1、第一章 地球和地圖第三節？地形圖的判讀？教學設計個案設計個性化修改教學目標知識與技能：.學會運用地圖估算海拔與相對高度.會識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部.會在地形圖上識別五種主要的地形類型。過程與方法：.能夠運用等高線地形圖找出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部.能夠運用地形圖上分辨出五種主要地形類型.運用地形剖面圖，判讀地勢上下起伏、坡度陡緩并能繪制簡單 的地形剖面圖。情感態度與價值觀：1.根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養成在日常生 活中使用地圖的習慣。教學重點等高線形態與地勢上下、坡度陡緩的關系教學難點在等高線地形圖上識別山體不同部位的等高線形態教學過程復習舊知復

2、習地圖的三個根本要素：.比例尺：會運用比例尺，通過測量圖上距離，換算出實際距離;會比擬比例尺的大小。.方向：在地圖上有三種表示方法指向標課件展示；經 緯網；按慣例“上北下南，左西右東定方向。.圖例新課導入國慶黃金周將要降臨，某班的一位同學準備隨家人去郊外的一些地方自助游注意：途中要爬山。你覺得他們應該隨身攜帶的物品有什么？地圖還記得我們做過的題目野外旅行一般用什么地圖？地形圖很 好，人們最常用的兩種地形圖是等高線地形圖和分層設色圖。那這兩 種地圖怎么閱讀呢？今天我們就來學習一下怎么去閱讀地形圖。這就是本節課要重點討論的“地形圖的判讀板書一景創設|國慶黃金周將要降臨,某班的一位同學準備隨家人去郊

3、外的一些地方自助游注意：途中要爬山。因為要爬山，所以出發前搜集了一幅地形圖。這下他們犯難了，地形圖怎么讀呢？下達任務顏師告訴學生:判讀地形圖其實并不困難，只要像關云第二關工膾制等可以正確閱讀和第三關:判讀等高1統塾單度第四關/利讀山地各部位等高戰使用地形圖了WX4五關：判以分層/ 、設色地形圖上.的一陸地地形長一樣“過五關斬六將就可以學會地形圖的判讀了。哪五關呢?學習過程第一關：會讀地圖上的高度設疑：小甲和小丁各自站在自己所在位置測得甲山和丁山的高度都是1000米，可是圖上顯示甲山確實比丁山高，這是為什么？電腦出示動畫：表示高度的方法有哪些？學生閱讀書本P24,幫我找出相對高度和海拔的定義。歸

4、納小結：地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為海拔。某個地點高出另一地點的垂直距離，叫做相對高度注意：地圖上出現的高度一般情況下的都是海拔。闖關題一：甲山的海拔為米，丁山的海拔為米，甲山相對丁山的相對高度為米。AB兩地的相對高度是米。AC兩地的相對高度是米承轉：人們是怎樣把立體的上下起伏的地形繪制到平面地圖上的呢？第二關：繪制等高線學生自學：讀課文并觀察課本上的“等高線示意圖，體會等高線是怎么繪制的？圈中的等高距是100米,如找be在等卷線上,400求.動畫:P16圖1.28等高線圖的繪制過程學生認真觀察，形象感知如限MiflN都存薄高雕匕M與N的弱對亮度是 300J 00=200 米”學生交

5、流感悟心得教師可以用切土豆演示相鄰兩條等高線之間的高度差即為等高距。注意：同一幅地圖中等高距一樣。同一條等高線上所有點的高度一樣。高度不同的兩條等高線 會，不會穿插如果繪的是等深線，圖中由向外高度。闖關題二：見上右圖那么地形坡與等高線有什么關系呢？第三關：等高線地形圖的判讀一坡度陡緩設疑：有一老一少要爬山出示圖片， 請你為二人安排一下各自的登山路線，并 說說原因。提問：你能把你的原因用這座山的等高線圖加以解釋嗎？出示等高線圖，學生解釋，教師引導歸納闖關題三：電腦出示甲乙喝條在山路線省力帕？ 為什么？甲省力.W為甲路程k的等高線稀靛.是接坡.二山體不同部位的地形形態第四關：判讀山地不同部位等高線

6、形態讀圖感悟：教師引導學生讀課本 P16 “山地不同部位的等高線形 態示意圖：1認識山體素描圖上山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形態。2區分山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高線形狀及其特點教師精講點撥：用電腦出示山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的相 關圖進展分析比照。一定程度的時 候，就會怎樣 了呢？重合在一起。第四關：判讀山地里不同部位等高線形態然，高低高合同周等田中四上隆部線處.坡上的“高低曲山向起位等向彎山坡卜晌 卜凹的部位.等高統向 島處方曲相頂間。 * 個山中分兩鄰的部用有或近 似垂百的 陡坡4演示：用拳頭演示小練習：“連連看闖關題四：Il寫出右圖中字母代表的 地形類型名稱：A C D E

7、 F2讀左下列圖，找出圖中的山頂、鞍部、山谷和山脊 到屏幕前指出來用娜*儂，咎鞍柳山脊/曲為痔二 CI觀察河流的位置等高雄地再富第五關：分層設色地形圖設疑：用電腦出示分層設色地形圖，提問：怎么讀呢?學生活動：先讓學生讀課本P27“分層設色地形圖和地形素描圖，局整ddftkK盆地中原sooxaL500 K11 上200焉以上.500 K 以 F洶米以 T地向也伏F:印林哂 邊弟熊靖地而起W文城而起供國叫同高中向低平陽識別高原、山地、丘陵、盆地、平原五種地形并區分它們的特征。然 后再在分層設色地形圖上比照高度表從顏色上區分五種根本地形。教師點撥師生互動：歸納總結。闖關題五：找找圖中 的高原、山地、

8、丘陵、盆地和平原第六關：地形剖面圖的繪制和判讀讀圖觀察：出示地形剖面圖電腦出示，讓學生觀察地形起伏狀況。設問：地形剖面圖反映地形起伏一目了然，它是怎么繪制出來的?電腦出示動畫：地形剖面圖的繪制學生仔細觀察，感悟畫法地形剖面圖師生互動：P18繪制地形剖面圖X- 來 141 歸納總結三步法第一步：在剖面線上找出它與等高線的交點;第二步：每一個點向下做垂線，在高度表找上找到相應的點;第三步：將各點用圓滑曲線連接。闖關題六：要點回顧（最后沖剌）:1地面R今地小島出身平面附餐直曲哀.稱為由我.E城必的厘斤.尊品故 :城F倒地人等高理謔一山愣 山谷 時博 ill nt hM4,你屁也色岫黯陽匕TW，瓶用4色色1攏不。 樂最挽。就反映修而也衣狀況麻 C，耳由.筆r口周日寸層林但電臚用c他產制面忤課堂小結：這一節課，我們“過五關斬六將學會了地形圖的判讀，在學習和生活中為了大家更好的運用地形圖，我給大家了總結了一段歌謠:地形圖的判讀地形圖，不難讀，看好顏色和標注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，緩坡分布較稀疏；高原平原都平坦，上下要靠顏色辨；坡度陡緩和上下，山地丘陵來辨析；沿著剖線作剖面，上下陡緩特直觀。完畢語：我已經根本弄懂了等高線地形圖，要出發去爬山了。課余大家可以搜集幾幅地形圖來讀讀試試，還可以利用課本上的方法 做一個等高線模型或者沙盤。有很多知識等著你們去學習呢，大家努