1、 PAGE PAGE 101 小班創意美術活動教案40篇正文（1）小班美術教案小瓶蓋創意屋含反思活動目標：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養幼兒的欣賞能力。活動準備：課件小瓶蓋變魔術;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆活動過程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒根據所添畫的印染的

2、瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。四、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。指導要點：1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。2、畫面構圖是否合理。活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。活動反思：開放式的課堂，為幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。（2）小班美術詳案教案反思可愛的小刺猬設計意圖：秋天是一個收獲的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材

3、料都成為我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點，我就設計小刺猬背棗子這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動帶的樂趣。活動目標：1.感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。2.體驗自然材料制作的樂趣。3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。5.培養幼兒的欣賞能力。活動重點難點：活動重點：學習用插的方法制作小刺猬。活動難點：能夠在合適

4、的位置插。活動準備：經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。活動過程：1.導入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子了。出示小刺猬，引導幼兒觀察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都不及收。小朋友，我們快幫他們吧。我們一起變出更多的小刺猬吧!師：那你們知道小刺猬是怎么變出的嗎?老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦

5、袋小小眼，左一只又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)3.幼兒操作，教師巡回指導。提出要求：(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。4.結束部分。師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。活動反思：本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：秋天到了，棗園

6、里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子了。孩子們都很感興趣。那你們知道小刺猬是怎么變出的嗎?看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!綱要中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。（3）小班優質美術教案詳案反思可愛的小刺猬設計意圖：

7、秋天是一個收獲的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點，我就設計小刺猬背棗子這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料制作體驗活動帶的樂趣。活動目標：1.感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。2.體驗自然材料制作的樂趣。3.樂于探索、交流與分享。4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。活動重點：學習用插的方法制作小刺猬。活動難點：能夠在合適的位置插

8、。活動準備：經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干活動過程：1.導入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子了。出示小刺猬，引導幼兒觀察。2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都不及收。小朋友，我們快幫他們吧。我們一起變出更多的小刺猬吧!師：那你們知道小刺猬是怎么變出的嗎?老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，

9、左一只又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)3.幼兒操作，教師巡回指導。提出要求：(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。4.結束部分。師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。活動反思：本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：秋天到了，棗園里的棗子都

10、成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子了。孩子們都很感興趣。那你們知道小刺猬是怎么變出的嗎?看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!綱要中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。（4）小班美術活動教案小瓶蓋創意屋含反思幼兒園小班美術教案：小

11、瓶蓋創意屋活動名稱：小瓶蓋創意屋活動目標：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。小班美術活動教案小瓶蓋創意屋活動準備：課件小瓶蓋變魔術；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據所添畫的印染的瓶

12、蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。4、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。活動評價：1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。2、畫面構圖是否合理。活動反思：開放式的課堂，為幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。（5）創意美術教案噼啪大放送含反思幼兒園小班美術教案：噼啪大放送小班創意活動：噼啪大放送活動目標：1、通過顏料游

13、戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創作。2、幼兒體驗園慶的快樂，培養活潑開朗的性格。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。活動準備：1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。活動過程：一、教師談話導題，引起幼兒的興趣。1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？2、我們能為幼兒園做些什么？3、我們跳個舞慶祝幼兒園過生日。二、教師引出煙火，引起幼兒創作煙火的興趣。1、過節很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們放白天的煙火，好嗎？2、請幼兒講講想用什么工具創作煙花。3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓

14、勵幼兒嘗試。三、幼兒美術創意。1、教師提出創作要求，鼓勵孩子大膽運用，每種工具都試試。2、幼兒創作，提醒孩子注意衛生。四、欣賞作品。1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創作的作品。2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（6）小班上學期美術教案扮家家含反思幼兒園小班美術教案：扮家家藝術：扮家家活動目標：1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏。2、創編動作，表現做家務的情景。3、愿意與同伴一起參與表演。4、根據色彩進行大

