1、河南省實驗中學2022下期 模擬九年級 語文 積累與運用（28分 ）下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是 （ ）（2分）A.扁擔/扁舟 剝皮/抽絲剝繭 一語中的/中規中矩B.讒言/饞嘴 游弋/金戈鐵馬 心花怒放/恕己及人C.行貨/行蹤 拮據/據理力爭 省吃儉用/不省人事D.腳踝/裸露 恣睢/肆意妄為 恍然大悟/見字如晤 下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ）（2分）A.禁錮 恪守 電磁爐 鄭重其事 耳熟能詳B.瞋怒 誆騙 搖控器 置之不理 不可名狀C.桑梓 扼要 泊來品 面面相覷 哄堂大笑D.拜謁 作揖 協奏曲 如雷貫耳 走投無路3.古詩文默寫。（8分） （1）莫笑農家臘酒渾， 。（陸游游

2、山西村）（2） ，吟鞭東指即天涯。（龔自珍己亥雜詩）（3）曹劌論戰中，揭示曹劌不聽鄉人勸阻，執意“請見”的原因的句子是：“ ， 。”（4）心有四方天地，山大的煩惱也不過是滄海一粟。于是，劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中，用“ ， ”書寫宦海浮沉的豁達；李白在行路難（其一）中，用“ ， ”表達追求理想的執著。4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）名著中的反面人物也能給讀者留下深刻印象。請從下面兩組中任選一個，結合相關故事情節，簡要分析該人物的性格特征。兩個舅舅（童年） 孫偵探（駱駝祥子）“以詩解文”是古典章回小說的一大特點，請從下面兩首詩中任選一首，概述與其相關的故事情節。 天罡地煞下凡塵

3、，托化生身各有因。落草固緣屠國士，賣刀豈可殺平人？東京已降天蓬帥，北地生成黑煞神。豹子頭逢青面獸，同歸水滸亂乾坤。道高一尺魔千丈，奇巧心猿用力降。若得火山無烈焰，必須寶扇有清涼。黃婆矢志扶元老，木母留情掃蕩妖。和睦五行歸正果，煉魔滌垢上西方。5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）英雄之所以是英雄， ，而在于他們把“大我”看得重于“小我”，并為此承擔遠超常人的責任。我們應當明確一點，不論是對普通人，還是對英雄模范、先進分子，都要理解他們作為常人的情感，尊重他們對美好生活的向往。英雄需要贊美詩，但不能僅是不食人間煙火的贊美詩。我們不僅要崇尚英雄、學習英雄、捍衛

4、英雄， 。閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學校將舉行“書寫的力量”主題活動。作為此次活動的志愿者，請你依據下列材料參與活動。材料一 作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者不拘一格。中國社會科學研究院語言研究所的程榮教授認為，漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入取代。材料二通用規范漢字表 研制組組長、北京師范大學教授王寧說，一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關鍵，現在一些人隨意

5、拿漢字、漢語來調侃和戲謔，解構漢語的語法規則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化修養，讓這種文化修養、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關鍵。閱讀上面兩則材料，提取主要信息。（3分）小蘭認為現代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小蘭積極參加此次活動。（3分）（3）請你根據材料一的信息，為本次活動寫一條宣傳標語。（2分）現代文閱讀（28分）閱讀下文，完成7-10題。（共16分）土豆花開在我眼里，大興安嶺上，最溫暖的花兒，便是帶著泥土芳香的

6、土豆花兒。初到林區，家安在縣城外一個叫塔南的小鎮。暑假里，父親在離家五里多的草墊子上，一鍬一鎬硬是開墾出兩畝多地。到了第二年，當土豆花兒在這片新地盛開時，父親臉上溢出少有的笑。大興安嶺種植土豆一般都在“五一”前后，比南邊大平原要晚些。母親從地窖里選出土豆種，連夜削栽子。我好奇地問，栽子是什么？母親告訴我，栽子就是土豆的種子。“栽子開花嗎？”“開，開好多的花，還結好多的土豆。”我笑起來，滿腦子不是花兒，而是秧下面的土豆。土豆栽子運到地里，父母領著我們兄弟幾個溝壟、刨坑，落種、埋土，入肥、覆土，一忙就是大半天。大興安嶺春天風大，父親擔心土豆栽子被風刮出來，于是，每天下班都要拎把鐵鍬到地里維護。在父

