斷題1、中學生年齡還小，在社會生活中,不要承擔社會責任。 2)、當我們把垃圾扔進垃圾筒時，我們就是在盡自 己的責任

6、 3)、每個人都需要為他人和社會承擔一定的責任 4)、李賓同學說：“對大事一定要負責，對小事可 以不負責。 5)、李晨同學值日時非常認真，這是他在履行自 己值日的責任 對錯對錯對第十七頁，編輯于星期五：六點 十四分。1 、出外游玩，找不到垃圾桶時，你會把垃圾帶回家嗎？2、你經常運動以保持你身體健康嗎？3、收到別人的信，你總會在一兩天內就回信嗎？4、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好。你相信這句話嗎？5、你經常幫助做家務嗎？6、你經常拖延交作業嗎？7、你發現朋友犯錯，你會指出他的錯誤嗎？8、你幫別人辦的事，總能盡力地完成嗎？心理測試第十八頁，編輯于星期五：六點 十四分。情境體驗情境一：考場上紀律很亂，有的同學在作弊。你知道如果這時你把課本拿出來翻一下的話，老師是不會發現，旁邊的同學也不會揭發。這時你會情境二：你容許星期六上午陪朋友去參加學校舉行的航模比賽，但星期五晚上父母告訴你星期六上午要帶你去