第一單元綜合素質(zhì)評價(jià)

限時(shí)：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1.[2023?安徽蕪湖期中]默寫。（10分）

與古詩邂逅是一場美麗的遇見。這場遇見，讓我們感悟到詩人的情懷：《竹里館》中，

詩人將內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起——“①,②

"；《春夜洛城聞笛》中，詩人聞笛思鄉(xiāng)一一“③,

④"；《逢入京使》中，詩人東望故園，長路漫漫，想到親人遠(yuǎn)隔，不

禁淚雨滂沱一一“⑤,⑥”；讀韓愈的《晚春》中的

“⑦,⑧”，讓人仿佛看到了雪花盡情飛舞的景象，

明白了要珍惜時(shí)光，抓住時(shí)機(jī)去奮斗；讀《木蘭詩》中的“⑨,⑩

"，讓人體味到木蘭在邊塞時(shí)隆冬的苦寒。讓我們浸潤于古詩中，盡情

感受百味人生吧！

2.[2023?安徽馬鞍山期中]請運(yùn)用所積累的知識，完成（1）~（4）小題。

（12分）

祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌。到娘娘廟，她求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，

還有兩三味草藥。給他gudn下去，他的確睜開眼看了看，可是待了一會兒又睡著了，嘴

里唧唧咕咕的不曉得說了些什么。A這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過

來，一睜眼便問：“還下雨嗎？”

第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的下毛……為證明他用不著吃藥，

他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋?，他的頭像有塊大石頭磬著，脖子一軟，眼前

冒了金花，他又倒下了。什么也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。

他躺了十天。

剛顧過命來，他就問A：“車呢？”（有改動）

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）

gudn（）下去簞（）著

（2）加點(diǎn)詞語“不濟(jì)”在文段中的意思是。（2分）

（3）此文段的作者是,文段中的A指的是。（2分）

1

（4）請聯(lián)系小說內(nèi)容回答下列問題。（6分）

①祥子為什么會昏昏沉沉大病一場？（3分）

②祥子問起的那輛車后來的命運(yùn)是怎樣的？（3分）

3.某校七年級⑴班開展以“走近杰出人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（13分）

（1）請按提示修改活動通知。（5分）

通知

各位同學(xué)：

通過語文學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識了許多杰出的人物。為了讓同學(xué)們更好地

領(lǐng)會這些人物的精神品質(zhì)，班委會決定邀請知名作家方老師于4月18日

下午第一節(jié)課在學(xué)校報(bào)告廳做“走近杰出人物”文學(xué)講座，請大家準(zhǔn)時(shí)參

加。

七年級（1）班班委會

4月16日

①通知中畫線句成分殘缺，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）

②通知中有一處格式錯(cuò)誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

（2）下面是芬芬同學(xué)在活動中給大家分享的杰出人物故事，請你按要求完成任務(wù)。（5分）

1958年8月，鄧稼先奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。此

后的歲月里，他或緊張奮戰(zhàn)在科研院所里，或深入戈壁大漠。他隱姓埋名多年，楔而不

舍，成功設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈。他用一腔殷紅熱血，在戈壁灘上書寫輝煌，把自

己的生命定格在了62歲！“鞠躬盡瘁，死而后已”，是對鄧稼先一生的最好評價(jià)。

①語段中書寫有誤的一個(gè)詞語是“”，其正確寫法是“（2分）

②如果想在故事里引用詩句來表達(dá)對鄧稼先的崇敬之情，下列詩句不符合鄧稼先的精神

品質(zhì)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.一寸丹心圖報(bào)國，兩行清淚為思親。

B.辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。

2

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

（3）文學(xué)、文化常識填空。（3分）

安徽文化底蘊(yùn)深厚，人杰地靈，涌現(xiàn)出一批杰出人物。如“東臨碣石，以觀滄海”

的;鐵面無私、廉潔奉公、不畏權(quán)貴的清官;獻(xiàn)身國防、無怨無

悔的“‘兩彈'元?jiǎng)?等。（填人名）

二、閱讀（55分）

（一）［2023?廣東茂名期中］閱讀下文，完成練習(xí)。（18分）

一粒孕育真善美的種子

周勇

①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，它緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時(shí)候，我們