7、親心里，他維護的哪是一塊地，分明是全家人生活的希望。遠處的山嶺漸漸綠了。往年雜草叢生的地方，一下子冒出大片綠油油的新苗。周末一到，父親就領我到地里修壟鋤草。汗水順著父親的面頰滑落，為新苗助力生長。啥時候能吃上新鮮的土豆？我有些著急。父親似乎知道了我的心思：“別急，土豆花兒開的時候，你準能吃上新鮮的土豆。”一場雨過后，土豆花兒開了。起初，白的，紫的，還有淡紅的，星星點點浮在土豆秧上。沒幾天，土豆花兒就開滿了田地，遠遠地就能聞到它沁人的香。在土豆花叢中，我偏愛紫色的花兒。蹲在一朵紫色的花兒前，我瞇起眼深深地嗅著。這花除了香還有些甜。我用手輕輕觸動那根花蕊，竟沾了一指金粉。我問父親，為啥有的土豆秧開

8、紫花，有的開白花？父親說，品種不同唄。開紫花的，土豆是紫皮的；開白花的，土豆是白皮的。我想起母親的話：紫皮土豆像地瓜，吃著面，適合燉；白皮土豆水性，適合炒。【A】父親挑選著大土豆挖了一小筐，挖后趕緊把土培上，免得影響小土豆們的成長，心細得就像呵護自己的孩子。【B】輕風吹拂土豆花兒，倏忽間，整個土豆地波浪翻滾。父親說，土豆花兒開得太盛會影響土豆的生長。想想也是，養分都跑到花兒上去了，土豆還能長大嗎？父親在地里大把地掐著土豆花，我卻開心不起來。好不容易長出花骨朵，又開得這般燦爛，說掐就掐了，真心疼。我站在地頭喊：“爸，別把花兒都掐光啦！”父親應聲：“行，給你留幾朵。”父親掐得很仔細，那掐下去的土豆

9、花兒，并未被父親狠心丟棄，而是被他裝到籃子里，好帶回家做雞飼料。土豆花兒一開，地里的蟈蟈們就鬧翻了天。我是多么愛聽蟈蟈們的鳴唱啊，父親卻擔心我碰傷了土豆秧，不讓我捉蟈蟈。父親將一塊草墊子遞給我：“你就在地頭聽蟈蟈唱吧。”我坐在草墊子上，嗅著一陣濃似一陣的土豆花香，耳畔則是蟈蟈們一浪高過一浪的鳴唱聲。聽著嗅著，不知不覺，所有的土豆花兒都跑到了空中。它們一朵一朵不停地旋轉著，越轉越快，轉成了一個大花籃。大花籃里裝滿嫩嫩的土豆，有紫皮的，有白皮的，一個個宛若可愛的小娃娃。而我，不知啥時候變成一朵土豆花兒，在空中不停地唱啊舞啊。當父親把我搖醒時，太陽已經快落山。哦，我做了一個夢，一個與土豆花開有關的夢

10、。大興安嶺冬季漫長，土豆成了艱苦年代大興安嶺人的主要蔬菜。那時，林區幾乎沒有樓房，家家都有個小菜窖，能裝幾麻袋土豆、幾十棵大白菜和幾筐蘿卜。我家客廳地板下就有個小菜窖。三天兩頭，母親就讓我下窖拎土豆。拎出來的土豆灰不溜秋，一沾就是一手土。母親擅長粗糧細做，總能做出可口的飯菜來。在做土豆菜上，煎炒烹炸燉，可謂樣樣精通。印象最深的是母親炒的酸辣土豆絲。她切的土豆絲又細又均勻，出鍋后土豆絲還不斷。母親還把土豆切成精致的小塊，用金貴的豆油過一下，再加料加醬油進行溜炒。當一大盤土豆美味端到我面前時，天下所有的珍饈美饌都黯然失色。18歲時，我技校畢業。這一年秋，家搬到了縣城里，土豆地離家更遠了。起完最后一

11、壟土豆，父親忍痛把這塊曾瘋長了多年土豆花兒的地送了人。打那以后，家里吃的土豆都是從菜市場上買；打那以后，我再也沒見過土豆花兒。又到了土豆花兒盛開的時節。行走街市上，心里揣著一塊開滿土豆花兒的田園。這田園，不僅有我年少的記憶，還有父母領著我們度過的日子。（選自人民日報2022年8月5日第20版，有刪改）請依據文章內容，仿照示例，概括“我”與“土豆花兒”之間的四件事。（4分）示例：地里冒出新苗，“我”著急何時能吃上新鮮土豆。8.根據括號內的要求，賞析文中畫橫線的句子。（4分）【A】父親挑選著大土豆挖了一小筐，挖后趕緊把土培上，免得影響小土豆們的成長，心細得就像呵護自己的孩子。（從詞語運用的角度）【

12、B】輕風吹拂土豆花兒，倏忽間，整個土豆地波浪翻滾。（從修辭手法的角度）9.文章第7段寫“我”做了一個與土豆花開有關的夢，這一情節有何作用？（4分）10.有人認為本文的主旨是抒寫家庭親情的美好，有人認為是對童年美好記憶的懷念，你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。（4分）閱讀下文，完成11-14題。（共12分）夕陽樓在屹立了3600多年的商代古城墻上，鄭州商代遺址城垣西南角警報山上，一座毫不起眼的四方形土基，很難引起來往路人的注意，但這里曾經矗立過一座名動天下的名樓夕陽樓。據史料記載，夕陽樓始建于北魏，為中國唐宋八大名樓之一。唐代著名詩人李商隱曾在登夕陽樓的詩中寫道：花明柳暗繞天愁,上盡重城更

