1、一、給加點字注音-瞬間（） 哆（至聒（）隼（可望不可即（）年（主宰（）醞釀（瘦骨 1 i n x n () 忍俊不j i n () 蜂圍d6 i ()陣 y I n ()啞 bi ()下 女 w a () 小心 y 1 y 1 ()(仙露qi 6 ng ()漿可望不可j i ()險象di 6 ()生h a i ()人聽聞1 i A ng qi A ng ()(盤玲頭,u 1 Q-1t瓏nxaXIo-a1pU d g 不 絲拼音漢字七年級上冊 TOC o 1-5 h z ）吸泣（）收煞（）微便（）立洗濯（）滅厄（）運年（）然）夢寐（）清洌（）1（）笑滑稽（）二、根據拼音寫出相應由漢字一、給加點字

2、注音確鑿（）菜哮（臃即（）攘（七年級下冊）桑普（）油蛤（）f（）歌手（）住了 TOC o 1-5 h z 期（）痛污檔（）瀝盡心血（）躊躇（）（猙（）高氣沖斗（）牛）潺潺（）（）憚（）雜子z(xlz奮亢，(罄1伺.冗告眸的.然弱)才冷(1瞼搐.驀嬴眼抽XI/1絆熟掇1噬霾1擒羈吞陰嫻.水暗然骨1|7!/7XJZ/IV(愴.鳧晦粲憩Jt&M（）痣謖（）（）料尋（二、根據拼音寫出相應的漢字n ,awa ( yh ,u排跡r蟻人婦群U k 至刃 )皆、aAzhz(xg n 、a yI （）甲卜4。（）鳴獸ting（）亡群xi 3 n （）為人知wuwu （）（）窮年ji d ng （）乎不同 義憤填

3、y I ng （） Ji a （）然）風云 盡態極yAn（）毛骨sUng（）然不樂語無liin （）次 略勝-ch6u（）相得盜zh a ng三、詞語填空人聲（）沸可歌可（）鞠躬盡（）（）而不舍憂心（）（）凍餓之（）鄭重其（）不可思（）養精（）銳迫不（）待進退（）谷眼花（）亂石破天（）慷慨以（）老馬識（）八年級上冊一、二字詞語阻4()jian()滅算fu()曉瓦1i()()制cAi()納cui()hudng()急chuang()疤ji6()恒xid()奔sang()狼ji()擊 ku i ()寒 j 1 n ()地 j i A o ( ) j u ()躬肅 m(i ()荒 mi ii (I 渴

4、mil ()疏1豆n (fii ()閑 tui ()唐z。()歪 bi a n () z a ng ()箱 qi e )ji An ()忘) 霹1 i () 交 su 6 ()悄 ch a i()使gan()尬煩zAo()取di(a()敗zh1()笨愧zu6()唏xU(斥焦zhu6(n()推ch6ng()薇額fang()龍)ji)骷16u()荒pi()t)稀hXn()8()耗卜6()殘s口qiAngpdn吊yan()勻chOn()zhu()足軒x8i()丘hH()z5o()井liu(）金ao（）頭12（）璃na（）涼w6 i （）幕j i ()推 xh E ()皺 潮 x i ()歸 jiii

5、( ) f a n ()籬 失 h6ng(y a n （）紅 y f n （） hu a n （）覺張皇失（）轉彎（）角情（）于中（）不足道眼花（）亂（）劍為犁連聲（）（）惟妙惟（） 及生死（）福 失之毫（）雅（）之分 （）聲匿跡cang()俗然yun()育meng()發蟾chUn()克16ng()()難追sii()()麗Shuai()減二、四字詞語()不可當可名()()目傷懷麗堂()豐功偉()愁()倒風()苦旅()低眉()眼()疊嶂()然不同huin()沖造xing()pian()ji()魚於()胎繁y4遺hai()jie)jian()控4I()然無存不大()廣眾富長途()涉窮絕()雞零狗因

6、地()宜重風雪()途周天衣無（）物（）天擇無）飛（）草連天相（）無事聚山林）難逃五彩斑（）（）手無策）西山氣息（）（）世外桃（）(袁在目庶.糜.頷.髯.美徒.遷(谷冽場./盡褪.犀/(璨.璀.待1贈饋.錮.禁髭胡由月甲方朔穢.污）9尺（）狼卷（）吞噬（）滄海桑田（）焦躁（）取/(牟獵JZ/|狩.默JZzfy咸譬.微/|蜒蜿.芥廿*-門7兒摳/(錠.牙亮鋰.儒.長侏觴.銜褐.短訊眉音低/(竹戲，成7作繼光有)韻聞場斤寸押寡無首趣期目納意錦期萬佳起污，團山味(解怯.膽/IX睨1睥姮.酷周（）長了短嘆（）蓬茍（蕭瑟（）和煦（）干涸（）釁.省z(盅齒XI/IX嚙熹1便招1制啰鳳吟龍釘腌.菜鉀覽.笑(楣

