1、美國南北戰(zhàn)爭第19課教材分析學情分析教學目標教法學法教學過程教材分析（1）講述林肯在南北戰(zhàn)爭中主要活動。（2）說出解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容。（3）理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。課標要求2.從史觀的角度看: 從革命史觀來看，南北戰(zhàn)爭廢除了美國的黑人奴隸制度，同時也是美國的第二次資產(chǎn)階級革命； 從近代化史觀來看，南北戰(zhàn)爭為美國資本主義發(fā)展掃清了障礙，推動了美國近代化的進程。 從整體史觀來看，美國南北戰(zhàn)爭與俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新同屬于19世紀60年代資產(chǎn)階級改革和革命的代表。 總之，學習本課，有助于學生了解美國的崛起，以及世界資本主義發(fā)展歷程。教材分析 1.從美國史的角度看，本課內(nèi)容屬

2、于川教版世界近代史第三學習主題的第一課，上承美國的獨立、工業(yè)革命，下啟第二次工業(yè)革命，既解決了獨立戰(zhàn)爭遺留的奴隸制問題，又為美國在第二次工業(yè)革命中取得輝煌成就提供了條件。 教材地位學情分析1、知識基礎(chǔ)：通過第一、二學習主題美國的獨立和工業(yè)革命的學習，為學生學習本課打下了知識基礎(chǔ)。學情分析2、認知特點：經(jīng)過兩年學習，九年級學生的學習能力得到了一定的提高，學習自主性和創(chuàng)造性有了一定的發(fā)展。他們朝氣蓬勃，有很強的求知欲，對美國歷史充滿濃厚的興趣。但由于初中學生對知識的掌握缺乏整體、理性的認識，仍需加以引導(dǎo)、規(guī)范和點撥。教學目標一、知識與能力1.知道美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。2.講述林肯在南

3、北戰(zhàn)爭中的主要活動。3.理解南北戰(zhàn)爭對美國歷史發(fā)展的意義。 三維目標教學目標二、過程與方法1.通過引導(dǎo)學生分析美國內(nèi)戰(zhàn)起因，培養(yǎng)學生區(qū)分主要矛盾和次要矛盾的能力。2.通過引導(dǎo)學生閱讀材料、觀察圖片，培養(yǎng)學生從史料中獲取有效信息的能力。3.通過引導(dǎo)學生分析林肯的夢想給美國帶來的變化，培養(yǎng)學生評價歷史事物的能力。三維目標教學目標三、情感態(tài)度與價值觀 1.通過宅地法和解放黑奴宣言的學習，使學生認識到人心向背是戰(zhàn)爭勝利與否的關(guān)鍵因素。 2.通過對林肯的夢想的學習，使學生感受林肯的人格魅力，同時認識到：自由、平等是不可抗拒的歷史潮流。 3.通過對黑奴解放艱難歷程的學習，使學生認識到事物的發(fā)展不是一帆風順

4、的。三維目標教學目標1、教學重點 林肯和南北戰(zhàn)爭在美國歷史上的地位和作用。依據(jù)：林肯則是領(lǐng)導(dǎo)北方取得南北戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵人物，他的夢想初步實現(xiàn)更是對美國影響深遠。而南北戰(zhàn)爭廢除了黑奴制，維護了國家統(tǒng)一，為資本主義發(fā)展掃清了內(nèi)部障礙，也為美國經(jīng)濟迅速超過英法、成為世界超級大國提供了條件。突出：我將通過引導(dǎo)學生分析文字材料和圖像材料來突出這一重點教學重難點2、教學難點 內(nèi)戰(zhàn)前南北兩種經(jīng)濟方式的矛盾依據(jù)：這一內(nèi)容相對抽象，學生在理解上存在一定的困難，需要運用主要矛盾和次要矛盾的方法來引導(dǎo)學生進行分析。突破：我將通過預(yù)設(shè)辯論內(nèi)容，層層設(shè)問來突破這一難點教法學法1、教法:問題導(dǎo)學法、情境教學法、討論法、多