15、膽合理的想象。5、培養幼兒良好的作畫習慣。活動準備：1、音樂CD。2、布置好的娃娃家。活動過程：1、傾聽音樂，想象音樂表現的家庭情景。指導語：歌里說了一個什么樣的故事呀？2、學習歌曲。（1）教師演唱，幼兒輕聲跟唱。（2）教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。（3）引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的，請個別幼兒表演。指導語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀？你能表演給我們看看嗎？4、與幼兒討論：如果玩扮家家這個游戲，需要哪些人及材料。將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。5、播放音樂，老師與幼兒一同玩扮家家的游戲。兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。教師可以以孩子角色進入

16、，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。6、活動結束后進行小結。指導語：今天的游戲中你表演，你扮演了誰？你做了哪些事情？你是怎么照顧娃娃的？教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展增加操作材料的難度。（7）小班美術公開課教案顏色寶寶含反思幼兒園小班美術教案：顏色寶寶活動目標：1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。活動準備：房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。活動過程：1、

17、帶幼兒到顏色王國去玩玩。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)進一步認識4種不同的顏色。2、游戲：找朋友。(1)介紹游戲規則。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。3、幼兒操作活動：顏色匹配(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。(2)幼兒活動講評。4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（8）小班上學期美術教案有趣的手指點畫含反思幼兒園小班美術教案：有趣的手指點畫活動目標：1、練習用手指電畫。2、激發幼兒對美術活動的興趣

18、，有參加美術活動的愿望。3、能注意力集中地完成一件美術作品。4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。環境創設與材料準備：1、電腦、多媒體課件。2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。活動過程：一、用提問的方式引起幼兒的興趣。1、我們的手有什么用？2、我們的手指又有什么用？二、出示多媒體課件1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同？2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的？三、幼兒學習用手指電畫1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。2、老師交代用手指電畫的要點。四、幼兒操作，教師指導。幼兒操作時教師提醒幼兒1、用手指

19、點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。五、幼兒互相評價教師引導幼兒評價自己和別人的作品。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出的操作活動。（9）小班美術公開課教案線條寶寶跳舞含反思幼兒園小班美術教案：線條寶寶跳舞活動目標：1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。2、激發幼兒大膽創作，積極參與活動。3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。4、培養幼兒良好的作畫習慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現

20、它們各不相同的特征。活動準備：1、油畫棒人手一盒。2、各色顏料、毛筆。活動過程：1、欣賞作品，激發幼兒創作興趣。（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。（2）提問：作品上面都畫了些什么？你認識哪些線條寶寶？（3）根據幼兒的回答，教師逐一示范不同線條的畫法。（4）幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。2、教師示范完整作畫。（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶（2）強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。3、幼兒作畫，家長適當參與。4、評價作品（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？（2）教師評價幼兒的作品。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評

21、價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（10）小班美術活動教案繪畫繞團含反思幼兒園小班美術教案：繪畫繞團教學內容：繪畫繞團教學目的：1、學習繪圖的技巧。2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3、能大膽有力地畫線條。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。教學重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。教學準備：示范畫一張、實物線團一個。教學過程：一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她

22、在干什么？小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動請小朋友幫媽媽畫上線團。老師巡回指導。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力

23、，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（11）小班美術公開課教案添畫-我的媽媽含反思幼兒園小班美術教案：添畫我的媽媽美術活動：添畫我的媽媽活動目標：1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征；2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；3、喜歡欣賞媽媽的美。4、培養幼兒初步的創造能力。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準備：1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；2、活動前，通過游戲猜猜誰的媽媽？觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。活動過程：1、你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽

24、和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。2、教師示范添畫我的媽媽：你的媽媽的臉什么形狀的？（選擇不同形狀的輪廓）媽媽頭發是什么樣的？（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型）媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）媽媽的鼻子什么樣的？媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起會怎樣？3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。現在你們想不想把自己的媽媽畫下介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的

25、與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（12）小班上學期美術教案泡泡花含反思幼兒園小班美術教案：泡泡花活動目標：1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。2、初步

26、嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。3、體驗想象創造各種圖像的快樂。4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。活動過程：1、回憶如何吹泡泡師：剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出的？引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹2、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花出示圖片（用實物投形儀打出）師：嗚嗚嗚，是誰在哭？原是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出，真傷心，我們趕快幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。師：剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡

27、泡幫它們變出小花吧！3、討論、學畫泡泡花的方法（1）泡泡花怎樣畫呢？啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒示范，提醒對著紙頭吹。（2）怎樣讓泡泡花開得更美麗？啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。4、幼兒作畫，教師提要求：（1）小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。（3）如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。5、以小動物的口吻簡單