7、哂門1空珞屢.1瓢酷；家簞./IV天戾.飛失絕造坐然同痛危不)然思安途是仁先頓雞無山不一同當揚立)()()(整1完1-Jr11名z(zlz(zfvz(x1/1桁廣不海相焦誤莫一龍一鞭去歡尬分1水人田沒切方典義達)-桑一大()(海空),將可似乙：、B二：松泥氣秸光來郁無花泥氣軍情秫萼二油翻郁不入繁拖盛全慷引顧人九年級上冊一、給下列加字點注音嬌嫩（）風擘（）田口（）喧騫（）津春（）（修僂（ 限落（ 獨苗（ 兩修（ 卷雎（ 卷白（）（） 承姆（）蓑法（）翁進（）強睡不舍（） 靈柢（）寄智（）修（） 忐忑（）一杯黃土（） 愣然（）哮笑（）第（）（） 攀除（）帶抿（）（ ）發老（）抽瞳（）次取（）盡職守

8、 扶軟（）謖詞（俘立（）陰用（）津豬（）色惘然（） 牡圾（）根橋（）味同皆蠟（） 恰情（）飾（）狡姮（ 行（）吸怒（ 堡辯（）勾當（ 滑害（）腆著（ 兩眼鰥鰥（）詩難（）涉礙（ ）# （）刀廖侯（ ）癟官（）主簿（ ）絹髻（）商的（ 膩煩（）怔怔（）吹毛求亞（） 強騙（）吹喔（）低氣（）亭請（）沉個（）擎兒（）畫縉（）三昧（）請諫（）摳士 （二、將下列詞語補充完整紅裝素（） 言行相（）（）而有之（）然無累 化為（）有一代天（） 強（）不舍（）軍奮戰 重（）覆轍 無與（）比潤如油（）敬業（）群 心無旁（）（）留之際 （）民百姓（）羞成怒 涕（）橫流自（）之明 怒不可（）（）然大怒義下守牛解 起欺

9、職1不 章上盡) )/ 7 XI/吞 信J誠 不求相罹 卷毛面罪 曲吹面且九年級下冊一、給下列加點字注音嘶學（）a（）藻螃盛（）（ 網芽（）虔信（）慰藉（） m（）水須唐（）落水（） 榮雁（）母馬子（）利肉（） m（）塌戳臉（）恐手（） 修骨（）建建一息（）舔敞（ 半鳥（）芳馨（）驕章（） 府等（）（）后弱（）處魚（ 颯隱（）滑蔣（）癟代（） 鷺鷺（）（）崢噪（）山麓（）干整（）淞（）灘取船（） 晨嚷（）瞰望（）闊綽（） 腳（）氣咚哨（）降吧（）（）了一口 健瞋（）（） 嵯巖（）繪（）魚軍息（） ）粗植（）燃卷（）陰遮（） 云審（）%須（）沉測（） ）磨測（）瞳望（）攫取（） 儻恕（）橫耙（）

10、陰霞（）鱗次櫛比（）漣漪（）嬤嬤二、將下列詞語補充完整君子（）窮一氣（）成妙手回（）斷壁殘（）如坐針（）芒（）在背天（）之樂影影（）（）望眼欲（）吹毛求（）（）（）一息一（）千里懸崖（）壁周道如（）引頸受（）星（）萬戶遮天（）日浩瀚無（）（）（）煙云山（）地裂百鳥（）（）隱姓（）名樂此不（）折（）衷是非有例可（）中流（）柱萬惡不（）遍（）群籍雞（）不寧心如（）石（）然自得睡眼（）怯（）手（）腳鱗次（）比頂禮（）拜通（）達旦（）家蕩產殘暴貪（）狼（）虎嘯作家作品一、中國古代重要作家作品1、,我國最早的詩歌總集。編成于春秋時代，共305篇，分為“風”“篇”“頌”三大類，運用賦、比、興的手法.、入選

11、為課文.2、論語，儒家經典之一，是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄。宋代把它與、合為“四書”。入選為課文.3、左傳，相傳為春秋時魯國史官所撰。入選為課文。4、戰國策，戰國時游說之士的策謀和言論的匯編。西漢末編訂。入選為課文。5、列子，相傳為戰國時著，內容多為民間故事、寓言和神話傳說。入選為課文。6,孟子，儒家經典之一。書中記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動。入選為課文。7、司馬遷，字子長，西漢史學家、文學家、思想家。所著是我國最早的紀傳體通史。陳涉世家入選為課文。8,曹操，字孟德，即魏武帝。三國時政家、軍事家、詩人。觀滄海龜雖壽入選為課文。9、陶淵明，又名潛，

12、字元亮，東晉詩人。詩多描繪田園風光及其在農村生活的情景。散文、詩歌入選為課文.10,韓愈，字退之，唐代文學家、哲學家。被列為“唐宋八大家”之首。詩早春呈水部張十八員外入選為課文.11、柳宗元，字子厚，唐代文學家、哲學家，“唐宋八大家”之一。代表作有捕蛇者說三戒永州八記等。小石潭記入選為課文。12,李白，字太白，唐代詩人，是屈原以來最具個性特色和浪漫精神的詩人。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄等入選為課文.13、杜甫，字子美。唐代詩人，被譽為“”，其作品被稱為“登岳陽樓孤雁春望望岳茅屋為秋風所破歌入選為課文.14,白居易，字樂天，晚年號香山居士。唐代詩人。其詩語言通俗，相傳老嫗也能聽懂。觀刈麥入選為課文