5、媒體輔助教學法教法學法2、學法：自主探究、合作學習、史料分析教學立意：時代發(fā)展潮流與杰出歷史人物的互動關(guān)系明線：林肯的美國夢產(chǎn)生并實現(xiàn)的過程暗線：南北戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和影響教學過程1夢之緣起戰(zhàn)爭背景2夢之道路戰(zhàn)爭經(jīng)過3夢之延續(xù)戰(zhàn)爭評價導(dǎo)入新課課堂小結(jié)課堂精練課后拓展導(dǎo)入新課 2013年美國總統(tǒng)奧巴馬手按兩本圣經(jīng)宣誓就職，一本屬于馬丁路德金，另一本是屬于亞伯拉罕林肯。亞伯拉罕林肯 第16任美國總統(tǒng)，美國政治家、思想家、黑人奴隸制的廢除者。材料一：87年前，我們的先輩在這個大陸上創(chuàng)建了一個新的國家。她孕育于自由之中，奉行人人生而平等的信條。 我們在此下定最大的決心，以不讓死者白白犧牲；讓這個國家在

6、上帝的保佑下獲得自由的新生；讓這個民有、民治、民享的政府與世長存。 林肯葛底斯堡演說美國南北戰(zhàn)爭第19課18091861明線：夢想萌芽圓夢條件暗線：戰(zhàn)爭爆發(fā)戰(zhàn)爭背景1夢之緣起出生當選1860 1夢之緣起 林肯對同伴說：“天啊，朋友們，快離開這里，若有機會，我一定會狠狠打擊這玩意兒（指奴隸制度）” 戴爾.卡內(nèi)基林肯傳林肯：人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的權(quán)利，奴隸制太沒人性了！道格拉斯：黑人天生就是當奴隸的料，除了種棉花，還有其他用處嗎？ 林肯：南方總是把棉花賣給我們的對手英國人，太不厚道了！道格拉斯：誰讓你們北方出的價格太便宜了？林肯：你們南方總是買英國人的工業(yè)品，我們本國的工業(yè)品怎

7、么辦呢？道格拉斯：不好意思，英國貨真是物美價廉啊！嘿嘿！林肯：奴隸制就是一種錯誤和罪惡，必須限制其擴張，要讓它逐步消亡道格拉斯：我們要在西部準州實行奴隸制，我們要擴張林肯：北方新開的工廠到處招不到人，快給奴隸自由，讓他們來工廠工作吧！道格拉斯：想得美，解放了黑奴南方怎么發(fā)展，你敢動奴隸制，俺們就跟你娃拼了！1夢之緣起材料二：1. 辯論涉及了南北矛盾的哪些方面？2.上述矛盾集中體現(xiàn)在什么問題上？3.上述矛盾在當時是否能夠調(diào)和呢？層層設(shè)問：突破難點186118631865明線：擱置夢想推進夢想鞏固夢想暗線：戰(zhàn)爭爆發(fā)戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折戰(zhàn)爭結(jié)束1862戰(zhàn)爭前期戰(zhàn)爭后期2夢之道路材料表明林肯的首要目標是什么？2夢

8、之道路 “從一般法律和憲法的角度來看，各州組成的聯(lián)邦是永久性的。任何一個州都不能單憑自己的動議合法地退出聯(lián)邦；任何為此通過的決議和法令在法律上都是無效的。政府不會攻擊你們，只要你們自己不做侵略者，沖突就不會發(fā)生。” “我無意于直接或間接干涉那些仍在實行奴隸制度的南部諸州。那樣做并不合法，況且我也不想那樣做。” 1861年林肯就職演說內(nèi)戰(zhàn)初期，林肯為什么暫時擱置廢奴的夢想呢？材料三：一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。 林肯1858年的一次演說項目北方南方州數(shù)23個11個人口2200萬900萬工業(yè)

9、產(chǎn)值比重91%9%生產(chǎn)總值比重75%25%棉花產(chǎn)量比重4% 96% 小麥產(chǎn)量比重81%19%海軍艦船700多艘少量戰(zhàn)爭初期南北方實力對比北方節(jié)節(jié)敗退！對比內(nèi)戰(zhàn)初期，北方實力占優(yōu)，為什么還節(jié)節(jié)失利呢？如果這種失利局面繼續(xù)下去會導(dǎo)致什么后果呢？ 1862.5宅地法規(guī)定：凡美國公民只要交納10美元的登記費，就可以在西部國有土地中領(lǐng)取一塊不超過160英畝（約65公頃）的土地，連續(xù)耕種5年之后，這塊地即成為他的私有財產(chǎn)）。 1862.9解放黑人奴隸宣言宣稱：（在叛亂地區(qū)）“為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時（1863年元旦）及以后永遠獲得自由”，“合眾國政府行政部門，包括陸海軍當局，將承認并保障上述人等的

