1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業 心理測量學綜合練習題2一、單項選擇題（在被選答案中只有一個是準確的，將其選出并把它的標號寫在題后括號內）1、直接建立在通過率基礎上的難度指數，其取值范圍在之間。（ ）A1到100 B-1到1 C0到1 D-1到0 E-2到12、所有項目的滿分值都相等時，要用求的辦法。（ ）A原始分數B求加權平均數C算術平均數D測量分數總分E標準分數3、如果各項目的滿分值并不都相等，就要用求的辦法了。（ ）A原始分數B求加權平均數C算術平均數D測量分數總分E標準分數4、標準化常模參照測

2、驗，目的是要盡可能把握住被試的。（ ）A共同特點B本質聯系C常模D本質區別E個別差異5、標準化常模參照測驗，測驗項目的恰當難度，就應該是P值盡量接近。（ ）A1.00 B050 C0.00 DO.90 E0.256、一個測驗包含多個項目，為了使所有項目都具有最強的區分被試的能力，就應使其難度（ ）A盡量彼此相等B盡量彼此存在差異C都接近1.00 D都接近0.50E都接近0.007、目標參照測驗，其目的是要考察被試的水平是否達到應有要求。（ ）A共同特點B達到應有要求C本質聯系D個別差異E本質區別8、心理和教育測驗分數的分布狀態是。（ ）A平行分布狀態B正態分布C偏正態分布D概率分布E線性分布9

3、、項目區分度指數的取值范圍是。（ ）A離均差B方差C標準誤D平均數E標準差10、項目區分度指數的取值范圍是。（ ）A1到100 B-1到1 C0到1 D-1到0 E-2到111、測驗信度，就是測驗在測量它所測特質時得到的分數(測值)的。（ ）A差異性B同質性 C隨機性 D一致性E連續性12、測驗信度是對測驗控制的量度，是反映測驗性能的一個重要的質量指標。（ ）A相關程度 B隨機誤差 C誤差能力D系統誤差 E一致性13、從測驗實施過程中實際得到的被試分數，叫做。（ ）A觀察分數B真分數C測量誤差D測量分數 E實際分數14、同一測驗向同一批被試反復施測兩次，這兩次施測是獨立分開進行的。由此所獲得的

4、信度叫做。（ ）A重測信度B內部一致性系數C分半信度D結構信度E效標關聯信度15、通過對測驗所含項目作內容的系統考察，以確定由這些項目所構成的測驗，是否是測驗測特質行為領域的代表性樣本。這樣的程序獲得的效度叫做。（ ）A效標關聯效度B內容效度C一致性效度 D等值性效度 E結構效度17、測驗預測個體在類似或某種特定情境下行為表現的有效性的效度叫做。（ ）A效標關聯效度B內容效度C一致性效度 D等值性效度 E結構效度18、測驗測得心理學理論所定義的某一心理結構或特質的程度叫做。（ ）A效標關聯效度B內容效度C一致性效度 D等值性效度 E結構效度19、在效標關聯效度驗證過程中，若能同時取得，經驗證的

5、測驗正確性叫；若需間隔開一段時間才能取得，經驗證的測驗正確性叫。（ ）A并存效度 B內容效度C預測效度D等值性效度 E結構效度20、防止效標污染的一個辦法，就是使效標測量值的評定者不了解測驗實測值的信息A了解測驗實測值的信息B不了解測驗實測值的信息C不了解測驗效標值的信息D了解測驗效標值的信息 E了解測驗結構方面的信息21、韋氏成人智力測驗的言語智商跟大專學生學業成績間的相關，大致是；而操作智商與瑞文智力測驗間的相關，大約是。（ ）A070 B040070 C040060 D010070 E010040二、多項選擇題（在被選答案中有一個以上是準確的，將其選出并把它們的標號寫在題后括號內）1、分

