1、2012年江蘇省徐州市開發區教師招聘考試真題試卷單項選擇題(下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.素質教育的重點是培養學生的（）A.綜合素質B.創新精神和實踐能力C.科學文化水平D.思想道德素養2.1985年起我國政府規定每年的（）為教師節。A.9月1日B.9月10日C.9月18日D.10月6日3.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”體現的課程理念是（）A.關注學生對知識的收獲B.關注學生的情感生活和情感體驗C.關注學生的健康成長D.關注學生的道德生活和人格養成4.“四書五經”是我國古代（

2、）的經典著作。A.道家B.儒家C.法家D.墨家5.“不憤不啟，不悱不發”是孔子論述的（）的教育名言。A.啟發式B.激勵式C.問題式D.探究式6.“師者所以傳道授業解惑也”是唐朝（）在師說中提出的教師職業定位。A.白居易B.韓愈C.柳宗元D.劉禹錫7.“生活即教育”是著名教育家（）提出的教育主張。A.胡適B.陶行知C.葉圣陶D.陳鶴琴8.盧梭的著名小說體教育著作是（）A.懺悔錄B.愛彌兒C.社會契約論D.新愛洛漪絲9.美國教育家洛克教育漫話代表的是（）的教育思想。A.平民B.普通人C.紳士D.勞動者10.“掌握學習”的代表人物是美國教育家（）A.杜威B.布盧姆C.戴爾卡內基D.布魯納11.蘇霍姆

3、林斯基的名言“使學校的墻壁也說話”強調的是（）在美育中的作用。A.校園環境B.學校建筑C.學校文化D.學校管理12.能夠全面而細致的考慮問題是指思維的（）A.靈活性B.深刻性C.廣闊性D.敏捷性13.有些兒童有攻擊行為，家長通過不讓看電視以減少這種行為稱為（）A.懲罰B.正強化C.負強化D.消退14.學習困難學生的記憶方面的最大障礙集中在（）A.記憶監控方面B.感覺記憶C.短時記憶D.長時記憶15.兒童口頭語言發展的關鍵期是（）A.2歲B.4歲C.5歲以前D.5歲以后16.下面成語（俗語）中哪一個是典型的遷移現象？（）A.觸類旁通B.思維敏捷C.物以類聚D.聰明過人17.不屬于“三國故事”是（

4、）A.火燒赤壁B.負荊請罪C.草船借箭D.三顧茅廬18.一般來說，端午節是為了紀念（）A.屈原B.李白C.杜甫D.陸游19.馬克思主義哲學認為世界統一性在于它的（）A.真理性B.存在性C.意識性D.物質性20.下列沒有多音字的是（）A.彈冠相慶B.伯樂相馬C.殃及池魚D.排憂解難二、判斷題(下列各題是否正確，正確的在題后括號內打“”，錯誤的打“”。本大題共20小題，每小題1分，共20分)1.我國第一位女宇航員是河南林州人劉洋。（）2.我國“蛟龍號”深潛器最大下潛深度達7000多米。（）3.徐州古稱“彭城”源自彭祖的大彭氏國。（）4.西漢開國皇帝劉邦在平定黔布叛亂后過沛縣時作大風歌。（）5.當代

5、著名國畫大師李可染是徐州籍人士。（）6.2010年徐州經濟開發區晉升為國家級經濟技術開發區。（）7.互聯網網上服務營業場所管理條例規定禁止在學校周圍300米范圍內開設網吧。（）8.義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。（）9.教育科學研究最基本最常用的方法是行動研究法。（）10.教育評價最常用的方法有測試法、觀察法、測量法、調查法和檔案袋。（）11.教師勞動的特點是復雜性、創造性、示范性、系統性。（）12.中小學生心理發展的基本特征是群體性和個別性、連續性和階段性、定向性和順序性。（）13.新課改在課程管理上實行國家、省、地方三級課程管理。（

6、）14.新課程提倡的三維目標是知識與技能、重點與難點、情感態度與價值（）15.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是屈原九章中的名句。（）16.詩經是現存我國最早的詩歌總集。（）17.繁星春水寄小讀者是冰心早年詩集。（）18.復活安娜卡列尼娜戰爭與和平是列夫托爾斯泰的長篇小說。（）19.古蘭經和圣經是基督教重要宗教經典。（）20.“五岳”是泰山、恒山、嵩山、華山和黃山。（）三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)1.簡述問題解決的基本過程。2.班主任如何組織和培養班集體？3.簡要分析和評價“教是為了不教”。四、案例分析題（本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分）1.魏