13、。15、劉禹錫，唐代文學家、哲學家。秋詞酬樂天揚州初逢席上見曾入選為課文。16,李商隱，唐代詩人。其作品構思精密，情致婉曲，具有獨特風格。“無題”詩膾人口。夜雨寄北無題（相見時難別亦難）入選為課文。17,歐陽修，字永叔，號醉翁，六一居士，謚文忠。北宋文學家、史學家，“唐宋八大家”之一。入選為課文.18,范仲淹，北宋政治家、文學家。入選為課文。19、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，書畫家，“唐宋八大家”之一。記承天寺夜游入選為課文。20、陸游，字務觀，南宋詩人。其作品表現出渴望恢復國家統一的強烈的愛國熱情。游山西村十一月四日風雨大作入選為課文。21、辛棄疾，字幼安，南宋詞人。其詞抒寫力圖恢

14、復祖國統一的愛國熱情。西江月.夜行黃沙道中入選為課文.22、吳敬梓，清代小說家。所作是中國古典諷刺小說中的杰出代表。入選為課文。二、中國現代重要作家作品1、魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人.是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級現代文化的奠基人。其代表作有短篇小說集，散文集等。入選課本的作品有社戲從百草園到三味書屋孔乙己故鄉雪藤野先生。2、郭沫若，原名郭開貞，筆名郭鼎堂等，四川樂山人。現代作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家.代表作有詩集女神、歷史劇屈原蔡文姬等。_入選為課文。3、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人。現代作家、社會活動家。代表作有長篇小說子夜、短篇小說

15、林家鋪子春蠶等。4、巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。小說家、散文家、文學翻譯家。代表作有長篇小說家春秋（激流三部曲）、散文集隨想錄等。5、葉圣陶，名紹鈞，江蘇蘇州人.現代作家、教育家、出版家和社會活動家。代表作有長篇小說倪煥之、短篇小說夜多收了三五斗、童話稻草人古代英雄的石像等。多收了三五斗入選為課文。6、老舍，字舍予，現代作家。代表作有長篇小說四世同堂、話劇龍須溝茶館等。1950年創作龍須溝，獲北京市人民政府授予的“人民藝術家”稱號。在烈日和暴雨下入選為課文。7、冰心，原名謝婉瑩，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。代表作有詩集一、短篇小說集往事、散文通訊集、兒童文學作品集小橘燈等

16、。課文有冰心詩三首往事之七。8、朱自清，字佩弦，現代散文家、詩人。代表作有槳聲燈影里的秦淮河背影荷塘月色等。春綠入選為課文。9、艾青，現代詩人。代表詩作有大堰河我的保姆北方向太陽火把等。入選為課文。10,田漢，現代戲劇活動家、劇作家、詩人。代表作有關漢卿文成公主謝瑤環等，并寫有大量詩歌和歌詞，其中經聶耳譜曲的,建國后被采用為中華人民共和國國歌。獨幕劇江村小景入選為課文。三、外國重要作家作品1，列夫托爾斯泰，俄國作家。代表作有長篇小說戰爭與和平安娜卡列尼娜復活等。2、屠格涅夫，俄國作家。作家作有獵人筆記羅亭父與子等。3、契河夫，俄國作家。代表作有小說變色龍草原套中人，戲劇櫻桃園等。入選為課文。4

17、、高爾基、前蘇聯作家。代表作有長篇小說母親，自傳體三部曲童年在人間我的大學和劇本底層小市民等.入選為課文。5,奧斯特洛夫斯基，前蘇聯作家。1935年，蘇聯政府授予他“列寧勛章”。代表作列入“名著推薦與閱讀”。6,雨果，法國作家，法國浪漫主義文學的重要代表。代表作有長篇小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。入選為課文。7、莫泊桑，法國作家.代表作有短篇小說羊脂球、長篇小說漂亮朋友等。入選為課文。8、羅曼羅蘭，法國作家、音樂學家、社會活動家。代表作有長篇小說約翰克利斯朵夫，人物傳記名人傳等。獲1915年諾貝爾文學獎。9、布豐，法國博物學家、作家，進化思想的先驅者。著有自然史三十六卷.松鼠入選為課文。10

18、、法布爾，法國昆蟲學家。著有昆蟲記十卷。八選為課文。11、莎士比亞，英國文藝復興時期戲劇家、詩人。代表作有喜劇仲夏夜之夢威尼斯商人、歷史劇理查三世亨利四世和悲劇羅密歐與朱麗葉哈姆雷特奧賽羅李爾王麥克佩斯雅典的泰門等。（節選）入選為課文.12,安徒生，作家。童話代表作有丑小鴨小克勞斯和大克勞斯皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩海的女兒等。入選為課文。13、馬克吐溫，美國作家。作表作有長篇小說鍍金時代湯姆索亞歷險記哈克貝利費恩歷險記傻瓜威爾遜等。湯姆索亞歷險記列入“名著推薦與閱讀/14,海明威，美國作家。1950年發表小說老人與海，描寫一個老漁夫與鯊魚搏斗的故事。獲1954年諾貝爾文學類。老人與海（節選

19、）入選為課文。15,杰克倫敦，美國作家。短篇小說入選為課文。16、泰戈爾，印度作家、詩人、社會活動家。代表作有詩集吉檀迦利飛鳥集園丁集新月集，長篇小說沉船等。獲1913年諾貝爾文學獎。備考知識袋袋庫五新課標準推薦初中生必讀的10部文學名著導讀考綱規定篇西游記水滸傳繁星春水駱駝樣子朝花夕拾格列佛游記名人傳童年魯濱孫漂流記鋼鐵是怎樣煉成的吳承恩施耐庵 冰心老舍魯迅英斯威夫特法羅曼羅蘭俄高爾基英笛福俄奧斯特洛夫斯基1、西游記：一個奇幻的神話世界作者：吳承恩，明代小說家。體裁：長篇神小說。主要內容：本書描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚招兵買馬了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險

