1、Word - 23 -防溺水安全教育教案模板7篇防溺水平安教育教案模板(一) 一、教學(xué)目的： 1、提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。 2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個同學(xué)都要提高平安意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 二、教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。 三、教學(xué)過程： (一)談話引入。 同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年

2、涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 (二)防溺水教育。 小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認為應(yīng)做到以下幾點： 1、老師先向同學(xué)講幾點防溺水的學(xué)問要點。 (1)教育同學(xué)周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育同學(xué)在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 (3)我們是未成年人，許多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有同學(xué)不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 2、老師談?wù)勈吕?/p>

3、，并由同學(xué)扮演小品。 本學(xué)期_學(xué)校在周末，幾名同學(xué)到講河邊釣魚玩，有兩名同學(xué)不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。 (1)議一議： 這幾個小伴侶違反了哪些平安規(guī)章? 我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章? (2)把小伴侶的錯誤訂正過來。 (3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 3、說一說。 說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 (三)小結(jié)： 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么? 2、老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 防溺水平安教育教案模板(二) 一、談

4、話引入課題。 生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意平安。 二、新授。 1、游泳中要留意的問題： (1)組織同學(xué)觀看平安教育專題片中同學(xué)游泳的畫面。 (2)同學(xué)爭論：在游泳時要留意哪些問題? (3)同學(xué)分組爭論以后，老師進行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去。沒有會游泳的成年人伴隨不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。 2、在網(wǎng)上搜集同學(xué)發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織同學(xué)共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結(jié)： 溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳。游泳時間過長，疲憊過度。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。盲目游入深水漩渦。 三、教育同學(xué)如何預(yù)防溺水。 1

5、、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安愛護。 3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 4、對

6、自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 四、教育同學(xué)遇到他人溺水時如何施救。 1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請大人開展?fàn)I救。 2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展?fàn)I救工作。 3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。未成年人發(fā)覺

7、有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。 五、課堂總結(jié)。 1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么? 2、老師小結(jié)：生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這堂平安教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習(xí)慣。 防溺水平安教育教案模板(三) 活動目標(biāo)： 1、了解夏天里的平安學(xué)問，知道防溺水的方法。 2、增加在生活中的自我愛護意識。 活動重點： 了解夏天里的平安學(xué)問，知道防溺水的方法。 活動難點： 增加在生活中的自我愛護意識。 活動預(yù)備： 各種平安圖片。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 老師：小伴侶們，現(xiàn)在天漸漸變熱了，那么在夏天你們會怎么愛護自己呢?

8、 二、學(xué)習(xí)防溺水學(xué)問。 老師：夏天是酷熱的天氣，好多小伴侶就喜愛去游泳，我們學(xué)了許多防溺水的學(xué)問，我想請小伴侶來說一說，誰知道怎樣來愛護自己才不會發(fā)生溺水大事。 我們來看看這些圖片上的小伴侶做法對不對。 一：幾個小伴侶一起在河里玩水，這樣對嗎? 二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 三：小伴侶在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)當(dāng)留意什么呢? 三、老師小結(jié)： 我們知道不正確地玩水會帶來危急，我們不能在沒有大人的伴隨下和小伴侶去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假如小伴侶在海邊或者游泳池上玩，肯定要和大人在一起，愛護好自己。 活動小結(jié) 活動前，我預(yù)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及

9、如何避開溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么愛護自己才不會發(fā)生溺水大事;然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后回答，問孩子圖中的小伴侶做得對不對，應(yīng)當(dāng)留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。 通過本次活動的開展，孩子們從沒有意識到溺水的危急到熟悉到防溺水的一些學(xué)問，得到了全班幼兒的樂觀響應(yīng)，并通過幼兒的模擬演練增加了防溺水意識與急救力量。 防溺水平安教育教案模板(四) 此刻是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會漲水，許多小伴侶喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡單消失平安事故。而且，夏每天氣很熱，有的同學(xué)就靜靜地去河里

