1、小學語文第一學段教材分析分析內容第一部分：一年級上冊教材第二部分：一年級下冊教材第三部分：二年級上冊教材第四部分：二年級下冊教材第五部分：丑小鴨課文分析現行語文教材分析（1-2年級）一、識字與寫字二、閱讀三、寫話四、口語交際五、綜合性學習一年級上冊教材內容總括一、入學教育二、識字與寫字三、課文四、語文園地 一、入學教育 用圖畫，形象而生動幫助學生了解學校生活，了解學習常規。二、識字1、漢語拼音 拼音部分，共13課，讓學生能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。 正確書寫聲母、韻母和音節，認識大寫字母。 熟記漢語拼音字母表2、識字總共有倆個部分， 認識常用漢字400個，其中100個漢字得會寫 掌握

2、漢字筆畫名稱表，能用筆劃規則用硬筆寫字漢語拼音字母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y wa o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ongzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying三、課文 上冊總共有20篇課文，其中包括古詩兩首（畫靜夜思） 認識課文中出現的常用標點和符號 學會用普通話朗讀課文，學習默讀課文。四、語文園地 本冊共有六個語文園地，每個園地里面都有學生自己動腦、動手，并且與

3、小伙伴合作與交流。一年級下冊教材內容總括一、識字二、課文三、語文天地一、識字 總共有八個識字部分，認識常用生字491個，其中有200個左右會寫。 學習識字，能借助漢語拼音認讀漢字。 學習良好的寫字習慣。 二、課文1、本冊總共有25篇課文，其中古詩詞總共有四首。2、學會用普通話正確、流利的朗讀課文。3、培養學生閱讀的興趣。4、學會誦讀古詩，展開聯想。春 曉 唐.孟浩然 春 眠 不 覺 曉， 處 處 聞 啼 鳥。 夜 來 風 雨 聲， 花 落 知 多 少三、語文園地1、我的發現，善于觀察漢字，用口頭的形式表達自己的觀察所得。2、日積月累，積累自己喜歡的成語。3、口語交際，能認真聽同學講話，積極參加

4、討論，4、展示臺，有表達的自信，敢于發表自己的意見。二年級上冊教材內容包括：一、識字二、課文三、語文園地一、識字1、總共有八個識字部分，認識漢字632個，其中250個左右會寫。2、努力養成良好的寫字習慣，喜歡學習漢字3、學會獨立認字，能借讀漢語拼音認讀漢字4、學會用音序檢字法和部首檢字法查字典二、課文1、本冊總共25篇課文，其中古詩詞有四首學會用普通話正確、流利的朗讀課文。2、結合上下文了解課文中詞句的意思。3、喜歡閱讀，養成愛護圖書的習慣。 青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。 青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。” 青蛙說：“朋友，

5、別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？” 小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！” 青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。” 小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。”三、語文學習園地1、我的發現，學習獨立識字，獨立思考，使用聯想記憶法有趣認識漢字。2、日積月累，積累日常生活常見的詞組。3、口語交際，能簡要的講訴自己感興趣的事情，并積極與老師和同學交流、溝通。4、展示臺，結合語文學習，觀察周圍的事物，用口頭或圖片形式表達自己觀察所得。小學二年級下冊教材內容包括：一、識字二、課文三、語文園地一、識字1、本冊共有700個常用漢字，其

6、中300個左右需要會寫。2、注意漢字的間架結構，初步感受漢字的形體美。3、喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的想法和愿望。4、努力養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。二、課文1、本冊課文總共32篇，其中古詩詞四首，寓言故事倆篇。2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、閱讀淺易的童話、寓言、故事，向往美好情境，獲得初步的情感體驗。4、誦讀古詩展開想象，感受語言的優美。三、語文園地1、我的發現，能夠獨立識字，展開想象，體會漢字一詞多義的魅力。2、日積月累，積累自己喜歡的成語，名言警句，背誦優秀的詩文。3、口語交際，能完整的講訴小故事。4、展示臺，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀

7、共同討論。留心周圍的事物，寫自己想說的話和想象中的事物。寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。丑小鴨 太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。 丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他,雞公啄他,連養鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨,就鉆出籬笆,離開了家。 丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來,到了晚上才能找吃的。 秋天到了,樹葉黃了, 丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄的過日子。一天

8、傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天空，又驚奇又羨慕。 天氣越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在地上凍僵了。幸虧一位農夫看見了，把他帶回家。 一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？原來我不是丑小鴨，是白天鵝呀！一、識字hng w shng li烘 臥 剩 裂Q f to yn欺 負 討 厭g b j wi孤 笆 譏 葦jing ku 僵 虧丑陋（chu lu）：相貌或樣子難看。訕笑（shn xio）：譏笑 嫉妒（j d）：對才能、名譽、地位或境遇

9、等比自己好的人心懷怨恨來勢洶洶（li sh xing xing）：人或事物到來的氣勢很猛 沮喪（j sng）：灰心失望 木屐（muji）：出花園小孩穿的紅木屐，是潮汕人日常的一種便屐 沼澤zhao(三聲)ze（二聲）：是指地表過濕或有薄層常年或季節性積水，土壤水分幾達飽和，生長有喜濕性和喜水性沼生植物的地段。 呼號（h ho）：大聲呼喊 彌漫（m mn）：(煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。 漫遠：路途彌漫。二、課文1、注意課文中常出現的標點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀丑小鴨這篇課文。3、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4、通過丑小鴨這篇故事，讓小孩自由的暢想小丑鴨的蛻變，從中得到啟發，并與小伙伴分享交流自己的想法。三、課文園地1、我的發