1、數(shù)控銑削編程與加工課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況課程名稱數(shù)控銑削編程與加工承擔(dān)教學(xué)部門機(jī)電教學(xué)科課程性質(zhì)專業(yè)必修課計(jì)劃學(xué)時(shí)課程類別專業(yè)核心技能考核方式考試適用專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)二、課程的定位及性質(zhì)數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書是數(shù)控加工專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，是一門理實(shí)一體化課程。其目標(biāo)在于培養(yǎng)數(shù)控加工專業(yè)學(xué)生的編程和操作能力，依據(jù)勞動(dòng)管理部門的數(shù)控銑中級工職業(yè)技能要求特點(diǎn)，滿足職業(yè)技能培訓(xùn)與技能鑒定考核的要求，達(dá)到本專業(yè)職業(yè)資格等級標(biāo)準(zhǔn)的要求。三、課程的設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)用工需求的技能要求特點(diǎn)，并參照數(shù)控銑中級工、高級工考證考核要點(diǎn)，構(gòu)建本課程的設(shè)計(jì)思路。數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)課程實(shí)踐性

2、較強(qiáng)，是長期生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié)。根據(jù)數(shù)控銑國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分解成若干教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)訓(xùn)中加深對專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。四、課程目標(biāo)通過分解任務(wù)，進(jìn)行項(xiàng)目化活動(dòng)，使學(xué)生掌握數(shù)控加工專業(yè)的知識(shí)與技能,掌握零件的讀圖、識(shí)圖能力，獨(dú)立進(jìn)行編程加工，具有制訂較復(fù)雜零件的數(shù)控加工工藝規(guī)程和分析解決生產(chǎn)中一般工藝問題的能力。1、知識(shí)目標(biāo)：能識(shí)讀一般機(jī)械零件圖樣和簡單裝配圖樣；()了解數(shù)控銑床的基本常識(shí)，初步掌握繪圖軟件的基本操作。()掌握普通銑削的基本工藝知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)工種初級認(rèn)知水平。()握數(shù)控銑削的基本工藝知識(shí)，懂?dāng)?shù)控銑床維護(hù)的流程。2、技能目標(biāo)：（1）能熟練使用常用的工量具，并根據(jù)

3、切削條件估算刀具壽命，合理選用刀具（2）能讀懂中等復(fù)雜程度的零件圖。（3）掌握數(shù)控加工的金屬切削知識(shí)，獨(dú)立完成零件的編程加工。（4）熟練掌握數(shù)控銑床的操作方法，能處理常見故障。（5）通過深入生產(chǎn)實(shí)踐，對典型零件的數(shù)控加工工藝進(jìn)行分析，提高工藝設(shè)計(jì)和解決問題的能力。3、社會(huì)能力（1）在實(shí)際加工過程中，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，同時(shí)具有質(zhì)量、效率意識(shí)；（2）通過小組合作完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；（3）在教學(xué)中，及時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（5）通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。五、

4、課程內(nèi)容與要求序號項(xiàng)目名稱知識(shí)和技能要求學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)項(xiàng)目安全教育與機(jī)床基本原理、程序編制1掌握數(shù)控銑床安全操作規(guī)程2掌握數(shù)控銑編程方法3了解數(shù)控銑基本原理及構(gòu)造1數(shù)控銑安全操作規(guī)程2基本原理及基本構(gòu)造3數(shù)控銑程序編制項(xiàng)目數(shù)控銑基本操作1掌握數(shù)控銑操作的基本知識(shí)2掌握機(jī)床控制面板的使用方法及程序的手工輸入3掌握數(shù)控銑床的各種操作方式1機(jī)床的開關(guān)機(jī)、坐標(biāo)識(shí)別、控制面板說明2機(jī)床各種操作方式3程序的手工錄入項(xiàng)目數(shù)控銑床刀具1掌握數(shù)控銑常用刀具的相關(guān)知識(shí)2掌握刀具裝夾、拆卸的方法1數(shù)控銑床常用刀具2手工裝夾、拆卸刀具3刀庫混亂的處理項(xiàng)目工件安裝與找正1掌握數(shù)控銑床夾具的基本知識(shí)2掌握數(shù)控銑常用