10、、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸媽媽很悲傷、老師也很悲傷。 教學(xué)目標(biāo)： 1、為全面推動我校平安教育工作，杜絕同學(xué)溺水傷亡事故的發(fā)生。 2、提高同學(xué)的平安意識，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中提高自救自護的潛力。 3、初步了解防汛、防溺水平安的有關(guān)資料，要求每一個同學(xué)提高平安意識。 4、學(xué)習(xí)后，能轉(zhuǎn)變自己在生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別潛力。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本學(xué)問，培育防范潛力。 教學(xué)過程： 一、防汛學(xué)問教育 1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。 2、發(fā)洪水時應(yīng)留意往高處逃;

11、 3、盡力躲避大浪; 4、盡量抓住浮托物; 5、揮動艷麗衣物呼救; 6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與老師、同學(xué)在一齊，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。 7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，同學(xué)不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險透過，可回到學(xué)校留宿或請老師想別的方法。 二、防溺水學(xué)問教育 (一)、游泳小常識：(五點) 1、務(wù)必在家長(監(jiān)護人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長(成年人)，在消失險情時，很難保證能夠得到妥當(dāng)?shù)木戎?2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟

12、病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲乏，身體無力都不要去游泳，由于上述病人參與游泳運動，不但簡單加重病情，而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。 3、參與強體力勞動或猛烈運動后，不能馬上跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不能夠馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。 (二)、游泳前要做好預(yù)備活動。 1、在游泳之前必需

13、要做充分的預(yù)備活動。夏季天氣酷熱，不做預(yù)備活動立即入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。 2、如何預(yù)備：透過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至24分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。 3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動預(yù)備，以防受傷。 4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。 5、水上預(yù)備工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立即流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時間后，再漸漸加速。 (三)、游泳過程中應(yīng)留意的問題：(四點) 1、就應(yīng)相互關(guān)照、相互關(guān)懷，而不就應(yīng)相互嬉水

14、，或戲弄對方。一齊去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一齊去游泳就應(yīng)一齊回家。 2、到自然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，就應(yīng)有家長、親人或老師的帶領(lǐng)。共性強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。 3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的平安。 4、中學(xué)校生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危急。 (四)、游泳中的緊急狀況及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是持續(xù)冷靜，不慌張。 2、一般處理方法。 (1)假如發(fā)覺有抽

15、筋現(xiàn)象，應(yīng)立即停止游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。 (2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要驚慌。 再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!” (五)、溺水的急救 1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊; 共性強調(diào)：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動。”這也是我們學(xué)校為什么要強調(diào)同學(xué)去游泳要由家長帶領(lǐng)。 2、如何開展岸上急救(四步) (1)當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)馬

16、上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。 (2)控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 (3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。 (4)留意，在急救的同時，其他要快速打急救電話。或攔車送醫(yī)院。 三、小結(jié) 人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你手里，期望透過這次的

17、學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守平安原則的好習(xí)慣。 防溺水平安教育教案模板(五) 一、為了確保游泳平安，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點： 1、學(xué)校生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳; 2、不要獨拘束河邊、山塘邊玩耍; 3、不去非游泳區(qū)游泳; 4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不平安;5、游泳前要做適當(dāng)?shù)念A(yù)備活動，以防抽筋。 二、溺水時的自救方法： 1、不要驚慌，發(fā)覺四周有人時馬上呼救; 2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援;3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水

18、中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 三、發(fā)覺有人溺水時的搶救方法： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有搶救器材，可入水直接搶救。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向本身然后拖運。拖運時通常采納側(cè)泳或仰泳拖運法。 特殊強調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。 四、岸上急救溺水者： 1、快速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避開堵塞呼吸道;2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在搶救者肩上，腹部緊貼搶救者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要由于控水而耽擱了進行心肺復(fù)