28、評價幼兒作品。引導幼兒一起跳個找朋友。設計意圖：吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！對于小班幼兒講，有了充分的經驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。在目標的

29、制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求考慮。每個孩子都有創造的潛力，教師的作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，皮球，項鏈，太陽，小花。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些

30、推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終

31、充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（13）小班下學期美術教案太陽寶寶穿新衣（藝術）含反思設計思路：在前面的活動中，發現孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用白天和黑夜這個主題幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了借助圓形物體幫助孩子們學會圓形的畫法。在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。活動目標：1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等

32、)畫太陽，知道圓形是頭尾相連。2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶溫暖。3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。4、根據色彩進行大膽合理的想象。活動準備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動過程：一、回憶經驗，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢，原沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!二、引導討論，畫太陽：1、太陽公公的身體-我們用圓圓的東西畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)2、穿新衣-

33、太陽公公出了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)3、太陽公公的光芒-還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎彎去。用什么畫呢?4、太陽公公的寶寶也了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!三、激發創造，幼兒作畫：1、引導幼兒初步學習借助圓形物體畫圓形，并掌握勾線筆的使用。2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。四、展示評價，引導欣賞：1、教師和幼兒一起欣賞太陽。師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)師：太陽寶寶穿上了

34、新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（14）小班美術活動教案動物的花花衣含反思設計思路：近階段我們開展了動物的花花衣主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參

35、觀的經驗，孩子們能區分這些動物的外觀輪廓，但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境，創設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物穿上花花衣，但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了動物的花花衣的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層

36、次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。內容與要求：1、在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特征。2、嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。3、培養幼兒初步的創造能力。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準備：小動物（斑點狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT活動重難點：區分不同動物的皮毛特征活動過程：一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節就要了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起出發吧！你們看到了什么呀，那我們一起猜一猜都是哪些動物的家吧！我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服猜一猜！（播放PPT）二、看看、猜猜1、（在窗口露

37、出一塊皮毛）用猜猜我是誰引出斑點狗。提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的？（一點一點）像什么？小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。（播放牛的叫聲）用聽聽我是誰引出奶牛。提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的？（一塊一塊）像什么？小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。三、制作、體驗1、師：我們一起把小動物從屋子里請出好嗎？咦？我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀！我們一起給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧！2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條

38、一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧！3、幼兒選擇一種動物進行操作。四、交流、分享1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上吧！讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧！2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節日的快樂。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（15）小班美術公開課教案葡萄熟啦含反思活動目標：1、觀察并表達葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現葡萄的晶瑩水潤。2、

39、能用遮擋的方法表現一大串葡萄的樣子。3、保持良好的操作習慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。4、培養幼兒初步的創造能力。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準備：1、葡萄實物或圖片。2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍色、黃色），作業紙，調色盤，抹布，桌布。活動過程：1、出示不同品種的葡萄，引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？2、欣賞葡萄圖片，討論運用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出的？（水靈靈的）你知道怎樣表現水靈靈的葡萄

40、嗎？3、教師示范用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。教師：仔細看看，老師是用什么方法表現水靈靈的葡萄的？（在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點點）4、幼兒創作，教師指導。(l)教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）(2)重點：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。(3)難點：學習疊印的方法。要點提示：本次活動重點是學習用疊印的方法表現葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出似有似無的感覺比較好。5、展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。教師：你是怎么用疊印的方法表現水靈靈的葡萄的？

41、你在面一串葡萄的時候遇到了什么問題？【評析】由于幼兒空間概念的限制，對于一串葡萄的表現會有一定閑難，有的葡萄會越砌越小？如果遇到這樣的問題，教師不要著急，可以用情景化的語言指導，例如大大的葡萄才好吃哦！。教學反思：在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。（16）小班美術課教案欣賞七巧板含反思活動目標：1、認識七巧板中圖形的名稱。2、在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對造型進行聯想。3、喜歡玩七巧板游戲，對各種不同的形狀感興趣。4、引