6、析一個測驗的質量，一般就要從方面來進行。（ ）A量的指標B質的指標C整個測驗的質量指標D所含項目(題目)的質量指標E分數指標2、分析一個測驗的質量，一般需要等指標。（ ）A難度B相關C信度D效度E區分度3、最通用的項目難度指數的求法，就是計算被試在項目上。（ ）A得分率B區分度C通過率D難度系數E辨別力4、篩選測驗的項目就應針對水平來確定恰當難度和恰當難度分布。（ ）A劃界點B行為基線C決斷點D變量E效標5、如果一個測驗對某一被試團體來說，難度相對顯得大，那么，被試團體中大多數人就會得低分，被試總分分布就會形成。（ ）A線性分布B負偏態分布C正偏態分布D正態分布 E二列分布6、利用點雙列相關求

7、相關系數來計算區分度的方法所應民族的基本條件有。（ ）A題分是二分變量B總分是稱名變量C總分是連續變量D總分是二分變量 E題分是連續變量7、利用積差相關點雙列相關求相關系數來計算區分度的方法所應民族的基本條件有。（ ）A題分是二分變量B總分是稱名變量C總分是連續變量D總分是二分變量 E題分是連續變量 8、求取項目區分度指數的主要辦法有。（ ）A極值法B相關系數法C標準差法D高、低分組法E實際分組法9、同一教育和心理測驗先后向同一被試對象施測，所得測值會無系統地起伏變化，原因可能是（ ）A測驗項目抽樣不妥 B語言表達引起誤解C施測環境影響 D主被試關系的影響 E被試的動機和情緒等因素10、信度主

8、要有。（ ）A復本信度B重測信度C內部一致性系數D等值性系數E穩定性系數11、根據驗證測驗效度的角度與方法的差異，可以把效度大體分為。（ ）A效標關聯效度B內容效度C一致性效度 D等值性效度 E結構效度12、效標關聯效度包含。（ ）A“并存”效度B內容效度C一致性效度 D“預測”效度 E結構效度13、求取百分等級常模的方法有。（ ）A常模組測驗分數未經整理時的求法B整理成次數分布表后的求法C通過年級常模表的求法D14、標準分數值具有等特點。（ ）A是等單位量度B既具可比性又具可加性C可以累加求和、求平均D能作進一步的量化分析E可進行效應的顯著性檢驗15、結構效度的驗證方法有。（ ）A檢驗假設法

9、B實驗法C相關法 D因素分析法 E歸因法三、填空題1、分析一個測驗的質量，一般就要從兩個方面來進行：一是考察整個測驗的，即考察測驗；二是考察所含項目(題目)的，即考察測驗項目的。2、整個測驗的難度，可用組成測驗的所有項目難度的來代表。3、整個測驗的難度都會等于全部被試測驗總分的對于的比。4、如果一個項目的通過率為000，則表示所有被試。5、目標參照測驗項目的難度不應該由被試的來決定，而應由項目的是否體現了來決定。6、項目區分度是的一個重要指標，說明的正是項目對測驗目的來說的。7、能代表測驗目的的標準就是和所得分數的差。8、求項目的區分度指數，一定要先摘清題分，題分取值，然后才能確定應求取的是什

10、么類型的相關系數。9、區分度指數值若在020以下，就說明項目區別被試優劣的能力很差，應該從測驗中淘汰這類項目；若區分度指數取值在020至029之間，說明這類項目區別被試優劣的能力還相當弱，應通過修改來提高其區分能力；若區分度指數取值在030至039之間，就說明這類項目的區別被試優劣的能力合格；若區分度指數取值大于040，試題區別被試優劣的能力就很強，是性能優良的試題。10、從測驗實施過程中實際得到的被試分數，叫做觀察分數，這可記為X；被試在所測特質上客觀具有的水平值，叫真分數，這可記為T；那末，它們的差就是測量誤差，它可記為E。11、利用兩平行形式測驗測查同一批被試所得的兩批觀察分數，求其間的

11、相關系數，跟重測法一樣，也可求得測驗的信度系數。這種用平行形式相關求得的信度系數，因為特別強調兩測驗形式的等值關系，所以又叫等值性系數。12、心理和教育測驗效度驗證的具體方法，就是在測驗編制工作完成后，去搜集測驗使用和評價的實際資料。這可以是被試在該測驗上的實測值、被試在所測特性上其他途徑中的獨立測量值以及有關專家對測驗性能的評價分析意見等。然后再利用這些跟測驗有關的客觀資料，采用邏輯思辨和統計數學分析等方法，來確定該測驗的實際有效性。13、內容效度就是測驗項目構成應測行為領域代表性樣本的程度。代表性程度高，就是內容效度好；代表性程度低，就是內容效度差；根本不具任何代表性，就是全無內容效度。1