19、蘇的時間;3、進行口對口人工呼吸及心臟推拿;4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。 今日的夏季防溺水平安學(xué)問先學(xué)習(xí)到這，下次我們將會講解幾個案例。 最終再特殊強調(diào)： 1、學(xué)校禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方玩耍與游泳的;2、未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。 防溺水平安教育教案模板(六) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使同學(xué)體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，堅固樹立預(yù)防溺水的意識。 2、關(guān)心同學(xué)克服僥幸心理和躲避心態(tài)，學(xué)會自我約束與相互提示。 3、使同學(xué)體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都

20、“只有一次”，堅固樹立預(yù)防溺水的意識。 二、學(xué)習(xí)重點 使同學(xué)樹立防溺水的平安意識，把握避開溺水的基本常識，知道“游泳肯定告家長”。 三、學(xué)習(xí)難點 把握正確的溺水自救技能和呼救方法。 四、學(xué)習(xí)預(yù)備 1、PPT課件。 2、關(guān)于同學(xué)溺水故事的報道及錄像資料。 五、學(xué)習(xí)過程 (一)談話引入 1、同學(xué)們，你們喜愛游泳嗎?為什么喜愛游泳?(生溝通) 游泳可以降低體溫，涼快 比較刺激 可以熬煉身體 游泳很歡樂 2、游泳是一項特別好的體育項目，可是假如我們游泳時不留意平安，就很簡單發(fā)生溺水事故。今日我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。(板書課題：夏季游泳防溺水。) 3、你瞧，暑假的一天中午，幾位喜愛游泳的同學(xué)

21、相約去游泳，那究竟會發(fā)生了什么事呢?請同學(xué)們仔細讀一讀書中的平安故事。(同學(xué)自由閱讀) 4、從故事中你知道了什么?(同學(xué)溝通，答出私自游泳，溺水后的搶救即可) 不能私自下河游泳 不能生疏的水域隨便游泳 不能獨拘束外面游泳 不能在沒有大人的狀況下水游泳 (二)溺水的預(yù)防 1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。造成溺水的緣由都有哪些呢?我們一起來看看平安指南。(同學(xué)閱讀平安指南1、2自然段) 2、同學(xué)溝通，(為什么喜愛私自游泳?為什么私自游泳簡單發(fā)生事故?) 3、發(fā)生溺水事故的緣由多種多樣，那我們該如何預(yù)防呢?(板書：預(yù)防)請同學(xué)們看平安指南中溺水的預(yù)防。 4、同學(xué)溝通。老師相機出示ppt溺水的預(yù)防并板書

22、。(為什么要成人陪伴?成年人包括哪些人?哪些地方是擔(dān)心全的水域?) 沒有救援人員的水域 生疏的江河湖泊 水庫 5、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，總結(jié)了這么多預(yù)防溺水的好方法，假如，我們以后在游泳前要做到(生邊看板書邊說)，肯定可以有效的預(yù)防溺水事故的發(fā)生。 (三)溺水的搶救 1、可是，萬一溺水了怎么辦?我們再看看平安指南中溺水的搶救。 2、現(xiàn)在我想采訪一下大家，假如你溺水了會怎么做?(同學(xué)反饋溝通)假如我們遇到有人溺水了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣搶救? (同學(xué)反饋板書：大聲呼救、電話求救【110、120】)(如何大聲呼救?) 追問同學(xué)：你為什么不自己下水救呢? 3、在我們的現(xiàn)實生活中，就有幾位高校生，他們特別英勇

23、的去救了一個溺水兒童，我們一起來看看這個故事。(ppt出示：平安廣角) 4、看了這個故事后你有什么啟示?(同學(xué)自由溝通) 千萬不能冒然去救人 成年人去救小孩子也有可能會傷亡 5、師小結(jié)：這幾位高校生見義勇為的精神是值得贊揚的，但是我們作為學(xué)校生，為了避開不必要的傷亡，更要提倡見義巧為。 6、為了關(guān)心同學(xué)們更好的記住預(yù)防溺水的學(xué)問，老師還給你們編了首歌謠呢!(ppt出示歌謠)請同學(xué)們用自己喜愛的方式讀一讀，然后拍手齊讀。 情境演示(一)(二)演一演 議一議 想法不對 由于需要大人的伴隨、要去平安的水域 (四)總結(jié) 通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?(同學(xué)自由說)同學(xué)們說得可真好，為了防止溺水，我們不