13、上樓。 欲問孤鴻向何處?不知身世自悠悠。 清代著名詩人王士禎也在這里留下了膾炙人口的名篇：野塘菡萏正新秋,紅藕香中過鄭州。仆射陂頭疏雨歇,夕陽山映夕陽樓。從歷代的詩文中可知，鄭州夕陽樓的壯觀氣勢可與黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣、鸛雀樓相媲美。那么夕陽樓具體位于何地？據說李商隱住在鄭州老城西大街，當時叫里仁街，一直到他病逝。一直以來民間也有一種說法，夕陽樓就坐落于鄭州商代遺址西南角最高處。然而，史書上對此并沒有十分明確的記載。南宋的朱弁在曲泑舊聞中記載：“鄭州有夕陽樓，潤州有千巖樓，皆見于傳記，今無復存者。蓋或易其名，或廢而不修也。”也就是說，在南宋時期，夕陽樓就已經不復存在，當時沒有修復。而民國時期

14、的鄭州志云：“夕陽樓存州治城上西南隅，有唐李商隱詩刻石，今廢。”再次證明夕陽樓已經不復存在。直到2008年，在鄭州商代遺址城垣西南角警報山上，正在實施拆遷的工人們，意外地發現了一塊刻有文字的半截石碑。經過塵土清理、擦洗，石碑上繁體的“陽樓”二字清晰可見。石碑的另一面四周刻有纏枝花卉，中間字跡模糊不清。文物專家經過現場判斷，認為這塊半截石碑應是鄭州古夕陽樓石碑。一直以來圍繞夕陽樓的原址產生了很多爭議。這塊石碑的發現，無疑將成為夕陽樓原址在鄭州這一結論的有力證據。而當地知情人士介紹，約70年前，此石碑為完整石碑，豎立在中間懸掛一口鐘的亭子旁；而約50年前，有人在種樹時，發現此石碑已破損，由此可以推

15、測該石碑可能是在20世紀三四十年代戰爭時期遭到損毀。2014年10月16日，鄭州市政府在鄭州商代遺址成員西南角警報山設立夕陽樓遺址碑記。碑記確認，李商隱“上盡重樓更上樓”詩句所描繪的夕陽樓，應建在此處城墻之上。唐代時期的名樓，很多都是建了毀，毀了再建。到如今，這些名樓不但成為當地著名的景觀，也成為一張張文化名片。而夕陽樓，對于鄭州和鄭州人而言，也是一種揮之不去、銘刻于心的情結。千余年來，夕陽樓歷盡滄桑，已不復存在，但樓以此詩而聞名，詩以此樓而傳誦，他們共同成為一道動人的藝術風景，不僅留在了鄭州的歷史上，也留在了中國古代的文化歷史中。（有刪改）本文的說明對象是“夕陽樓”，為什么先從商代古城墻說起

16、？（3分）文章第段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）第段“據說李商隱住在鄭州老城西大街，當時叫里仁街，一直到他病逝。”加點詞能否刪去，為什么？（2分）14.本文的說明順序是什么？請結合文章內容簡要分析。（4分）古詩文閱讀（共14分） 閱讀下面兩個語段，完成15-18題。（共10分）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。山之奇，以泉、以云、以松；水之奇，莫奇于白龍潭；泉之奇，莫奇于湯泉。皆在山麓。桃源溪水流入湯泉，乳水源、白云溪東流入桃花溪，二十四溪既流注山足

17、。山空中，水實其腹，水之激射奔注，皆自腹以下，故山下有泉，而山上無泉也。山極高則雷雨在下，云之聚而出，旅而歸，皆在腰膂間。每見天都諸峰，云生如帶，不能至其冢。久之，滃然四合，云氣蔽蔭其下，而峰頂故在云外也。鋪海之云，彌望如海，忽焉迸散，如鳧驚兔逝。山高出云外，天宇曠然，云無所附麗故也。（節選自錢謙益游黃山記）【注】膂：脊梁骨。冢：山頂。 滃然：水勢盛大的樣子。下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是：（ ）（2分）五色交輝 交輝：交相輝映夕日欲頹 頹：墜落沉鱗競躍 鱗：魚未復有能與其奇者 與：給與把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）自康樂以來，未復有能與其奇者。“山川之美，古來共談

