1、中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思郊游按教材定制 / 內(nèi)容可編輯 / 提高備課效率任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _第 1 頁 共 4 頁中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思郊游活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲 段音樂的美麗；ABA的結(jié)構(gòu),感受 A 段音樂的輕盈, B2、學(xué)習(xí)用動作表達(dá)音樂的不同心情；活動預(yù)備：1、幼兒會唱歌曲郊游；2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等；活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和心情；1、小伴侶仍記得郊游這首歌嗎 邊跟錄音機(jī)唱；2、提問：A、郊游這首歌曲有幾段 . B、第幾段和第幾段的音樂是一樣的.我們現(xiàn)在一邊拍手,一. 第一段和第三段的音樂是一樣的,這首歌曲的結(jié)構(gòu)是 ABA

2、的結(jié)構(gòu)；C、A 段的音樂聽起來怎么樣.興奮的、輕盈的；D、B 段音樂聽起來這么樣 .特別美麗、速度比較慢；二、創(chuàng)編動作；我們已經(jīng)知道了郊游這首歌曲的結(jié)構(gòu)是第 2 頁 共 4 頁ABA的結(jié)構(gòu),也知道了A段音樂是興奮的、輕盈的,B段音樂是美麗的、比較慢的,那么我們現(xiàn)在用動作來表現(xiàn)這種不同的心情；三、看圖譜,做身體動作；1、今日老師仍給小伴侶帶來了一幅圖,現(xiàn)在我們來看圖；郊游的時(shí)候, 心里特別興奮, 腳步也比較快, 唱走走、走走走時(shí),每一拍拍兩下；唱我們小手拉小手時(shí),一拍拍一下；2、前面我們已經(jīng)分析過B段音樂美麗、比較慢,所以我們拍的時(shí)候也要慢些,一小節(jié)拍以下；四、看圖譜,分聲部練習(xí)； 屈, 老師

3、. 教案 , 網(wǎng)出 , 處. 圖上的小圓點(diǎn),表示響板的聲音; 圖上的小花花表示全部樂器; 一個(gè)鈴鼓,三個(gè)折線,表示拍一下鈴鼓,搖三下；五、看圖譜,拿樂器演奏；今日,小伴侶都是小演奏家,老 師是指揮員,小演奏家肯定要聽指揮員的命令,現(xiàn)在開頭,練習(xí) 數(shù)遍；活動反思：本次音樂活動是一個(gè)唱歌活動；郊游這首曲子是大家耳熟能詳?shù)? 它是 ABA結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑輕盈,中間其次段比較柔和, 唱了郊游的風(fēng)景； 活動開頭我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,依據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來, 從而引出其次段歌詞；接著我用動作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞；歌詞懂得后,讓幼兒通過聽老師清唱初步熟識歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)唱歌；等唱了兩第 3 頁 共 4 頁到三遍后請幼兒編動作,邊表演邊唱, 這樣比較能幫忙幼兒記住歌詞；雖然大多數(shù)幼兒能大致將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得愛好缺缺; 而且后面邊表演邊唱,