可以在附近的田間地頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每

每有親戚朋友聊起袁隆平院士，我們一家都會因?yàn)樽≡谠菏康母舯诙械教貏e自豪。

②2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書育人的故事。女兒聽

說我要去見袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？

他真的會見你嗎？他是不是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學(xué)家，

怎么可能會近在咫尺！

③2018年5月16日大清早，我?guī)е畠簛淼搅撕鲜‰s交水稻研究中心，我們的心情

無比激動。在楊秘書的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了袁院士的辦公室。袁院士見了我們，馬上起身和我

們打招呼，并與我們一一■熱情握手，當(dāng)他把手伸向我女兒時(shí)，女兒遲疑了一■下才伸出手，并禮

貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問女兒：“小朋友，讀幾年級了？”“五年級?！迸畠猴@

得有些拘謹(jǐn)，第一次見到這么大的科學(xué)家，她還真有些蒙了。

④袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：“現(xiàn)在咱們國家糧食年年大豐收，不像以

前了，你要多吃一點(diǎn)兒米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)。”女兒頻頻點(diǎn)頭，陽光透過薄

薄的窗紗，灑滿整個(gè)房間，正好映照在她的臉上，整個(gè)房間溢滿了陽光的味道。

⑤當(dāng)我們問起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)老師的經(jīng)歷時(shí)，袁院士的話匣子一下子就打開了。

他告訴我們，他教書時(shí)就是一個(gè)愛“鼓搗”的教書匠。當(dāng)年黨號召向科學(xué)進(jìn)軍，他就決定在教學(xué)

之余，真正搞點(diǎn)兒研究。在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第一個(gè)科研小組，他們把西紅柿

嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴薯，枝上結(jié)出西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新

3

型的瓜種，嫁接的作物成活了，長勢也不錯(cuò)……講起在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校的往事，袁院士興致特別

高，不知不覺半個(gè)小時(shí)就過去了。

⑥臨別時(shí)，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺地站在了袁院士的兩側(cè)。袁院士

見狀，笑呵呵地對我說：“小朋友是國家的未來，是民族的希望，他們才是最重要的，應(yīng)該站

在中間?！闭f完，他就把我女兒往中間的位置拉，一張?jiān)菏空驹诤笈?，小朋友居中的照片?/p>

這樣定格了。從那以后，女兒只要看到有關(guān)袁爺爺?shù)男侣劸蜁裢怅P(guān)注，儼然成了袁院士的“鐵

粉”。

⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒吃飯，

剛一開門，女兒就哭著問我：“網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？"我見女兒哭得稀里嘩啦，就

安慰她：“袁爺爺身體很好?！迸畠阂娢艺f得很堅(jiān)決，這才擦了擦眼淚說：“袁爺爺身體這么好，

肯定可以活過100歲。”在女兒的心里，像袁爺爺這樣的科學(xué)家應(yīng)該永遠(yuǎn)活著才對！但讓人悲

痛欲絕的是：下午一點(diǎn)多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁院士離開我們的消息。那一刻，女兒正在書房學(xué)

習(xí)，我知道，她很快就會得到消息，我不忍心將這一切告訴女兒，于是找了個(gè)借口，匆匆下了

樓。

⑧我回到家里，發(fā)現(xiàn)女兒異常平靜，我在她的書桌上看到她寫的一篇短文，寫的正是她敬

愛的袁爺爺，題目是《一面》，就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了！

⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣，一定是因?yàn)?018年

5月16日這一天。在這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子，我相信這一粒種

子，就如同袁院士研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！

4.概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關(guān)聯(lián)的幾件事，填寫在下表中。（4分）

初次見到袁隆平院士時(shí)①

臨別時(shí)一起合影留念時(shí)②

聽說袁隆平院士去世時(shí)③

官網(wǎng)正式發(fā)布消息之后④

5.選文第④段中的畫線句屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

6.選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個(gè)人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（6分）

4

7.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面簡要說說文章結(jié)尾的畫線句的表達(dá)效果。（5分）

