1、Word - 4 -淺析新課標實施下的小學體育教學目前，在新課標的實施下，學校體育教學工作也在進一步的改革與完美。那么在改革后，我們的學校體育該如何舉行教學？信任只要我們體育教導者從多個方面專心去探索，去學習。全新的體育課堂教學就手到擒來。 新的體育課程標準要求在同學把握運動技術和技能時，要充分發揮其主體的能動作用，使同學在體育運動上的共性得到良好的進展，因此老師在組織教學時必需以同學為主體，要充分地考慮到同學的各種需要和愛好的進展，能力的培養，技能的提升等，諸多方面。但是我們看到，雖然對體育課標舉行了改革，但是大部分體育老師的思想還停歇在傳統的教學習慣和模式中。這就是培訓工作沒有同步舉行所致

2、。因此，受傳統習慣的影響，大部分體育老師在上課中普通采納四部分的結構模式：開頭部分預備部分基本部分結束部分，沒有任何創新，我覺得這種結構因為對課的幾個部分限制過死，從形式和內容上過分突出了基本部分的作用，而忽略了其他部分的教導和培養作用，老師在實際操作中也被限制了手腳，一味的追求時光在各個部分的合理分配，以達到整節課在結構上的平衡，從而影響教學質量。現實中，我們面向的是在優越條件下成長起來的小太陽、小皇帝，他們奇怪心強，對新奇事物易產生愛好，活潑好動，愛上體育課但不肯意參與強烈或難度稍大的活動，更不肯意受過多的約束，克服困難的意志力薄弱，這給我們體育老師帶來了不少困難，但也促使我們對體育課堂教

3、學必需舉行改革，由于這種傳統的教學模式對當代的學校生的教學來說更會顯得枯燥乏味，不利于同學身心健康進展、創新意識和愛好的培養。但作為體育老師，在教學中不能片面的理解體育新課標，不能單純的從培養孩子的愛好動身，挑選一些有趣的、輕松的內容，就某一堂課而言，假如側重達成社會適應目標或心理健康目標，培養孩子們團結配合的優良品質而兼顧運動技能或運動參加目標的實現，挑選一些有趣的、輕松的內容，我們暫可以說它是一節勝利的體育課，但在以什么練習手段為主的體育與健康課中所挑選的身體練習手段沒有一定的強度，能實現體能的進展、素養的提升嗎？我覺得造成的后果必將是同學體質的不斷下滑。因此，我覺得我們體育老師在舉行課堂

4、教學內容的挑選以及教學辦法與手段的運用是得很好的掌握度。 傳統的體育教學中，老師往往在課堂上為了維持課堂紀律，在課堂上同學都是單純的根據教師所教的辦法或者口令來做動作。這樣就導致課堂缺乏同學的活潑和憤怒。因此，我們在教學中應賦予同學仆人翁意識，讓同學主動地參加到教學活動的編排中。在現實生活中，我們的學生做的嬉戲無數都來自于他們自身的發明制造，如邱少云、冰糕貓等等。假如在教學中，我們讓同學參加到嬉戲的構思上，讓他們思量在已有工具材料和場地的基礎上，如何編排嬉戲，他們會想到我們所不能想到的辦法。而用他們的辦法舉行嬉戲，他們會在活動中表現得越發投入，越發高興，從中不但進展了同學思維的廣度和深度，同時

5、提升了同學的身體素養，更重要的是使他們更有愛好參與體育活動，真正體現了把課堂和活動還給同學。另外，要培養好學校生興趣體育運動的情感。在學校體育教學中，應該讓同學在教學和嬉戲過程中接受情感教導；做到教學內容的科學性與思想性相統一。傳授學問、運動技術和培養情感是教學過程中緊密聯系的三個方面。為此，老師必需充分挖掘教材和嬉戲中的情感教導因素，在制定教學目標的同時制定出切實可行的情感教導目標，并在教學過程中，努力尋覓學問與情感的結合點。讓同學從中體味到體育熬煉的重要性和須要性，從而激活同學學習體育的愛好和對體育課的情感，培養同學鄭重仔細，敬重事實的態度和為贏得榮譽而刻苦熬煉的決心。我們在教學過程中主要是利用貫徹課堂常規和教材的特點，嚴密課的組織教學，處理好突發大事，發揮集體力氣等，把思想品德教導貫通體育教學之中。學校體育教學，應從育人的目標動身，堅持站在育人的高度備課，將思想品德的內容寓于囫圇體育教學之中，提升同學身體的心理的素養，養成自覺參與體育熬煉的好習慣，培養自立從事科學體育熬煉的能力，為終身體育打下堅實的基礎。我們要熟悉到同學在體育教學改革中的作用，他們對體育教學改革持仆人翁態度，學習是樂觀仔細的，目的是明確的，運動要求是劇烈的，彌漫了熱烈和希翼。雖然，他們對體育課特殊喜愛，愛好最為深厚，但他們對體育課上的熬煉、強身健體、磨煉