12、4、把測驗上的實測值跟效標上的測量值兩者關聯起來，考察其相關一致性，從而確定測驗預測個體(即被試)在類似和特定情境下行為的有效性，這樣一個驗證效度的過程，就叫效標關聯效度驗證。15、測驗即使相當有效，效度系數rxy的取值也很少能超過070，一般取值能達到040就相當不錯了。四、辨析題1、因為得分率跟失分率(可記為q)對于1OO互余，即q1OOq或說p十q1OO。 （ ）2、各項目難度指數都要用本項目的滿分值來加權。 （ ）3、如果一個項目的通過率為1OO，則表示所有被試全都不能通過。 （ ）4、即使一個測驗項目的通過率為1OO，但考核要求確實體現了應有標準或教學目標，項目的難度仍然是恰當的、合

13、理的。 （ ）5、高水平被試，在測驗項目上能得高分，而低水平被試則只能得低分，測驗項目區分被試高低的能力就強。 （ ）6、所有負區分度指數值都是不好的。 （ ）7、測驗信度，就是指對系統誤差的控制。 （ ）8、教育和心理測驗的效度可以通過專家的界定來驗證。 （ ）9、內容效度主要適應于對學業成績測驗的正確有效性的分析。 （ ）10、表面效度是效度的一種，表面效度高說明測驗真正正確有效。 （ ）五、名詞解釋1、難度2、難度指數3、區分度4、信度5、重測信度6、效度7、效標關聯效度8、結構信度9、折半信度10、內容效度11、表面效度12、效標污染13、效度系數六、簡答題 1什么是項目難度?舉例說明

14、如何求取? 2為什么說，當項目難度p050時，被試能最好地被區分開來? 3從測驗目的要求出發，說明一般的常模參照測驗、目標參照出驗和篩選測驗的恰當項目難度和難度分布是什么?4什么是項目區分度?如何用測驗內部標準法來確定項目區分度?5什么是測驗信度?教育和心理測驗中，可能造成測量誤差從而影響信度的因素大致有哪些?6說明何種類型的測驗適于使用何種信度系數。 7什么是測驗效度?為什么說它是非常重要的測驗質量指標? 8效度有哪些種類?試舉例說明。9什么是并存效度和預測效度?如何防止效標污染?七、綜合題1某測驗上，16名被試某題題分與測驗總分情況如表51，試求該試題的區分度。該題區分力強嗎? 表51被試

15、12345678910111213141516題分1110011010011101總分879379756378605281677090846650582某測驗上，16名被試某題題分與測驗總分情況如表52，試求該題區分度。該題區分力強嗎?表52被試12345678910111213141516題分2.5887.5756.573.56.5461.5534.5總分49689286655160737282594680706277 3根據第1題和第2題的數據，采用“高、低分組法”重新求取該兩試題的區分度。 4某標準化技能測驗，間隔兩周向同一代表性被試組先后施測兩次，所得數據如表53，試求測驗信度的穩定性

16、系數。表53被試12345678910前測28222825353133262426后測232126233432292424255將一個標準化英語水平測驗的兩等值形式A和B，向同一代表性被試組施測，所得數據如表54，試求測驗信度的等值性系數。表54被試12345678910形式A82905874447862866483形式B799364785082678370806表55是某學科測驗的模擬資料，有選擇題也有其他“主觀性”試題，試求析半信度并作校正。表55被試12345678910客觀題2202002022022020020200222020000200200220主觀題574662453465547162451114910165128101310168121561511987語文測驗模擬資料如表56，試求內部一致性系數的值。表56項目 被試1234567891035263436545416423562864957587589610786910712141015111313151512 8某智力測驗信度系數rxx094，測驗分數標準差為15，求該測驗的測量標準誤。若甲、乙、丙三人成績為127，