20、、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐僧取經等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰勝形形色色的妖魔鬼怪，經過九九八十一難，功成圓滿，終成正果。人物形象、典型情節、性格特征：孫悟空：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇；桀鰲不馴、敢作敢當、敢于反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡搞點惡作劇。豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精、高老莊招親；一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊、愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚。

21、唐僧：三打白骨精、四圣試禪心、趣經女兒國；崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨。主題思想：小說通過唐僧取經的故事，刻畫了孫悟空的形象，表現了蔑視權威，不畏強暴，除惡務盡的戰斗精神，這個形象鮮明地反映了人們戰勝邪惡和征服自然的崇高理想。閱讀啟示：不管遇到怎樣的困難，只要樹立了目標，敢于面對，勇往直前，就一定能實現理想.2、水滸傳：反抗封建暴政的英雄傳奇作者：施耐庵，元末明初小說家。體裁：長篇章回體白話小說.主要內容：水滸傳是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，以北宋末年宋江起義為題材，生動地描寫了梁山好漢從起義到興盛到最終失敗的全過程，特別

22、是通過眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了官司逼民反的主題，小說印證了哪里有壓迫，哪里就有反抗的真理，小說把英雄好漢們聚集的八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”的理想社會，表達了人們對平等與互愛的理想社會的向往。人物形象、典型情節、性格特征：魯智深（花和尚）：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細、豁達明理。武松（行者）;血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血油鴛鴦樓、除惡娛蚣嶺；崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，不足之處是濫殺無辜。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳用（智多星）：智取生辰綱；足智多謀、

23、神機妙算.林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山；武藝高強、勇而有謀，但為人安分守已、循規蹈矩。李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場；嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火暴、頭腦簡單、直爽率真。宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊；忠義，有組織才能和軍事才能，有反抗性也有妥協勝。楊志（青面獸）；楊志賣刀、智取生辰綱；精明能干、粗暴蠻橫，膽大心細。閱讀啟示：我們應該像水滸中的英雄人物一樣，疾惡如仇，伸張正義，路見不平，拔刀相助。但作品中濫殺無辜，歧視婦女等封建糟粕應該摒棄。3、繁星春水：母愛童真自然作者：冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家。體裁：詩歌（“小詩”）。主

24、要內容：是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的詩集。內容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。主題思想：對母愛與童真的贊頌。對大自然的崇拜與贊頌。對人生的思考與感悟。藝術特色：兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感.以三言兩語抒寫內心的感愛和思考，形式短小而意味深長。語言上清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。經典名句：成功的花，人們只驚羨慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨.墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。空中的鳥！何必和籠里的同伴爭噪呢？你自有你的天地。言論的花，開得愈大；

25、行為的果子,結得愈小。4、駱駝樣子：舊北京人力車夫的辛酸故事作者：老舍，現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要內容：小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實、健壯、堅忍，如同駱駝一般。但是經過生活的三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會.精彩情節：祥子在烈日和暴雨下拉車。祥子進城準備拉車為生那一部分對祥子的描寫。主題思想：表現了舊社會人力車夫的苦難生活，揭露和聲討了把祥子逼進深淵的黑暗社會，說明了舊社會憑個人奮斗發家只不過是一種幻想。藝術特色：通過祥子的變化，無情地批判了這

26、個黑暗的社會；小說為我們展示了一幅觸目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。人物形象：祥子：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。虎妞，管理車廠工人，霸道潑辣，心理變態，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。劉四、殘忍霸道。經典名句：雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人，其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是準備反抗。5、朝花夕拾：溫馨的

27、回憶與理性的批判作者；魯迅，中國現代作家、文學家、思想家、革命家。體裁：散文。主題思想：抒發了作者對往日親友和師長的思念之情，同時對反動、守舊勢力進行了抨擊和諷刺。藝術特色：擷取一些難忘的生活片段加以生動地描述，選擇富有個性的情節和細節描寫人物的性格，作品充滿生活氣息；夾敘夾議等。主要作品：阿長與山海經內容簡介：記述兒時保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格；對她尋購、贈送自己渴求已久的繪圖山海經之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念.二十四孝圖內容簡介：從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀二十四孝圖的感受，揭

28、示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。五猖會內容簡介：記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。父親的病內容簡介：回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、要索錢財、草菅人命的實質。閱讀啟示：讀了朝花夕拾使我了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的

29、冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求。經典名句；我總要上下四方尋求，得到一種最黑最黑的咒文，先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應該墮入地獄，也將決不悔改，總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。一一二十四孝圖人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。一一狗貓鼠6、格列佛游記：奇異的想像，辛辣的諷刺作者：喬納森斯威夫特，英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。體裁：小說。主要內容：講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島及慧國等地的經歷。主題思想：小說通

30、過格列佛在利里浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島國）和慧國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡及英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。人物性格：主人公格列佛是一個反貪婪殘暴、正直、善良，喜歡冒險，具有憂世情懷的人。主要情節及寓意：描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戒相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史

31、充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治。第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕現象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生.格列佛和慧駟之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭苔。藝術特色：將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合。點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。絕好的想像，生動的細節。經典名句：盲目可以使你增加勇氣，因為你看不到什么危險。我永遠不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。以怨報德的人