7、書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗，滿分100分的試卷，有個學生的語文只考了八分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學生答：“是。”“聽你父母說，你在家也不寫作業，是嗎？”學生回答：“是，我什么也不會，什么也不想做。”魏老師說：“你根本不聽講，不學習，還能考八分，說明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會比這次考得好。”魏老師把他叫到自己跟前打開試卷，幫他分析每一題，哪些只要去學習記憶就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老師允許這個學生上課不聽講，可以選擇自己喜歡的內容進行學習；在期中考試是他考了40多分。之后魏老

8、師繼續幫他檢查學習的效果，幫他確定學習內容，不斷地督促、檢查他的學習落實情況，到了期末考試的時候他已經可以考到70多分了，就這樣魏老師轉化了一個語文成績很差的學生。請用教學原則和教學評價理論對該案例進行分析。2.一初中女生把一個男生給她的情書交給班主任，為了嚴厲教育學生，班主任對學生進行嚴厲批評，還在班會課上公開了情書以“殺一儆百”。班主任的做法導致該男生退學。請用德育規律和德育原則對該案例進行分析。五、論述題（本大題共20分）素質教育的基本特征是什么？作為教師如何促進素質教育？一、單項選擇題1.B【解析】素質教育是以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育。2.B【解析】1985年9月10日是

9、新中國的第一個教師節。1985年舉行的六屆全國人民常委會第九次會議同意了國務院關于建立教師節的議案，決定每年的9月10日為教師節。3.B【解析】“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這句話體現教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。4.B【解析】“四書五經”是四書和五經的合稱，是中國儒家的經典書籍。四書是指論語孟子大學中庸；五經是指詩書禮易春秋。5.A【解析】“不憤不啟，不悱不發”的意思：不到學生努力想弄明白但仍然想不透的程度時先不要去開導他；不到學生心理明白卻又不能完善表達出來的程度時也不要去啟發他。這句話體現了啟發性的教育思想。 6.B【解析】略。7.B【解析】“生活即教

10、育”是由我國著名教育家陶行知的教育思想。8.B【解析】愛彌兒是啟蒙時期的思想家、教育家盧梭的代表作。9.C【解析】洛克主張紳士教育，認為紳士教育要把德行的教育放在首位，基本原則是以資產階級利己主義的理智克制欲望。10.B【解析】掌握學習是美國心理學家布盧姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。11.C【解析】學校文化就是學校全體員工在學習、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態度、作風和行為準則。12.C【解析】思維的廣闊性是指思路開闊，能從各個角度、多個方面揭露事物之間的聯系，全面的思考問題。13.A【解析】能夠減弱行為或者降低反應頻率的刺激或事件叫做懲罰。14.C【解析】學困生

11、在記憶廣度、記憶速度、記憶精準度、短時記憶、長時記憶等方面都低于學優生，短時記憶差是差生一大特點。15.A【解析】有研究提出，2歲是口頭語言發展的關鍵期。16.A【解析】學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。“舉一反三”“觸類旁通”就是典型的遷移形式。17.B【解析】負荊請罪的故事出自史記廉頗藺相如列傳，講述了戰國時代趙國廉頗、藺相如的故事，故事又稱將相和。18.A【解析】端午節是為了紀念古代愛國詩人屈原。19.D【解析】馬克思主義哲學認為：“世界的真正統一性在于它的物質性。”20.C【解析】“彈冠相慶”的“彈”，“伯樂相馬”的“相”，“排憂解難”的“難”都

12、是多音字。二、判斷題1.【解析】在2012年6月16日，劉洋成為中國第一位飛天的女宇航員。2.【解析】2012年6月27日，中國載人深潛器“蛟龍號”7000米級海試最大下潛深度達7062米，再創中國載人深潛記錄。3.【解析】徐州古稱彭城，緣于彭祖和他所建立的大彭氏國。4.【解析】漢高祖劉邦十二年末平定了英布（又名“黔布”）后，路過家鄉沛縣，置酒召父老宴，酒酣，劉邦擊筑大風歌（即三侯之章）使當地兒童歌唱。5.【解析】李可染，江蘇徐州人，原名李永順，曾用別號三企。擅中國畫、美術教育，是中國山水畫大家。6.【解析】略。7.【解析】在互聯網上網服務營業場所管理條例中明確規定：中小學校200米范圍內禁設