24、僅要(指板書說)讓家長帶領(lǐng)、選擇平安水域，而且要做好泳前預(yù)備。你會做游泳前的預(yù)備活動嗎?(指名演示) 今日回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操，記得給你的熱身操起個好聽的名字哦!讓大家都來和你一起做。 (評出平安大使。慶賀你成為我們班的平安大使，盼望其他同學(xué)在生活也努力爭當(dāng)平安大使，將平安牢記心間，并向身邊的親人伴侶多宣揚平安學(xué)問。) 七、演練設(shè)計 1、演一演 可讓同學(xué)分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第一個場景可結(jié)合模擬表演時生生之間的對話強化同學(xué)的平安意識，深化熟悉到私自到生疏水域游泳的危急，達到自我教育的目的。結(jié)合其次個場景的表演讓同學(xué)相互檢測是否把握遇險呼救的方法，寓教

25、于樂，強化“見義巧為”的意識，進一步把握溺水呼救的基本方法。 2、做一做 老師可鼓舞同學(xué)樂觀制造游泳活動預(yù)備操，相互教授學(xué)習(xí)，使同學(xué)強化泳前預(yù)備的意識，把握游泳之前的預(yù)備活動及基本技能。 3、議一議 可引導(dǎo)同學(xué)分組爭論、溝通，從而進一步強化同學(xué)防溺水的平安意識，使同學(xué)深化熟悉私自游泳的危急性，把握“識險”、“避險”的基本技能，遠離生活中的危急。再結(jié)合生活實際，讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷，寫出自己從其它途徑了解的預(yù)防溺水的平安學(xué)問，相互溝通，提示同學(xué)預(yù)防溺水還有哪些留意事項，進一步樹立“預(yù)防溺水”的平安意識。 夏季游泳防溺水教學(xué)反思 本次課，總的來說，我覺得我自己還是收獲了許多，從完成教案到制作課

26、件到最終的備課，都是一個很值得學(xué)習(xí)的過程，期間，我請了學(xué)校許多閱歷豐富的老師幫忙。沒有他們的關(guān)心我想我會完成的很困難，也達不到最終的效果。這次課上，主要目的在于教會同學(xué)樹立一個自我愛護意識，學(xué)會簡潔的溺水處理方法。在上課期間，我主要采納小組合作的學(xué)習(xí)方式，將同學(xué)們進行分組。試驗學(xué)校的同學(xué)們很樂觀地協(xié)作，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們能樂觀思索，踴躍回答問題，生動的演示搶救方法，并且自己還可以依據(jù)實際經(jīng)受進行創(chuàng)新，這是我覺得特別好的。在最終的學(xué)習(xí)溺水搶救方法的仿照環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)的尤其活躍，是整個課堂的氣氛特別好。 這次課上也消失了許多問題，就我自身來說，本身對于語言性的東西我就不是很在行，所以在上課時

27、的教學(xué)語言就比較簡潔，這一點是以后要著重學(xué)習(xí)的，然后上課的時候我還是有些緊急，所以，導(dǎo)致整個課堂有些地方的氣氛還是比較冷。就我而言，我覺得，我需要改正的還有許多，在今后的工作中，我會不斷的學(xué)習(xí)，吸取身邊優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷的提升自己的綜合素養(yǎng)。 夏季游泳防溺水說課稿 大家好!今日我說課的內(nèi)容是夏季游泳防溺水我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程以及板書這六方面對本課的教學(xué)設(shè)想進行說明. 據(jù)統(tǒng)計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一危險。湖北省學(xué)校生平安教育讀本4班級版本中夏季游泳防溺水這一學(xué)