32、應該是人類的公敵，他對待人類可能比他對待自己的恩人還要惡毒，因為世人沒有施恩于他，這樣的人根本不配生活在世上。7、名人傳：痛苦和磨難造就的偉人作者：羅曼羅蘭，法國著名的人道主義作家。體裁：紀傳體。主要內容：名人傳敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗精神。主題思想：痛苦和磨難造就偉人，他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難，卻為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗精神。經典回眸：貝多芬：世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙耳失聰、疾病纏身的情況下，創造了音樂史上輝煌的篇章。他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津,在生命的末

33、日寫出了不朽的歡樂頌。米開朗琪羅：意大利文藝復興時代偉大的雕刻家、畫家、建筑家，自幼喪母，勤奮好學，每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。藝術創作有酒神哀悼基督等雕像。托爾斯泰：俄國偉大的文學家，要面對整個貴族上流社會，以至被教會開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族的決心。他用6年的時間完成戰爭與和平又推出了安娜卡列尼娜復活等。藝術特色：語言飽含深情，富有詩意，風格多變。作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面。大量運用比喻和夸張的修辭手法。經典名句：人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的

34、人，那是一場無日無止的斗爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的斗爭。當全世界都在哭泣的時候是不應當嬉笑的。為了一個人的誕生而舉行慶祝是缺乏知覺的人的行為.應當保留你的歡樂，在一個充分地生活了的人死去的時候發泄。生命還須前進。動，便是生。8、童年：在苦難中長大作者：高爾基，前蘇聯（俄國）作家。體裁：小說.主要內容：它講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。主人翁在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里過早地體會到了人間的痛苦和丑惡；主人翁在這樣可怕的環境里依舊保持著生活的勇氣和信心；并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。人物形象、典型情節、性格特征：阿廖沙：聽外祖母

35、講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和幫助，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。外祖父：經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。閱讀啟示：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到

36、人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。經典名句：從那時起我懷著不安的心情觀察人們，仿佛我心上的外皮給人撕掉了，于是，這顆心就變得對于一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或別人的，都難以忍受的敏感。各人不過有各人的名字，而權利人人都一樣。官像頑皮的孩子，走上來就把一切法律破壞了。在無窮無盡的工作日里，憂傷也是節目，鬧火災就是逗樂，在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴9、魯濱孫漂流記：孤獨而頑強的冒險者作者：笛福，英國小說家。體裁：小說。主要內容：小說采用第一人稱的寫法，描寫了出身于商人之家的魯濱孫，不甘過平庸的生活，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活，于是私自離家出海航行，去實現遨游

37、世界的夢想，但每次都歷盡艱險。小說第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主要部分，寫魯濱孫在一座荒無人煙的海島上度過了28年孤獨時光的經歷。第三部分敘述他從荒島回來后的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的經歷。人物形象、典型情節、性格特征：魯濱孫自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓練了一個野人一“星期五“，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。魯濱孫有著勇于冒險、百折不撓的精神，勇于追求自由自在的無拘束的生活以及積極面對困難的豁達態度和非凡的

38、創造力。經典名句：世界上的一切好東西對于我們，除了拿來使用之外，沒有別的好處.一個人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，這是個絕對的真理。一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中救出來幸福更大。10,鋼鐵是怎樣煉成的：理想主義的旗幟與人生的教科書作者：奧斯特洛夫斯基，蘇聯早期著名的無產階級作家。體裁：小說.精彩情節：在疾病纏身喪失戰斗能力的嚴峻時刻，想自殺最終戰勝自我。（保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學作為繼續戰斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作.）主題思想：小說歌頌了蘇維埃青年為保衛革命政權，恢復國民經濟而頑強斗爭的革命精神。藝術特色：以真人

39、真事為基礎創作。寫進了大量的歷史事件和群眾英雄的業績。運用多種藝術手法，如格言警句、內心獨白、日記、回憶等。人物形象、典型情節、性格特征：保爾柯察金當過童工，從小就在社會最底層飲受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經歷了一系列的人生挑戰，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。他有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。經典名句：人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，他臨死的時候，他能夠說：我整個的生

40、命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業一一為人類的解放而斗爭.文言詩詞八上杜甫詩三首一、知識積累：1、作家作品：杜甫，字子美，唐代偉大的現實主義詩人，被譽為“詩圣”，其詩被譽為“詩史”。2、主旨：望岳：熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，進而透露出是詩人早年兼濟天下的遠大抱負。春望：表現作者感時恨別、憂國思家的感情.石壕吏：表達了詩人對人民飽受戰禍的深切同情，也含蓄揭露了捕吏的兇殘。二、詩意探究1、字音字義決眥（）:眼角幾乎要裂開。曾：通層。鐘：聚集。蕩胸：心胸搖蕩。渾欲：簡直要。前致詞：走上前去說話。一何：多么戍（）嫗（）2,詞語品味：-“割”子用得極好，從山的北面來看，那照臨