13、網吧。8.【解析】義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。9.【解析】觀察法是教育科學研究中最基本、最普遍的方法。10.【解析】略。11.【解析】教師勞動的特點除了復雜性、創造性、示范性和系統性外，還體現為創造性、連續性、廣延性、長期性、間接性、主體性等。12.【解析】個體心理發展的一般特征是連續性與階段性、定向性與順序性、不平衡性和差異性。13.【解析】新課改在課程管理上實行國家、地方、學校三級課程管理，以適應不同地區社會經濟發展的需要和文化發展的需要。14.【解析】新課程提倡的三維目標是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。15.【解

14、析】“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自屈原的離騷。16.【解析】詩經是中國最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌，又稱詩三百。17.【解析】寄小讀者是冰心女士在19231926年間寫給小讀者的通訊，共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留學期間寫成的，主要記述了海外的風光和奇聞異事，同時也抒發了她對祖國、對故鄉的熱愛和思念之情。寄小讀者可以說是中國近現代較早的兒童文學作品，冰心女士也因此成為中國兒童文學的奠基人。18.【解析】列夫托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家，19世紀俄國偉大的批判現實主義作家，是世界文學史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有

15、“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。主要作品有長篇小說戰爭與和平安娜卡列妮娜復活等，也創作了大量的童話，是大多數人所崇拜的對象。19.【解析】古蘭經是伊斯蘭教唯一的根本經典。它是穆罕默德在23年的傳教過程中陸續宣布的“安拉啟示”的匯集。圣經是亞伯拉罕諸教（包括基督新教、天主教、東正教、猶太教等宗教）的宗教經典，由舊約和新約組成，舊約是猶太教的經書，新約是耶穌基督和其使徒的言行和故事的記錄。20.【解析】五岳，是中國五大名山的總稱。即東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山，其中泰山居首。三、簡答題（答案要點）1.（1）發現問題；（2）理解問題；（3）提出假設；（4）檢驗假設。2.（1

16、）確定班集體的發展目標；（2）建立得力的班集體核心；（3）建立班集體的正常秩序；（4）組織形式多樣的教育活動；（5）培養正確的輿論和良好的班風。3.著名教育家葉圣陶先生指出教學是“教學生學”，不是教給學生現成的知識，而是教給學生學習的方法，“教是為了不教”的教育思想正是我們教學改革所追求的目標。教書育人是教師的職責，但不能為教書而教書，正如葉圣陶先生所說的那樣：“教是為了不教”。教師為了最終不需要教，首先要教育學生形成良好的習慣，學習最重要的是習慣的養成。其次，要重在教學生掌握方法，學會學習。“授人以魚不如授人以漁”。方法習得的價值遠遠大于知識的習得，通過教育獲得的知識總是有限的，而掌握了方法

17、，知識的獲取將是無限的。最后，要敢于和善于給學生必要的、足夠的自由支配時間。只有有了充分的空閑時間，才能產生遼闊無邊的奇思妙想，只有在獨立思考時，才能讓創新意識有萌芽的機會。四、案例分析題（答案要點）1.（1）該案例中魏老師的做法體現了因材施教的教學原則，運用了總結性評價。（2）因材施教是指教師在教學中，要從課時計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時又要根據學生的個別差異，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。貫徹這一原則的要求：要堅持課程計劃和學科課程標準的統一要求；教師要了解學生，從實際出發進行教學；教師要善于發現每個學生的興趣、愛好，并創造條件

18、，盡可能使每個學生的不同特長都得以發揮。（3）總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結構的評價。它在教學活動中的主要功能：評定學生的學習成績；證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學目標的程度；確定學生在后記教學活動中的學習起點；預言學生在后繼教學活動中成功的可能性；為制訂新的教學目標提供依據。2.（1）這一案例中的班主任違背了學生思想內部矛盾轉化規律，違背了尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。（2）學生思想內部矛盾轉化規律。德育過程既是社會道德內化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為的過程；要實現矛盾向教育者期望的方向轉化，教育者既要給受教育者創造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質；德育過程也是教育和自我教