28、問點體現(xiàn)在第九單元意外事故與自我愛護中的內(nèi)容。依據(jù)教材中游泳要把握的平安學(xué)問以及學(xué)校生懵懂過于自信、自我調(diào)控力量較差的特點,我擬定了如下教學(xué)目標(biāo): 1、使同學(xué)體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，堅固樹立預(yù)防溺水的意識。 2、關(guān)心同學(xué)克服僥幸心理和躲避心態(tài)，學(xué)會自我約束與相互提示。 3、使同學(xué)體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，堅固樹立預(yù)防溺水的意識。 依據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水緣由，了解游泳平安好習(xí)慣，把握溺水自救措施作為本課的重點。其中“把握溺水自救措施”為本課難點。 隨著暑期的來臨, 游泳的同學(xué)將越來越多，游泳不僅能增加

29、體質(zhì)，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時的輕松開心往往導(dǎo)致同學(xué)的平安意識嚴(yán)峻不足。加上孩子“奇怪、好動、好嘗試”的心理特征，“沖動、盲目、愛冒險”的行為特征，給平安教育造成了肯定的難度。 為了突破教學(xué)重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學(xué)預(yù)備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題，還有同學(xué)期盼的平安小衛(wèi)士徽章,力求使教學(xué)過程從枯燥到好玩，從抽象到形象。 為了使本次教學(xué)達到抱負的教育目的，讓同學(xué)的平安意識由感性上升為理性，結(jié)合教材和同學(xué)的特點，在教學(xué)過程中我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)： (一)事例導(dǎo)入，觸發(fā)情感 聞名教育家陶行知先生說過：“胸有境，入境使于親”，老師只有為同學(xué)制造一個詳細、生動的情

30、境，才能有效地進行學(xué)習(xí)。于是,課伊始我這樣導(dǎo)入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時候，想到了自身平安嗎?你可知道，水下涼快，卻暗藏著危機 我通過敘述這樣一個個真實的大事來觸動同學(xué)的情感，自然引出課題新課標(biāo)指出，在教學(xué)過程中，必需強調(diào)同學(xué)的主體參加，這樣獲得的學(xué)問更直接，更有效.這時我又讓同學(xué)先說一說身邊的游泳溺亡大事，再讓同學(xué)談感想,讓同學(xué)明白游泳若沒有好習(xí)慣的危害之大。 (二)揭示隱患, 重視平安 人人都知道生命珍貴，為什么又會屢屢發(fā)生溺水大事呢?我順勢引導(dǎo)同學(xué)思索，讓同學(xué)分組進行爭論。我將確定他們找出的每一個緣由，之后又將總結(jié)出溺水的根本緣由是：思想麻痹、掉以輕心。那如何平安游

31、泳呢?我會讓同學(xué)們各抒己見，探究應(yīng)當(dāng)留意的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的每一個好習(xí)慣。為了完善他們的認知,我還會借助同學(xué)寵愛的動畫形象來告知同學(xué)豐富的視頻中告知同學(xué)們：不到不明水域游泳;游泳需有大人陪伴;泳前熱身避開抽筋;水中不開玩笑少說話;避開太過疲憊，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身平安再想方法救人等游泳平安學(xué)問。 利用動畫形象，既符合同學(xué)的身心進展特點，又充分調(diào)動同學(xué)多種感官共同參加，避開了老師直接講授的無趣局面消失。 為了讓同學(xué)樂觀地獲得更多的游泳平安學(xué)問，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導(dǎo)同學(xué)進行游泳平安學(xué)問競答。讓同學(xué)以小組的形式，找出其中的擔(dān)心全因素，內(nèi)化了學(xué)問，凸顯了重點。 (三)博士導(dǎo)航，明確要領(lǐng) 平安自然是我們?nèi)咳说墓餐竿?但意外狀況卻總是不行避開，損害或許就會不期而至。為了讓同學(xué)在意外事故發(fā)生時不至于措手不及，教給同學(xué)一些簡潔有效的自護自救方法，顯得尤為重要。 (四)演練結(jié)合，內(nèi)化新知 為了化解難點，在同學(xué)積累了肯定的平安理論學(xué)問后，我將充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等狀況，讓同學(xué)進行