1、名師精編 優秀教案年級三年級 學科心理健康訓練 單元第一單元 課時第一課時教學內容 長大的理想1、通過學習熟悉到擁有理想是一件歡樂的事；2、讓同學初步體驗擁有理想的歡樂,并體會通過自己的努力實現理想后那種勝利的歡樂,從而樹立積極樂觀的教學目標熟悉態度,努力為自己的理想奮斗；3、同學在活動中初步確定自己的理想,并知道為自己實現理想做好預備；教學重點 教學難點教學用具熟悉到擁有理想是一件歡樂的事情；初步體驗擁有理想的歡樂；1、制作多媒體課件；2、明白同學有哪些理想；一、觀看島：熱身暖心1、多媒體展現圖片,同學觀看；教 學 過 程 與 方 法2、請同學講解；3、同學共享感受；4、小結：理想就像翅膀,

2、可以助人翱翔,擁有理想 的生活是最甜蜜的,擁有理想的人是最幸福的；想去夢 想島嗎？理想島上仍有很多歡樂在等著你們共享呢！二、活動營：體驗共享 孩子們,預備好了嗎？我們動身啦！為了給我們的旅途增加歡樂的氣氛,老師建議大家 都來說說自己你們都有什么理想吧；讓歡樂伴我們行！活動一：和理想握手1、老師引導；名師精編 優秀教案理想就在我們每個人心的最深處,只有專心去查找,它才會來到我們的身邊；請大家閉上眼睛,放松心情,去查找屬于自己的理想； （放輕音樂）2、在舒緩的音樂中,孩子查找自己的理想；3、同學共享自己的理想；活動二：畫一畫 1、用多媒體出現,同學縱情想象,自由溝通；2、請將自己的理想畫下來；活動

3、三：和將來對話1、老師引導 將來,當理想已然實現,我們的心情多么歡樂,懷 揣興奮,回頭望一望,你又想起了今日的自己,那么,你想對今日的自己說些什么呢？2、同學縱情想象,自由溝通；3、寫一寫；是什么動力讓你理想成真的？你又為理想成真做了哪些事呢？三、共享屋：總結提升 1、出示詩歌理想；2、同學讀一讀；3、指名共享：說說自己最喜愛哪些句子；4、想一想：假如讓你續寫詩歌,你會怎么寫？5、同學自由寫一寫；6、共享自己寫的詩歌；四、拓展園：拓展延長 1、出示故事撿磚頭的聰明2、同學讀一讀；3、指名共享：自己最受觸動的是哪一部分？4、溝通：你從這個故事里明白了什么？5、總結：理想是漂亮的,值得我們每個人擁

4、有；實現理想是名師精編 優秀教案歡樂的；但在理想和實現理想之間,仍有一條漫長的路,需要我們用撿磚頭的聰明,積存每一分、每一秒的收成,為自己理想的小屋而努力！1、設置自己的階段目標；課后作業2、找一個學習的榜樣,鼓勵自己；長大的理想板書設計理想需要努力和汗水去實現；教學后記名師精編 優秀教案年級 三年級 學科心理健康訓練 單元第一單元 課時其次課時教學內容 學習的樂趣1.幫忙同學明確學習的目的, 培育對學習的愛好, 變教學目標“ 要我學” 為“ 我要學”；克服學習上的困難,2.把握正確的學習方法, 獲得勝利的學習體驗, 增強對學習的自信心；教學重點 讓同學學會體驗學習帶來的樂趣；教學難點 讓同學

5、學會體驗學習帶來的樂趣；教學用具 PPt課件一、 導入 古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業有 劇烈、深厚的愛好；今日我們就來學習愛好在學習中的 作用；教 學 過 程 與 方 法二 、觀看島：熱身暖心 1、 邊觀看,邊摸索：圖中的小女孩心情如何？你有類似的經受嗎？提示：原先她不喜愛學習,是由于基礎差,家庭環 境不好,影響了她對學習的愛好；后來在老師的幫忙下,她有了勝利的學習體驗,才由厭學變成了樂學；2、 要想做學習的主人,就要培育對學習的愛好,怎樣培育學習的愛好呢？三 、活動營：體驗共享活動一：你能堅持多久 請試著將雙臂伸直于胸前平舉,身體不能晃動；你 能堅持到最終嗎？共享： 1、時間過

6、一半時,感受是怎樣的？名師精編 優秀教案2、 堅持到最終時,感受又是怎樣的？活動二：辯論競賽 辯題：學習中是歡樂多仍是苦惱多 正方觀點：學習中歡樂多 反方觀點：學習中苦惱多 1、同學自由挑選正方或反方；2、同學辯論 四、共享屋：總結提升 1、同學依據自己的學習愛好, 答出自己喜愛的學科；相互溝通,增加學習愛好的廣度,以便學好各門功課；2、老師小結 學習需要努力；學做家務、練習技能、解答難題,我們都需要付出辛勤的汗水；學習布滿樂趣；把握學問、解決問題、找到答案,我們都能體驗到勝利的歡樂；五、拓展園在感到學習辛苦時,假如你能堅持下來,請給自己一個小獎章吧！到學期末,數一數自己一共獲得多少小獎章？課

7、后作業 找一找自己在學習中發覺了哪些樂趣；學習的樂趣板書設計 學習需要努力學習布滿樂趣教學后記名師精編 優秀教案年級三年級 學科心理健康訓練 單元第一單元 課時第三課時教學內容 做個受歡迎的人教學目標1、熟悉受歡迎的人的特質；3、一份小禮物2、引導同學做一個受歡迎的人；教學重點明白什么樣的人才會受別人歡迎教學難點引導同學做一個受歡迎的人教學用具1、課題黑板2、選票、自測卡等一、導入同學們,你們知道一個人一生的成就打算于什么嗎？有關專家聲稱,人一生的成就20% 打算于智力,80% 打算于人際關系；愛因斯坦也說過：“ 智力上的成果,教 學 過 程 與 方 法依靠于性格上的宏大,這一點經常超出人們的熟悉；”二、觀看島 觀看圖中有一位受歡迎的小男孩,說一說：大家為什么都喜愛他；三、活動營活動一：你喜愛誰 1 、出示圖片,同學觀看；2、說一說：你喜愛圖中的哪位同學？為什么？活動二：受歡迎的人 同學分小組爭論： 1、在我們的學習生活中受歡迎的人是什么樣子的？2、 不受歡迎的人是什么樣子的？四、共享屋1、出示拍手歌；2、同學輕聲讀一讀3、全班齊聲誦讀名師精編 優秀教案4、說一說：讀后你有什么感受；五、拓展園1、想一想：自己今后該怎樣做？2、制訂我的行為規章 ；六、總結 影響人際關系的因素很多,如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等；其中人的因素最為重要；雖然 我們現在做得仍不完善