41、下土的陽光好像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出泰山遮天蔽日的形象。一個搔的動作（細節）將一位白發稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。一個“深”字表現了因戰亂而荒蕪的景象。-“怒”、一“苦”形成鮮明的對照，兩個“一何”，加強感情色彩，既表現吏呼的咆哮如雷，婦啼的悲傷凄苦，又體現詩人強烈的情感。三、賞析1、內容：望岳：全詩都是圍繞“望”字在寫，前兩聯為第一層，著力寫泰山的整體形象。第一聯寫遠望所見，第二聯寫近望所見.第二聯上句為虛，下句為實。后兩聯為第二層，也寫了泰山的景物，但著力表現的是詩人的感受。春望：首聯寫景，卻也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。頷聯以“感時”一語承上，以“恨別

42、”一語啟下，寫景抒情。頸聯敘事，表達詩人對妻兒的強烈思念。尾聯描寫，詩人蒼老的這么快，完全是因為憂國思家傷時所致。石壕吏：這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的致詞。前四句寫致詞的的由來，也交代了故事發生的時間和地點。最后四句詩故事的尾聲，暗示老婦人已被差吏抓走。2,寫作特點：望岳全詩以望字統攝，結構嚴整，情景交融，虛實相生，描寫、議論、抒情兼而有之。春望觸景生情，寓情于物。石壕吏構思巧妙。從詩題上看，主要人物應是差吏，作者卻暗寫差吏，明寫老婦，其實老婦人的話句句都是差吏逼出來的。差吏的怒。呼貫穿在老婦陳情的全過程中，其兇殘不言而喻。3,名句賞析：“會當凌絕頂，一覽眾山小.”這句詩化用了孔子的名

43、言：“登泰山而小天下”.它不僅是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這句詩運用了擬人的手法，花因感時在濺淚，鳥為恨別而驚心，這是詩人移情于物的結果。石壕吏1、對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是A.第1句寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。B.第2句交代故事的發生，預示將有一場災難降臨。C.第3、4句，寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。D.第3、4句反映了人民長期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。2.詩中描寫兵役之苛酷的句子是；描寫戰爭之慘烈的詩句是；說明老婦已被官吏捉走的詩句是。春望1、下列對詩句分析有誤的一項是（）“國破”就其字面來講，一般指首都

44、的淪陷，此處將“國破”與山河在聯系在一起，其含義便有了較廣闊的內容。“城春草木深”描繪了春色滿城，令人引起對往日京都風月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時的；春到深處一切又將生機勃勃。“烽火連三月，家書抵萬金”，可以讓我們看見，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運在他心中已融為一體。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發難簪，使詩意更濃，而且把一個未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。望岳1、在我國文學史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的望岳詩被譽為詠泰山的絕唱。下面分析錯誤的一項是（）A、詩歌有虛寫，有實寫，虛實結合，意境高遠，氣勢磅礴。B、寫出了泰山的雄渾蒼涼，表

45、達了詩人俯視萬物，桀瞥不馴的性格特點。C、詩歌讓人浮想聯翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又讓人體會出詩人的情懷，可謂形神兼備。D、詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現出詩人“語不驚人死不休”的創作追求。歸園田居一、知識積累：1、作家作品：陶淵明，名潛，東晉人。我國著名的田園詩人。此詩寫于陶淵明辭官歸隱后的第二年。這組詩一共有五首，本課選的是第三首。2、主旨：表達詩人對隱居生活的熱愛，也暗含自己不與那污濁的現實同流合污的愿望。3、字音字義荒穢（）：野草。草木長（）：草木叢生。但：只。-、/11、寫作特色：陶詩用語平淡自然，將平淡的口語和醇美的詩意和諧統一。2、主旨句：衣沾不足惜，但使愿無

46、違。衣沾并不只是說衣服被打濕，也指辭官歸隱后的辛勤困苦，但詩人不愿多說，一切艱苦都可以忍受，只要不違背自己的人生愿望,即不要在那污濁的現實世界上失去自我.使至塞上一、知識積累1、作家作品：王維：唐代著名的山水田園詩人。字摩詰，蘇軾盛贊其詩：味摩詰之詩，詩中有畫，味摩詰之畫，畫中有詩。2,主旨：通過寫詩人出使至塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光，表現了詩人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情.二、詩意探究1、字音字義征蓬：飄飛的蓬草。候騎：騎馬的偵察兵。長河：黃河。2、字詞品味“大”，寫出了沙漠的浩瀚無邊。“孤”，寫出了景物的荒涼、單調。“圓”，給人親切、溫暖而又蒼茫的感覺。“長”，寫出了黃河

47、的杳無盡頭。三、賞析1、寫作特色：比喻貼切生動，描寫細致逼真。2,名句賞析：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”詩人覺得自己好像征蓬一樣隨風而去，又恰似歸雁一般進入胡天，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內心感受，激憤、抑郁。“大漠孤煙直，長河落日圓。”只見浩瀚無邊的沙漠中，挺拔著一柱灰黑直聚的烽煙，橫臥如帶的黃河盡頭，正低懸著一輪渾圓火紅的落日。這句詩充分體現了詩中有畫的特點，畫面開闊，意境雄渾。演練1、下面對詩歌的賞析有誤的一項是（）A、第一二句敘事，寫詩人以是使者的身份，輕車簡從，要到遙遠的邊塞去慰問將。B、第三四句敘事兼抒情，以“蓬”、“雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感