（二）［2023?山東威誨改編］閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（21分）

【材料一】姮娥，羿妻。羿請不死之藥于西王母，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，

為月精也。

【材料二】小說《流浪地球》講述了人類為了逃離太陽即將變成紅巨星的災(zāi)難，決定給地

球裝上發(fā)動機(jī)，驅(qū)使地球離開太陽系，重新尋找適宜生存的家園的驚險(xiǎn)歷程。

【材料三】“神舟”意為“神奇的天河之舟”，漢語里，船又稱為舟，所以“神舟”可理解為遨

游在神秘太空中的宇宙飛船。其次，“神舟”與“神州”諧音,自戰(zhàn)國時(shí)期鄒衍“大九州說”以后，

中國名曰"赤縣神州”一直沿用下來，取名“神舟”，寓意為神州大地的騰飛、中國的騰飛。

【材料四】

時(shí)間飛船大事記

首位中國航天員進(jìn)入太空。神舟五號飛船在軌

2003.10.15神舟五號

運(yùn)行時(shí)間為21小時(shí)23分。

順利完成“多人多天”載人飛行。2005年10

2005.10.12神舟六號

月17日，神舟六號返回艙安全著陸。

首次進(jìn)入我國自己的空間站。2021年9月17

2021.06.17神舟十二號

日成功返回。

三名航天員在空間站“出差”6個(gè)月，首次在

2021.10.16神舟十三號

太空過春節(jié)。

與神舟十四號航天員順利完成太空“會師”，

2022.11.29神舟十五號刷新了中國航天員單個(gè)乘組出艙活動紀(jì)錄。

2023年6月4日返回地球。

【材料五】本報(bào)酒泉5月30日電（記者劉詩瑤王云杉）據(jù)中國載人航天工程辦公室消

息：北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六

5

運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，

進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務(wù)是我國載人航天工程進(jìn)入

空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。神舟十六號載人飛船入軌后，于5月30日16時(shí)

29分，成功對接于空間站天和核心艙徑向端口。之后，神舟十六號3名航天員順利進(jìn)駐中國

空間站。

（選自2023年05月31日《人民日報(bào)》，有改動）

為激發(fā)同學(xué)們的科學(xué)興趣，學(xué)校以神舟十六號載人航天飛船發(fā)射為契機(jī),舉辦了系列活動,

請你參與。

活動一：太空故事我來講

8.小語同學(xué)生動地講述了【材料一】的故事，接下來小文同學(xué)將講述【材料二】的內(nèi)容，作

為主持人，請你結(jié)合兩則材料寫一段串詞。

（4分）

活動二：未來飛船我命名

9.請你參照【材料三】為中國計(jì)劃于2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名，并陳述理由。（4

分）

活動三：飛天歷程我探究

10.閱讀【材料四】【材料五］，請你寫出三條探究結(jié)論。（6分）

6

活動四：航天新聞我擬題

n.請你為【材料五】這則消息擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（3分）

活動五：太空探索我暢想

12.請聯(lián)系以上五則材料，發(fā)揮想象，描述人類未來探索太空的一個(gè)場景。（50字左右）（4分）

（三）［2023?山東濱州期中］閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（16分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲

卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入國，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇

過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書②而不能答，請于洪仲，洪仲深讓③

之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。高祖每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布

⑤，唯傅修期耳?！保ㄟx自《魏書?傅永列傳》，有刪改）

【注釋】①尋：不久。②書：書信。③讓：責(zé)備。④報(bào)：回復(fù)。⑤露布：文書。

13.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴m途掌事當(dāng)涂：_______________________

（2）但當(dāng)涉獵但：.

⑶見往事耳見：_________________________

（4）即目相待舌U：_______________________

14.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.蒙萍以軍中多務(wù)不幫而別

B.自以為大有所至精地求精

C.能手弧鞍橋各熱一詞

7

D.涉獵經(jīng)史，塞有才干品學(xué)舞優(yōu)

15.補(bǔ)全下面的“文言知識積累卡”。（6分）

文言知識積累卡

（1）倒裝句：蒙辭以軍中多務(wù)。

正常的語序?yàn)椋?/p>

翻譯：

（2）朗讀釋義：永乃發(fā)憤讀書。

用“/”劃分朗讀節(jié)奏：永乃發(fā)憤讀書

翻譯：

16.請根據(jù)【甲】文內(nèi)容分析呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略進(jìn)步驚人的原因。

（2分）

17.閱讀【乙】文，有同學(xué)認(rèn)為主人公傅永的表現(xiàn)可以用【甲】文中的“非復(fù)吳下阿蒙”來形

容，你是否認(rèn)同？請簡要說明理由。

（2分）

三、寫作（55分）

18.請以《難忘那的眼神》為題，寫一篇記敘文。

【提示與要求】①橫線上可填入“期盼”“慈愛”“失望”“堅(jiān)毅”等詞語；②文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的姓名；③不少于500字；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

8

第一單元綠合素質(zhì)評價(jià)