42、導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。經驗準備：了解七巧板操作的方法。1、掛圖（老師用七巧板制作的圖）。2、七巧板人手一套。活動過程：一、討論交流教師：這是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。）二、教師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。（一）教師拿出第一幅圖畫問孩子。師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么？（小魚）這是由什么拼成的？（七巧板）這七巧板有幾塊呢？（教師與小朋友們一起數一數）這里面有什么形狀呢？（有三角形、正方形、平行四邊形；教師與孩子邊說邊拿出相應的圖形讓孩子記憶。

43、）那三角形有幾個？正方形有幾個？平行四邊形有幾個？這七巧板還可以平成什么呢？（二）教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。三、結尾。師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。延伸活動：孩子們，今天發的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（17）小班美術優質課教案剪刀休息吧含反思活動目標：1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

44、2.會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。3.尊重別人的大膽想像與表現，喜歡參加撕紙活動。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。活動準備：1.美麗的海底世界示范作品（撕貼的方法制成的）。2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標記。3.學習單彩虹魚。活動過程：一、以海底世界為話題，導入活動1.請幼兒猜猜大海里會有些什么。2.教師出示范例美麗海底世界，引導幼兒觀察海底世界到底有什么。3.重點引導幼兒觀察小魚的造型結構：小魚是什么形狀的？由哪幾部分組成？二、講解示范小魚的撕貼方法1.引導幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的這

45、些小魚不是用筆畫出的也不是用剪刀剪出的，仔細看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動作提示。）2.教師示范撕紙方法，幼兒練習：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動，撕出想要的形狀。3.引導幼兒區分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進行比較并分類：剛才小朋友都發現魚由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進有大標記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢？4.粘貼小魚：在底版上將小魚進行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。三、幼兒操作，教師指導1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼

46、，并注意保持桌面、地面整潔。2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。3.相互交流，發現自己和別人創作中的長處。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（18）小班美術優質課教案古樸的陶罐含反思活動目標：1、通過觀察、討論、歸納，初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。2、嘗試設計自己喜歡的陶罐，并運用三種以上的顏色調出灰舊的色彩表現陶罐的古樸之美。3、能與同伴共享空間和操作材料，體驗創作的快樂。4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。5、激

47、發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。活動準備：1、幼兒欣賞過青花瓷，了解青花瓷的特點。2、課件：各種陶罐的圖片。3、水粉筆，各色顏料（白色多），調色盤，抹布，桌布等。活動過程：1、遷移已有經驗，激發學習興趣。教師：你知道什么是陶罐嗎？今天老師帶了一些陶罐的圖片，我們一起看一看。2、欣賞陶罐圖片，感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。(l)欣賞陶罐圖片，交流各自的感受。教師：陶罐的感覺和青花瓷一樣嗎？有什么不一樣？你喜歡哪一個？它是什么樣子的？(2)有序觀察，并進行比較和歸納。教師：我們按照從上往下的順序仔細地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）教師：罐頸有什么不同？（

48、粗細、長短、歪正）教師：罐身有什么不同？（胖瘦）教師：罐子上還有什么？（耳朵）是什么樣子的？有幾個？在罐子的什么地方？(3)欣賞、交流罐子上的各種圖案。教師：罐子上還有什么？（裝飾花紋）是什么樣子的？這些花紋畫在陶罐的什么地方？用了哪些顏色？(4)教師小結：陶罐上的線條和花紋大多是粗粗的。圖案大多畫在罐身上，罐門、罐頸或罐底也會有小小的裝飾。陶罐的顏色灰灰舊1日的，給人古樸的感覺。要點提示：1)欣賞陶罐之前，教師可以有意識地讓幼兒先欣賞一些青花瓷的實物或圖片，這樣再欣賞陶罐，幼兒就能夠通過比較發現陶罐的特點了。2)教師在指導幼兒創作時需要注意陶罐的造型和瓶子的區別。3)在調色的時候若發現顏色較