48、。C、第五六兩句“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊，意境雄渾.D、第七八句寫詩人經過長途跋涉到達邊塞，偵察兵蕭關確騎馬來報：長官正在燕然前線。渡荊門送別一、知識積累1、作家作品：李白：字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人.有“詩仙”之稱。2,主旨：抒發作者對祖國大好河山的贊美，以及對家鄉的依依不舍之情。二、詩意探究1、字音字義海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。憐：愛2、詞語品味隨：將群山與原野的位置變換、推移真切的表現出來，給人以真切感和流動感。入：寫出了江水奔騰的氣勢.三、賞析1、內容：首聯直扣詩題，交代此行的目的。頷聯用流動的視角來寫景物的變化。

49、頸聯通過兩幅美麗的畫面來形容江上的美景，水中映月圖天邊云霞圖.尾聯突然一轉，由欣賞美景轉入深沉的鄉情之嘆，還是故鄉的水好啊，把我的船送到萬里之外，還不忍分別，含蓄地抒發了思鄉之情。2、寫作特色：融記敘、描寫、抒情于一體。想象瑰麗，形象奇偉，意境高遠。3、名句賞析：“山It平野盡，江入大荒流.”山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。江水向著廣闊的原野奔騰而去.作者巧妙地將靜止的山嶺寫的具有動感與空間感，景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。登岳陽樓一、知識積累1、作家作品：陳與義：宋朝。靖康之難發生時，作者也加入到流亡的難民行列，流離失其中所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，借酒消愁，

50、寫下了數首詩以記其事，本課所選的就是的一首。2、主旨：這首詩通過登樓觀感，抒發了詩人輾轉江湘，顛沛流離之苦，國家殘缺、中原動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。二、詩意探究1、字音字義簾旌（）:酒店或茶館的招子徙倚（）：徘徊。憑危：指登樓。危，指高處。2,詞語品味“萬里,，與“三年”對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘事，收到了雙重疊加的效果。風霜既指秋風，又喻嚴峻的政治形勢。“老木滄波”既是眼前實景，又包含了詩人歷盡風霜后的憔悴悲愁之緒。三、賞析1、內容：首聯寫岳陽樓的地理位置。頷聯從靜態舒緩的景物描寫中振起，轉為強烈的抒情。頸聯以近于直呼的方式，發出了最高亢最強烈的吶喊，道出了一個亡國之臣心中的

51、憤懣.尾聯顧影自憐，以無限悲涼的身世之慨收束全篇.2、名句品賞析“萬里來游還望遠，三年多難更憑危。”此句從杜甫登高中“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”脫胎而來，表現“萬里來游”、“三年多難”漂泊不定的生涯和背井離鄉的感慨。四、演練1、這首詩借景抒情，把自然之景，（）和（）融為一體。2,對這首詩品析有誤的一項是（）A,首聯點明登臨位置，由簾旌到夕陽，寫景由遠到近。B、頷聯思夕撫今，憶“吳蜀”融入厚重的歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘之情。C,頸聯“萬里”與“三年”對舉，分別從空間與時間跨度上到出一個亡國之臣的無盡憂憤。D、尾聯“風霜”語意雙關，“滄波”情景交融，與無限悲涼中收束全文。八下酬樂天揚州

52、初逢席上見贈一、知識積累1、作家作品及背景：劉禹錫，唐代詩人。他曾參與王叔文集團的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。826年，劉禹錫在揚州遇到白居易。在酒宴上，白居易寫了醉贈劉二十八使君，劉禹錫作此詩答謝。2、主旨：這首詩既表現了作者對自己被貶謫，遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現了他堅定地信念和樂觀精神.二、詩意探究1、詞語品味爛柯人：指晉人王質。運用典故，表明作者對世事變遷，歲月流逝的感嘆。聞笛賦：指西晉向秀所作的思舊賦。運用典故，表明作者對故友的懷戀之情。三、賞析2、內容：首聯：對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限的辛酸和憤懣不平之情。頷聯：運用典故抒發詩人的感慨。頸聯

53、：對比兩類人物展露詩人性格，蘊含哲理，包含新陳代謝的自然規律。尾聯：點睛之筆，表現詩人意志不衰，堅忍不拔的氣概。3,寫作手法：以寫景敘事來抒情，情景交融。4、名句賞析沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春：沉舟側畔，千帆竟發；病樹前頭，萬木爭春.這里詩人用沉舟、病樹自比，但并不悲觀。他認為個人的沉淪算不了什么，社會總要向前發展的，未來會比現在好。詩句用自然景物暗示社會的發展，蘊含哲理。演練1、下面對這首詩的理解不正確的是（）A、這首詩是作者為答謝白居易而作的。B,“二十三年棄置身”寫出了作者遭貶謫的時間之長。C、詩的頷聯用兩則典故寫出了人事的變遷。D、詩的頸聯以“沉舟”和“病樹”自比，以“千帆”和“萬

54、木”比喻白居易。赤壁一、知識積累1、作家作品：杜牧：唐代詩人。和李商隱并稱“小李杜”。有樊川文集。2、主旨：抒發詩人懷才不遇的苦悶以及對人生命運的深刻感悟，告誡統治者不要心存僥幸。3、字音字義戟（）：古代兵器。將：拿起。東風：指火燒赤壁之事。銅雀：臺名，是曹操晚年行樂處。二、詩意探究1、內宦這是一首詠史詩。前兩句是敘事，后兩句是議論，由敘事引發議論。2、寫作手法：以小見大，深刻警策。詩人不從正面寫周瑜如何通過火燒戰船打敗曹操，了詩而從反面落筆，以二喬的命運指出假使當年東風不給周郎方便，那么結局就會改寫。表達詩人對古事的看法和追憶，要建立一番事業，需要一定的條件；倘若沒有這些條件，就算英雄也無能