一、語文積累與運(yùn)用

1.①深林人不知②明月來相照③此夜曲中聞?wù)哿?/p>

④何人不起故園情⑤故園東望路漫漫

⑥雙袖龍鐘淚不干⑦楊花榆莢無才思

⑧惟解漫天作雪飛⑨朔氣傳金柝⑩寒光照鐵衣

2.(1)灌zhui

(2)身體不好，不頂用

(3)老舍(舒慶春)虎妞

(4)①祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場。

②后來妻子虎妞難產(chǎn)而死，祥子為了籌錢埋葬虎妞而賣掉了那輛車。

3.(1)①刪去“通過”或者“使”。②“通知”二字應(yīng)居中。

(2)①楔而不舍鍥而不舍

②B【點(diǎn)撥】B項(xiàng)，詩句意思為：辜負(fù)了胸中的十萬兵將，百無聊賴的時(shí)候只能吟詩作

樂。這里是說有報(bào)國之心和將兵之才，卻無施展的機(jī)會和平臺，只能嘆息，與鄧稼先“鞠

躬盡瘁，死而后已”的精神品質(zhì)不符。故選B。

(3)曹操包拯鄧稼先

二、閱讀

(-)4.①袁隆平主動與“我”女兒握手，并關(guān)心她的生活學(xué)習(xí)②袁隆平讓“我”女兒站在中

間，而他站在后排③女兒非常傷心，但相信袁隆平應(yīng)該活著④女兒寫下短文《一面》

懷念袁隆平

5.環(huán)境描寫。渲染了溫暖、光明的氛圍，表現(xiàn)了當(dāng)“我”和女兒感受到袁隆平院士的關(guān)心

時(shí)內(nèi)心的喜悅和溫暖。

【點(diǎn)撥】畫線句描寫了陽光透過窗紗照到房間里的景象，由此可判斷運(yùn)用了環(huán)境描寫。

“整個(gè)房間溢滿了陽光的味道”，“陽光”是溫暖、明亮的，陽光灑滿房間，渲染了溫

暖、光明的氛圍。結(jié)合“袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：‘現(xiàn)在咱們國家

糧食年年大豐收，不像以前了，你要多吃一點(diǎn)兒米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)

習(xí)?？芍@里的環(huán)境描寫表現(xiàn)了當(dāng)“我”和女兒感受到袁隆平院士的關(guān)心時(shí)內(nèi)心

的喜悅和溫暖。

9

6.①袁隆平院士慈愛地和''我”的女兒交談，由此可看出他的和藹可親。②響應(yīng)黨的號召，

向科學(xué)進(jìn)軍，組織科研小組，有許多研究，由此可看出他對國家和科學(xué)的熱愛。③照

相時(shí)讓“我”的女兒站在中間，由此可看出他對祖國下一代的關(guān)愛以及他的謙虛。

7.結(jié)構(gòu)方面：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容方面：點(diǎn)明主題，表達(dá)了對袁隆平院士的贊美和

欽佩之情，也表現(xiàn)出“我”和女兒受到袁隆平院士的影響，也在追求真善美，報(bào)效國

家，獻(xiàn)身事業(yè)。

(-)8.示例一：同學(xué)們，古往今來，人類從未停止過對太空的向往。古有嫦娥奔月，今有地球

流浪。請欣賞小文同學(xué)帶來的故事《流浪地球》。

示例二：同學(xué)們，在我們古老的神話傳說中，“嫦娥奔月”的故事可謂家喻戶曉，如今,

科幻作品也為我們帶來了別樣的風(fēng)景,接下來讓我們欣賞小文同學(xué)帶來的《流浪地球》。

點(diǎn)方法擬寫串詞，首先要有稱呼，然后要根據(jù)兩者的內(nèi)容寫一段承上啟下的文字。

9.示例一：嬋娟。“嬋娟”在古代是月亮的別稱，用“嬋娟”命名，既切合奔月的主題，

又表達(dá)了對中國登月事業(yè)的美好祝愿。

示例二：飛月。“飛月”是中國人的夢想，用“飛月”命名，既切合奔月的主題，又與

“飛躍”諧音，表達(dá)了希望祖國的航天事業(yè)飛躍發(fā)展的美好愿望。

示例三：奔月。古老的神話“嫦娥奔月”寄托著一代代中國人對月球的向往，如今，

我們的科技不斷發(fā)展，新時(shí)代人類對月球有了新的向往和探索?！氨荚隆敝小氨肌弊忠?/p>

為“奔跑”，象征著我國探月科技的飛速發(fā)展，表達(dá)了對我國航天科技的美好祝愿。

【點(diǎn)撥】本題要求為2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名，聯(lián)系材料三中“神舟”

