1、【篇一】小學三年級英語期末復習計劃一、復習目標：1、詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。2、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。3、繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。4、教師為輔學生為主，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。二、復習方法：1、全面復習。課堂教學形式以訓練活動為主，學生語言訓練活動，有層次性的活動安排。2、關注學困生。教學內容以學過的單詞，句型，對話為主。3、系統復習。歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）。4、突出重、難點。5、有效的利用時間，彌補教與學的

2、不足。6、操練為主、游戲為輔。7、及時反饋。重溫已學內容（回憶、強化）。三、具體步驟：1、復習前的準備工作：把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）本學期的單詞可分類如下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等創設情境復習每單元的單詞，句子。2、課堂上的工作：A、歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來B、聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。C、口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話四、具體時間安排：從6月21日7月5日，共10課時時間。1、書本復習5課時，兩個單元一課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，并嘗試聽力與口

3、語交際相互滲透。2、練習測評3課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。3、串講梳理2課時，串聯整本書的知識經脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。【篇二】小學三年級英語期末復習計劃（一）復習內容與目標通過復習，同學能達成以下的學習目標：知識上：詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的。dialogues，并能融會貫通，學以致用。態度上：繼續堅持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語

4、的自信心。方法上：教師為輔同學為主，充沛發揮同學的主觀能動性，讓同學積極主動探索有效的學習方法，培養同學的小組合作能力。（二）復習課時要注意：1、教學內容以學過的單詞，句型，對話為主2、重溫已學內容（回憶、強化）3、彌補缺乏（教與學的缺乏）4、歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）5、課堂教學形式以訓練活動為主（同學語言訓練活動，有層次性的活動布置）（三）復習方法：1、全面復習2、關注學困生；3、系統復習；4、突出重、難點；5、有效的利用時間；6、操練為主、游戲為輔；7、和時反饋（四）具體步驟：1、復習前的準備工作：把學過的單詞歸類（培養同學自主歸納總結的習慣）本學期的單詞可分類如

5、下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等創設情境復習每單元的單詞，句子。2、課堂上的工作：A、歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來B、聽力訓練：在總復習時，要堅持每天訓練聽力的頻度。C、口語練習：圍繞本單元的話題讓同學在小組內自編對話D課堂尾聲：先讓同學來小結教師再來補充。總之，復習時要充沛發揮同學的主觀能動性，防止填鴨式教學。【篇三】小學三年級英語期末復習計劃（一）復習內容與目標：字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）寫（字母大、小寫）；字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；

6、對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。（二）復習要點：1、突破重點和難點。（1）學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。（2）單詞記憶是小學生英語學習的難點，幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。（3）對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。2、回歸課文、聯系實際。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。（三）具體措施：1、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。2、把好全體學生的單詞關，充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。3、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現象。4、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。5、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力