55、為力。過零丁洋一、知識積累；1、作家作品及背景：文天祥，南宋杰出的政治家和詩人。此詩是文天祥被元軍俘獲的第二年過零丁洋時所作.2、主旨：詩人通過追憶抗元的艱辛經歷，表現詩人的憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志.二、詩意探究1、字音字義：寥落（）:荒涼冷落。干戈：這里代指戰爭。零丁：孤苦無依的樣子.汗青：這里指史冊.2、詞語品味風飄絮：比喻國家命運慘淡，危在旦夕。雨打萍：比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。惶恐，零丁：前者各表地名，后者各表心緒。寫出了形勢的險惡和境況的危苦。三、賞析：1、內容：首聯：回顧自己一生的主要經歷，寫了個人和國家兩件大事：科舉入仕和起兵抗元.頷聯：寫國家山河破碎，局勢危

56、急，個人命運漂泊無定，國家命運與個人命運緊密相連。頸聯：追憶當年抗元經歷，寫目前不幸被俘的孤獨處境。尾聯：直抒胸臆，表明自己以死明志的決心。2、名句賞析：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。這兩句筆鋒一轉，情緒由悲憤轉為激昂，由壓抑轉為高亢.古往今來，人難免一死，為國家而死，片丹心將永垂史冊。表現了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節。水調歌頭1、作家作及背景：蘇軾，號東坡居士，北宋文學家。與其父蘇洵，弟弟蘇轍并稱“三蘇”其詞開豪放一派，對后代有很大影響。作此詞時，作者任密州太守，政治上失意，與弟弟蘇轍已多年不見。他中秋對月，心情抑郁惆悵，懷念兄弟，寫下此詞。2、主旨：表現了作者曠達的胸襟以

57、及對親人的思念之情。3、字音字義，不勝：經受不住。弄清影：月光下的身影也跟著做出各種舞姿。嬋娟：指月亮。何事：為什么.二、賞析1、內容:詞的上片寫飲酒問月，表明詩人對美好生活的追求。下片寫對月懷人，表明詩人對人生哲理的探求。2,寫作手法：把天和月人格化，創造了一個神話般美好的境界。寓哲理于抒情中。3、名句賞析：“但愿人長久，千里共嬋娟。但愿你我健康長壽，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達了詩人對親人的美好祝愿，也是詩人的自我安慰。表現出詩人豁達的胸襟與豪邁的情懷。山坡羊潼關懷古一、知識積累1、作家作品：山坡羊，曲牌名。張養浩，元代散曲作家。2、主旨：表現了詩人憂慮國計民生的思想感情。二、

58、詩意探究1、字音字義山河：華山，黃河.經行;經過躊躇（）：這里形容思潮起伏，陷入沉思。2,詞語品味“如聚”，形容潼關在重重山巒的包圍之中。“如怒”形容黃河之水奔騰澎湃。以動寫靜，從視覺聽覺的角度寫出了潼關的險要。“山河表里”暗示它歷來是兵家必爭之地。三、賞析1、內容：第13句寫潼關的雄偉氣勢。第4一一7句寫作者途徑潼關時的所見所感。第811句寫作者的感慨：一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。2,寫作手法：以動寫靜；情景交融。飲酒一、知識積累1,作家作品：陶淵明，見八上歸園田居2、主旨：表明詩人對官場的厭惡，田園生活的熱

59、愛。二、詩意探究1、字音字義結廬：構筑房舍。爾：這樣。日夕：傍晚。相與：相伴。車馬喧：指上層人士之間的交往。3、詞語品味：心遠：“遠”的對象是官場，進一步說是遠離塵俗，超凡脫俗。是詩人身居鬧市，一塵不染的更本原因。見：詩人在一俯一仰、有意無意之間。南山進入其眼簾，寫出了詩人悠閑恬靜的心情。三、賞析：1、名句賞析：“采菊東籬下，悠然見南山。”黃昏時分，詩人在東籬下采摘菊花，自賞自得之際，偶一抬頭，南山秀麗的景色映入眼簾。這句話刻畫了詩人悠閑自得的心情。“此中有真意，欲辨已忘言。”主旨句。這里強調一個“真”字，指出辭官歸隱乃是人生的真諦。3、寫作手法：全詩景情理融為一體，意境深遠含蓄。茅屋為秋風所

60、破歌一、知識積累1、作家作品：杜甫。見八上杜甫詩三首2、主旨：抒發了詩人憂國憂民的思想感情。二、詩意探究1、字音字義三重（）：三，泛指多。掛胃（）：掛著。漠漠：陰沉迷蒙的樣子。向：漸近何由徹：如何挨到天亮。庇（）：遮蓋，掩護。突兀（）：高聳的樣子。見（）：出現。2、詞語品味：怒號：說明風之大，風之猛烈和無情。運用了擬人手法。卷：寫出了風勢兇猛，還表現茅草的動態。三、賞析：1、內容：全詩分為四層。前三層以敘事為主。描述了三幅畫面：秋風破茅、群童抱茅、破屋漏雨.最后一層是抒情議論，期盼廣廈，表明作者胸懷天下，憂國憂民的思想感情。、2、寫作手法：全詩先敘事，后議論抒情，寓情意于客觀的描寫中。白雪歌送