系列飛船的命名，載人登月飛船的名字要和“月球”有關(guān)，還要充滿想象力、富有寓

局、O

10.①航天飛船發(fā)射的間隔時(shí)間越來越短；②航天員在太空駐留的時(shí)間越來越長；③進(jìn)入

太空的航天員人數(shù)越來越多；④太空探索的領(lǐng)域越來越廣。(寫出任意三條即可)

【點(diǎn)撥】①由“神舟”系列飛船發(fā)射的時(shí)間看，從2003.10.15到2005.10.12,從

2021.06.17到2021.10.16,最后到2022.11.29,時(shí)間間隔越來越短。

②根據(jù)材料四中的“首位中國航天員進(jìn)入太空。神舟五號飛船在軌運(yùn)行時(shí)間為

21小時(shí)23分”“順利完成‘多人多天'載人飛行”“三名航天員在空間站'出差'6個(gè)

月”可以概括出，航天員在軌飛行時(shí)間越來越長，航天員人數(shù)越來越多。

③根據(jù)材料四中的''首位中國航天員進(jìn)入太空”“順利完成'多人多天'載人飛

10

行”“首次進(jìn)入我國自己的空間站”“刷新了中國航天員單個(gè)乘組出艙活動紀(jì)錄”和材

料五中的“此次任務(wù)是我國載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行

任務(wù)”可以概括出太空探索的領(lǐng)域越來越廣。

11.神舟十六號載人航天飛船發(fā)射取得圓滿成功

【點(diǎn)撥】根據(jù)材料五的關(guān)鍵信息“神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌

道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功”可以概括出這則新聞的主要內(nèi)容為：

神舟十六號載人飛船成功進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射圓滿成功。故標(biāo)題可以擬寫為：神舟十

六號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。

12.示例一：太空艙內(nèi)響起悅耳的提示音：“各位旅客，歡迎抵達(dá)‘玉兔站'，月球城正在

舉行太空蔬果博覽會，歡迎大家參觀品嘗。祝您旅途愉快！”

示例二：隨著我國月球長期生活機(jī)制的研究發(fā)展，一批批月球常駐旅客體驗(yàn)月球長時(shí)

間生活，只要乘坐我國自主研制的月球飛船，就能抵達(dá)月球城，進(jìn)行長達(dá)至少半年、

最長一年的常駐月球生活。

【點(diǎn)撥】由題干要求“發(fā)揮想象，描述人類未來探索太空的一個(gè)場景”可知，要根據(jù)

現(xiàn)有科技發(fā)展程度，展開想象，描繪未來太空探索的場景，想象要合情合理。

（三）13.⑴當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（2）只，只是（3）了解（4）擦拭

14.D【點(diǎn)撥】A.推托/告辭；B.好處/更加；C.抓/堅(jiān)持；D.意思都為“同時(shí)具有或

涉及幾種事物”。故選D。

15.（1）蒙以軍中多務(wù)辭。呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

【點(diǎn)撥】“蒙辭以軍中多務(wù)”為介賓短語后置，正常語序應(yīng)為：蒙以軍中多務(wù)辭。翻譯

時(shí)要注意調(diào)整為正常語序。

（2）永/乃發(fā)憤讀書傅永于是發(fā)憤讀書。

【點(diǎn)撥「’永乃發(fā)憤讀書"意為：傅永于是發(fā)憤讀書。主語“永”與“乃發(fā)憤讀書”之

間應(yīng)停頓。

16.示例：呂蒙聽從孫權(quán)的勸告，認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)，有目的、有選擇性地

讀書，只學(xué)習(xí)其中對自己有用的東西，而不是死讀書，讀死書。

17.認(rèn)同。理由：“非復(fù)吳下阿蒙”指不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了，意在

贊賞一個(gè)人進(jìn)步顯著。【乙】文中傅永勇武過人但文化水平低、學(xué)識不足，經(jīng)過發(fā)憤讀

書，廣泛涉獵，變得文武雙全，成為才干過人的一代良臣。

11

【乙文參考譯文】傅永，字修期，是清河郡人。年幼的時(shí)候他就跟隨叔父傅洪仲從青州進(jìn)入魏

國，不久又投奔到南方。他有氣魄和才干，勇武過人，能夠用手抓住鞍背，倒立在馬上馳騁。

在他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會回信，他請教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地

責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)憤讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。高祖皇帝常

贊嘆說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了?！?/p>

三、寫作

18.思