49、深需要加點白色。3、幼兒創作。(1)教師：你想設計一個怎樣的陶罐？（從外形和裝飾花紋這兩點引導）(2)教師：在調顏色的時侯要注意什么？怎樣調出陶罐那種灰灰的顏色？（三種以上的顏色調在一起）發現自己調出的顏色比較深怎么辦？(加白）(3)重點：表現各種各樣的陶罐造型。(4)難點：用三種以上的顏色調出復色。4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師：你用了什么顏色表現陶罐古樸的感覺？你是怎么調出這樣的顏色的？活動建議：活動延伸繼續學習用灰暗的復色進行繪畫創作。日常活動討論怎么樣才能調出好看的復色。家園共育帶幼兒去博物館欣賞各種各樣的陶制品，感受陶器的古樸粗獷之美。【評析】本次活動選擇了中國特有的

50、陶器讓幼兒欣賞。由于陶罐本身特有的古樸風格主要體現在陶罐的質地和色彩上，因此對幼兒學習調色是一種拓展，而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進行表現。教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（19）小班下學期美術教案美麗的葉脈含反思活動目標：1.學習畫連續的直線，嘗試用線條表現不同的葉脈。2.學習觀察各種葉脈，能大膽的作畫，并對觀察活動感興趣。3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。活動準備：1.

51、進行拾落葉，觀察葉脈等活動，收集各種樹葉（注意葉脈有明顯差異）。2.教學掛圖和幼兒用書。3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。活動過程：1.展示各種樹葉，讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖種的樹葉。教師：看小樹葉身上有什么？花紋是什么樣的?像什么？出示葉脈不同的樹葉，通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。教師：這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣？欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。教師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出的，一直長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。2.教師請幼兒示范并講解。教師：請小朋友給小樹穿上漂亮的衣服，現在葉子的中間畫上長長

52、的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。3.幼兒繪畫，教師指導。指導幼兒大膽的畫出連續的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。4.展示幼兒作品，共同欣賞。教師：看看誰給小樹葉穿的衣服最漂亮？那篇樹葉的衣服和別人不一樣。教學反思：本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。（20）小班美術教案星空含反思活動目標

53、：1欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶的快樂。3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。活動準備：1圖片星空2畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師：小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？1、師：有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起看看梵高老爺爺的畫吧！美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？2、師：那畫上什么最亮呢？二、引導幼兒

54、從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師：這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。2、從線條上觀察作品師：這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？三、引導幼兒整體感受作品師：你看了這幅畫，有什么感覺?小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。四、合作完成作品，創作星空。師：剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下我也請小朋友們畫畫你想象中的星空小組合作的方法師：老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么

55、多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？師：對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。五、作品展示、交流分享師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。教學反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創作深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。（21）小班美術優質教案紙漿涂涂樂含反

56、思活動目標：1.愿意嘗試新的作畫方式紙漿涂畫。2.大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。3.愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。活動準備：1.幼兒用書第20-21頁。2.各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。活動過程：（一）引起興趣，了解紙漿畫的制作方法1.教師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什么不同？是怎么畫出的？2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內容，了解紙漿畫的制作方法。（二）幼兒集體進行紙漿造型游戲1.教師出示紙漿，幼兒認識各種顏

57、色的紙漿。2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩鋪路游戲。教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。）幼兒做鋪路游戲。（小朋友也鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）3.師生進魔術棒造型游戲。教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（小手指，走路，走彎路，走直路，再拐彎變出一個。）請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么。師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的？教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。（三）幼兒自由進行紙漿造型幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師

58、指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。（四）幼兒欣賞、交流分享活動1.大家一起看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個。2.教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創作，又要對他人的優秀創意表示贊賞。3.再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？教學反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（22）小班下學期美術教案小花園含反思活動目標:1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，

59、并嘗試描述畫中的內容。2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。4、培養幼兒初步的創造能力。活動重點:嘗試描述自己畫中的內容。活動難點:畫出自己心目中的小花園。活動準備:PPT,記號筆，花園情景圖一張。活動過程:一、欣賞ppt小花園，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態方面各異的特征。1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么?師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是

60、誰?環節小結:讓幼兒對小花園產生興趣，在接下的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。二、幼兒創作，教師觀察。1、邀請小朋友一起作畫師:小花園那么美，我們也畫一畫好嗎？2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。環節小結:讓孩子們充分感受美術帶的快樂。三、欣賞幼兒作畫的內容。共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。環節小結:鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創造能力發展情況。教學反思：一節活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得幼兒才是活動的主體，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口