18、”，語段（一）中，作者“談”了哪些山川之美？（4分）同樣是描繪“山川之美”，兩個語段分別表達了作者怎樣的情感？（2分）閱讀下面一首詩，完成19-20題。（共4分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。如何理解詩中前兩聯的“空”字？（2分）20.頸聯對作者表達情感有何作用？（2分）作文（50分）任選一題作文。（50分）題目：我希望 要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。學而不思則罔，思而不學則殆。(論語)你要自己去看世界、看人生，這就是獨

19、立思考。（周國平）讀了上面材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。河南省實驗中學20222022年下期九年級語文模擬試卷答案1.C 2.D 3.（1）豐年留客足雞豚（2）浩蕩離愁白日斜（3）肉食者鄙，未能遠謀。（4）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。4.示例：兩個舅舅自私自利，殘酷無情，毫無人性：為了家產，兩個人鬧得不可開交，甚至打了起來，連阿廖沙母親也不放；想把原本給阿廖沙母親的嫁妝重新分掉。極其殘忍，小茨岡的死和他們的自私有直接關系，經常戲弄小茨岡和格里戈

20、里，陷害阿廖沙的父親。孫偵探貪財、奸詐、欺凌弱小。祥子被孫偵探敲詐，使他的買車計劃又一次落空。祥子為了給被特務跟蹤的曹先生送信，到曹家被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪。這樣祥子的錢全被騙走了，買車的希望又一次破滅。林沖投奔梁山，受到王倫刁難下山去投名狀，正好遇到去東京求職的楊志，二人大戰不分勝負，最終被王倫勸下。楊志婉言拒絕了王倫的招納，下山離開。（2分）楊志到東京求見高俅被趕出，他走投無路只得變賣祖傳寶刀，又遇潑皮牛二尋釁滋事，楊志怒殺牛二，而后自首。天漢橋百姓感念他為民除害，替他打點，最終楊志被刺配北京大名府留守司充軍。（2分）（共4分）唐僧師徒過火

21、焰山，悟空去向鐵扇公主借扇，但鐵扇公主因紅孩兒事件記仇，把他扇到了幾萬里外的小須彌山；靈吉菩薩送他一粒定風丹。悟空第2次去借扇子，但得到一把假的。第3次悟空變作牛魔王的樣子騙得真扇，又被牛王魔王變的假八戒騙走。悟空與牛魔王大戰，經眾天神協助降服了牛魔王，鐵扇公主獻出了真扇子。不在于他們舍棄“小我”還要尊重英雄。（意思對即可。一句2分，共4分。）（1）漢字既能表意又具有書寫美（1分）是不會完全被電子輸入取代的。（1分）寫好漢字的關鍵是社會要有文化訴求和文化素養。（1分）（2）小蘭你好，漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美。這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統文化。作為中學生佇立在時代的洪

22、流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。（稱呼理由，勸說目的各1分共3分。）（3）示例：書寫優美漢字，傳承優秀文化；端端正正做人，方方正正書寫；書寫漢字魅力，傳播民族文化；書寫經典，傳承文明。土豆花兒開放，“我”好奇為什么土豆秧開不同顏色的花；土豆花兒太盛，“我”心疼父親大把地掐土豆花兒；“我”在地頭享受地聽蟈蟈鳴唱，做了一個與土豆花開有關的夢；“我”技校畢業后搬家到縣城，懷念土豆地和土豆花。（意思對即可，一點1分，共4分）【A】示例：“趕緊”生動地寫出父親對土豆的關切之情，生怕影響其生長；“心細”則直接點明父親的性格特點，表現出父親的心思細膩。（詞語1分，

23、分析1分共2分）【B】示例：“波浪翻滾”，運用比喻（1分），生動地寫出了輕風吹拂下土豆地的景象，突出了土豆秧苗旺盛的長勢（1分）；表現了“我”對土豆花的喜愛以及對土豆豐收的期待（1分）。（答出以上三點中的任意兩點，得2分）運用虛實映襯和物我交融的寫作手法。現實中的“土豆花香，蟈蟈的鳴唱聲”和夢中“自己變成一朵土豆花兒”相映生輝，為全文營造一種景與人融合的意境，生動形象地寫出了我對土豆花兒的喜愛之情。既照應文章的標題，又為下文寫我搬家后對故鄉土豆花兒的懷念做鋪墊。（意思對即可。寫作手法1分，分析3分，共4分）示例一：贊同“抒寫家庭親情的美好”的看法，寫母親“選土豆種”，“連夜削栽子”、“炒酸辣土豆絲”等事情。表現母親對家人的付出與關愛；寫我們兄弟幾個跟隨父母“溝壟、刨坑，落種、埋土，入肥、覆土，”表現子女對父母的理解與幫助，全文洋溢著濃濃的親情。示例二：贊同“對童年美好記憶的懷念”的看法。寫“我”好奇為什么土豆秧開不同顏色的花、心疼父親大把地掐土豆花兒；在地頭聽蟈蟈們鳴唱等內