2022年中班科學活動：浮與沉_第1頁
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文檔簡介

1、中班科學活動 沉與浮活動目標果；1.初步明白不同物體的沉出現象,并學習記錄試驗結2.有探究的愛好和欲望；活動預備玩水池（或裝水的大盆如干）、各種試驗材料（包括紙、木塊、金屬、海綿、石子、塑料等,仍有玻璃球、塑料玩具、積木、鑰匙等）、分別標“ ” “ ” 標記的記錄卡兩張；人手一個夾子、一張記錄紙、一枝筆、兩個小籮筐；活動過程 1.激發幼兒探究的欲望；（1）請幼兒自選各種材料；先推測一下,哪些會沉,哪些會浮, 然后再自己動手試一試,是一樣；（2）小組內溝通自己的發覺；2.出示標記卡；看結果和自己想的是不（1）師：你們知道“ ” 、“ ” 分別表示什么意思嗎？（認識沉浮標記；）（2）出示記錄紙,提

2、出再次活動的要求；再選材料放入水中,觀看沉浮結果；將沉、浮的兩種材料分別放入兩個籮筐中；在記錄紙上登記操作結果；（3）啟示幼兒實行不同方法使下沉的材料浮起,使浮起 的材料沉；3敘述故事沉沉和浮浮 ,啟示幼兒摸索：為什么 沉沉在水底,浮浮在水面？引導幼兒大膽嘗試,通過實踐操作來證明自己的想 法；并在溝通中體驗到合作帶來的歡樂；故事內容小鐵球的名字叫沉沉,小木球的名字叫浮浮；沉沉看見了很多沉在水底的東西；西；浮浮觀察了很多浮在水面的東沉沉說：“ 浮浮,快下來看看呀,多美麗的珊瑚礁石！” “ 不 行呀,我是木頭做的,沉不下去！” 浮浮大叫：“ 沉沉,快 上來看看呀,多美麗的大輪船！” “ 不行呀,我

3、是鐵做的,浮不上去！” 明明說：“ 小鐵球沉沉要是經過轉變,也會浮 起來的；瞧,萬噸輪是鐵做的,也很重,卻一樣浮在水面 上；” 明明仍告知他們：“ 浮浮和沉沉一樣大,但是沉沉比 浮浮重, 所以,沉沉會沉在水底, 浮浮能浮在水面； 可是,小木球浮浮假如變成灌滿水的木球,也會沉下去的；瞧,大輪船觸礁后進了水也就沉下去了；” 明明又說：“ 人們利用浮和沉的原理可以做很多有益的工作；如潛水員海底探險,扔鐵錨固定船只等；” 浮浮和沉沉觀察天上有很多氣球,知道了原先空氣也有浮力；氫氣球、氣浮力才飛上天的；活動反思飛機就是利用空這個活動讓幼兒過足了在玩水中進行沉與浮探究的 癮；在活動的開頭,只是讓幼兒將一些小物件,如：塑料 積木、扣子、小瓶、橡皮泥、樹葉等投入水中,讓其觀看 何種物體沉下去, 何種物體浮現來； 隨著活動的不斷深化,幼兒的欲望不滿意了, 他們試圖讓浮在水面上的東西沉下 去,沉在水底的浮現來；由此顯現了探究的出色畫面；整個活動過程, 孩子們的探究興致始終很高,而且初 步學會了遷移學習體會；他們的小腦瓜里也有很多的疑 問：“ 為什么有的東西沉下去, 有的東西浮現來？” “ 海上的 船很沉,為什

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