5、工具的使用方法1百分表的使用2直角尺的使用2虎鉗裝夾工件基本工藝要求3壓板裝夾工件的方法項(xiàng)目對刀與坐標(biāo)設(shè)定1掌握工件坐標(biāo)系的建立方法2掌握數(shù)控銑刀補(bǔ)的建立方法1各種坐標(biāo)系的關(guān)系2對刀的原理、工件坐標(biāo)系的建立C5）4刀補(bǔ)設(shè)定項(xiàng)目程序的輸入及加工1掌握手工輸入程序的方法2掌握自動(dòng)加工過程中的監(jiān)控1程序的輸入2自動(dòng)加工操作3自動(dòng)加工過程監(jiān)控項(xiàng)目典型零件的工藝分析及編程1掌握典型零件的工藝分析2掌握典型零件加工程序的編制1平面加工2型腔加工3輪廓加工4孔系加工5槽的加工6其他零件的加工項(xiàng)目綜合訓(xùn)練1掌握常見零件進(jìn)行工藝分析，熟悉加工過程2編制正確的程序1盤類零件的加工2箱體類零件的加工項(xiàng)目自動(dòng)編程與數(shù)

6、控仿真1掌握自動(dòng)編程的概念2熟悉自動(dòng)編程軟件的使用1自動(dòng)編程簡介2編程簡介3數(shù)控仿真加工合計(jì)學(xué)時(shí)六、實(shí)施建議1、教學(xué)方法與手段（1借）鑒國內(nèi)外職業(yè)教育先進(jìn)模式，突出項(xiàng)目教學(xué)；提倡多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，理論實(shí)踐互相滲透。建議采用理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。（2教）師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)。以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）做出明確要求。（3教）師應(yīng)以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)項(xiàng)目，將有關(guān)知識(shí)、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機(jī)的融合。同時(shí)，營造和諧、活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心與成就感。

7、（4教）師在講授或演示教學(xué)中，充分利用各種工量具、刀具、零件實(shí)物、機(jī)床設(shè)備、投影、多媒體軟件、電子教案等工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。（5本）課程以理實(shí)一體化為前提，在數(shù)控機(jī)床上開展項(xiàng)目式訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。如果班級人數(shù)多，機(jī)床數(shù)量不足時(shí)，可以考慮在課余時(shí)間再適當(dāng)增加一些課時(shí)，予以強(qiáng)化訓(xùn)練。（6）在加工時(shí)，注意強(qiáng)化測量工具的使用，還要注重加工工作過程及行為的規(guī)范性訓(xùn)練。2、教材及相關(guān)資源開發(fā)建議（1）以“理實(shí)一體化”為主線設(shè)計(jì)教材，將本專業(yè)知識(shí)分解成若干典型的任務(wù)，以實(shí)用為前提，引入必須的理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的提高。教材應(yīng)圖文并貌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)

8、生的認(rèn)識(shí)和理解。（2）盡量使用多媒體教學(xué)設(shè)備，配備豐富的課件、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)輔助設(shè)備。對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)配套教學(xué)資源，更好服務(wù)于教學(xué)。先在計(jì)算機(jī)上采用仿真加工等方式講解加工案例，隨后在生產(chǎn)型數(shù)控機(jī)床上完成零件數(shù)控加工過程，3、考核與評價(jià)改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核。考核內(nèi)容可包括機(jī)床保養(yǎng)、實(shí)習(xí)報(bào)告、階段測驗(yàn)、學(xué)習(xí)紀(jì)律等，注重職業(yè)能力的提高，對于在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予提別鼓勵(lì)和評價(jià)。（1）考核方式考核方式包括學(xué)期技能考核和職業(yè)技能鑒定兩種方式，學(xué)期技能考核是對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)過程與收獲的綜合考核；以學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)和結(jié)果性考核評價(jià)相結(jié)合的方式，側(cè)重于過程性評價(jià)，考核學(xué)生綜合職業(yè)能力，并注重以發(fā)展的眼光進(jìn)行學(xué)生評價(jià)。以此做為學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成績。職業(yè)技能鑒定考核則是對接中級數(shù)控銑工的職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，由勞動(dòng)部門統(tǒng)一考核，考教分離。通過職業(yè)技能鑒定的學(xué)生，可以免除學(xué)期課程考核。（2）