10、自由。” 2夢之道路材料四：創(chuàng)設(shè)情境 假設(shè)你是當時北方的資產(chǎn)階級（或者北方無地的平民、南方叛亂州的奴隸、南方的奴隸主），聽說這兩部法令之后你是什么樣的心情呢？你對林肯總統(tǒng)的態(tài)度是怎樣的？在戰(zhàn)爭中你會選擇支持南方還是北方？為什么呢？2夢之道路 一切直接或間接參加叛亂的人，只要肯于進行效忠聯(lián)邦的宣誓：表示將永遠忠誠地擁護、支持聯(lián)邦和憲法，并忠實遵守和支持國會和總統(tǒng)所頒發(fā)的關(guān)于奴隸制問題的一切法律和宣言，將一律獲得總統(tǒng)的赦免，并同時恢復(fù)其除了奴隸和涉及第三者之外的一切財產(chǎn)權(quán)。 林肯大赦和重建宣言 格蘭特將軍感慨地說:“戰(zhàn)爭結(jié)束了，叛亂者現(xiàn)在又是我們的同胞了。” 提問：為什么林肯沒有在戰(zhàn)后嚴懲南方軍民

11、呢？2夢之道路材料五：1865明線：暗線：戰(zhàn)爭結(jié)束3夢之延續(xù)評價戰(zhàn)爭夢者逝去夢之光輝至今1865年4月14日，林肯遇刺身亡 3夢之延續(xù)啊，船長！我的船長！我們可怕的航程已經(jīng)終了，航船闖過了每一道難關(guān)，我們追求的目標已經(jīng)達到，港口就在前面，鐘聲響在耳邊，我聽見人們狂熱的呼喊，千萬雙眼睛望著堅定的船，它威嚴勇敢；但是，心啊！心啊！心啊！ 鮮紅的血液在流淌，就在這甲板上，躺著我的船長， 你倒下了，身體冰涼。啊，船長！我的船長！ 惠特曼 3夢之延續(xù)3夢之延續(xù) 1865年1月，美國國會通過了憲法第13條修正案，規(guī)定奴隸制或強迫奴役制，不得在合眾國境內(nèi)和管轄范圍內(nèi)存在。1865年12月18日，正式生效。

12、材料六：3夢之延續(xù) 我夢想有一天，這個國家將會站立起來，實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認為這些真理不言而喻：人人生而平等。” 我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，共敘手足情誼。 我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡、壓迫成風的沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。 我夢想有一天，我的四個孩子將生活在一個不是以他們的膚色，而是以品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活。我有一個夢想馬丁路德金黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖3夢之延續(xù)材料六：NBA球星科比邁克爾杰克遜美國總統(tǒng)奧巴馬3夢之延續(xù)材料六： 在林肯執(zhí)政下的美國，土地得到開發(fā)，奴隸制終于得以廢除，奴隸們成為自由人。這

13、些都極大地滿足了美國國內(nèi)的工業(yè)企業(yè)獲取廉價勞動力和豐富工業(yè)原料的需求，外加美國天然的優(yōu)良條件，使美國在短短的半個世紀以后，在資本主義經(jīng)濟體系中穩(wěn)坐第一把交椅。 在南北戰(zhàn)爭以后的幾十年中，美國經(jīng)歷了最驚人的經(jīng)濟發(fā)展最終結(jié)果是美國經(jīng)濟在19世紀后半葉以當時所不能比擬的速度突飛猛進：1860年，美國在世界工業(yè)國家中排在第四位，而到1894年卻躍居首位。 斯塔夫里阿諾斯全球通史設(shè)問：南北戰(zhàn)爭后美國經(jīng)濟發(fā)展狀況如何？南北戰(zhàn)爭為美國經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了哪些有利條件？ 材料七：3夢之延續(xù)課堂小結(jié)180918611865夢之緣起夢之道路夢之延續(xù)明線：暗線：戰(zhàn)爭背景戰(zhàn)爭經(jīng)過戰(zhàn)爭影響至今1.美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，南北方矛盾的焦點是要不要( )A、擺脫英國統(tǒng)治 B、提高進口關(guān)稅 C、減少棉花進口 D、廢除奴隸制度 2.馬克思預(yù)言：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名!”馬克思這一預(yù)言的依據(jù)是林肯( ) A.領(lǐng)導(dǎo)北美人民贏得了獨立戰(zhàn)爭的勝利 B.參與制定和完善了美國1787年憲法