1、高中學業水平測試解析 生物一、試卷結構1.考試時間： 75分鐘 2.試卷分值： 滿分為100分3.試卷題型： 包括客觀題和主觀題，其中客觀題為70%，主觀題為30%。4.試題難度： 基本題占分約70%，中等題占分約30%，較難題占分約10%。5.內容比例： 必修1 30%，必修2 30%，必修3 30%， 實驗 10%。二、考試內容了解 A：1記住所學知識的要點，能夠描述或識別有關知識的基本特征、事實。2說出有關實驗的材料和方法步驟。3關心我國生物資源和生物科學發展狀況。說出生物科學技術和主要發展方面的成就以及生物科學發展史上的重要事件。理解 B：1概述所學知識要點，把握知識的內在聯系，形成知

2、識的網絡結構。2正確理解有關生物學方面的內容和意義，運用所學知識解釋和說明有關生物學知識的基本事實。3理解有關實驗的目的原理。應用 C：1準確分析文字、圖解、表格等形式表達的有關生物學方面的內容，并能用文字等多種表達形式，準確表達有關生物學方面的內容。2運用所學原理和方法解決自然界和社會生活中有關生物學問題。3具備初步探究簡單實驗和驗證相關生物學事實的能力，以及評價實驗方案的能力，并能對有關實驗現象、結果進行解釋和分析。必修一分子與細胞復習提綱專題一：細胞的分子組成一、組成細胞的原子和分子1、細胞中含量最多的6種元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。2、碳鏈是生物構成生物大分子的基本骨架，

3、稱為有機物的碳骨架。3、缺乏必需元素可能導致疾病。如：克山病（缺硒）大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu主要元素：C、H、O、N、P、S基本元素：C細胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O4、生物界與非生物界的統一性和差異性統一性：組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種元素是生物界特有的。差異性：組成生物體的化學元素在生物體和自然界中含量相差很大。二、細胞中的無機化合物：水和無機鹽1、水：水在細胞中的存在形式與作用（了解）含量：占細胞總重量的60%-90%，是活細胞中含量是最多的物質。水在細胞鮮重中的量在所有化合

4、物中是最多的，比蛋白質還多（細胞干重不包括水）形式：自由水、結合水（這兩種形式的水可以相互轉化）自由水：是以游離形式存在，可以自由流動的水。作用有良好的溶劑；參與細胞內反應；物質運輸；維持細胞的形態；體溫調節（在代謝旺盛的細胞中，自由水的含量一般較多）結合水：是與其他物質相結合的水。作用是組成細胞結構的重要成分。（結合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增強例如在休眠或處于不良環境中時）例如：植物在夏天的時候，常常會出現萎蔫，是因為失去了大部分的自由水； 曬種子時先失去的是自由水，繼續加熱蒸發的是結合水。無機鹽：無機鹽在細胞中的存在形式與作用（了解）（1）存在形式：離子 陽離子：Na+、K+、Ca

5、2+、Mg2+、Fe2+等。陰離子：Cl-、PO43-、HC03-等（2）作用：與蛋白質等物質結合成復雜的化合物。參與細胞的各種生命活動。（如鈣離子濃度過低肌肉抽搐、過高肌肉乏力）牙齒骨骼的主要成分是葉綠素的重要成分是維持細胞內液滲透壓血紅蛋白分子的主要成分生物體中的磷脂、核苷酸和的主要成分維持細胞外液滲透壓甲狀腺激素的重要成分（患急性腸炎的病人脫水要補充輸入葡萄糖鹽水；高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。）三、 細胞中的生物大分子（有機物）（一）糖類：糖類的種類與作用（理解）1、元素組成：由C、H、O 3種元素組成。2、分類概 念種 類分 布主 要 功 能單糖不能水解的糖核糖動植物細胞組成核

6、酸的物質脫氧核糖葡萄糖細胞的重要能源物質二糖水解后能夠生成二分子單糖的糖蔗糖植物細胞麥芽糖乳糖動物細胞多糖水解后能夠生成許多個單糖分子的糖淀粉植物細胞植物細胞中的儲能物質纖維素植物細胞壁的基本組成成分糖原動物細胞動物細胞中的儲能物質（附：蔗糖1葡萄糖+1果糖麥芽糖2葡萄糖乳糖1葡萄糖+ 1半乳糖淀粉麥芽糖葡萄糖纖維素纖維二糖葡萄糖糖原葡萄糖）3、功能：糖類是生物體維持生命活動的主要能量來源。（另：能參與細胞識別，細胞間物質運輸和免疫功能的調節等生命活動。）4糖的鑒定：(1)淀粉遇碘液變藍色，這是淀粉特有的顏色反應。(2)還原性糖(單糖、麥芽糖和乳糖)與斐林試劑在隔水加熱條件下，能夠生成磚紅色沉

7、淀。（注：還原糖鑒定材料不能選用甘蔗）斐林試劑： 配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）+ 0.05g/mL CuSO4溶液（4-5滴） 使用：混合后使用，且現配現用。（二）脂質：脂質的種類與作用（了解）1、元素組成：主要由C、H、O組成（C/H比例高于糖類），有些還含N、P2、分類：脂肪、類脂（如磷脂）、固醇（如膽固醇、性激素、維生素D等）3功能：脂肪：細胞代謝所需能量的主要儲存形式。類脂中的磷脂：是構成生物膜的重要物質。固醇：在細胞的營養、調節、和代謝中具有重要作用。脂肪的鑒定：脂肪可以被蘇丹染液染成橘黃色。蘇丹染液染成紅色（在實驗中用50%酒精洗去浮色顯微鏡觀察橘黃色（紅色）脂肪顆

8、粒）種類淀粉糖原脂肪作用植物細胞中的儲能物質動物細胞中的儲能物質生物體中的儲能物質（三）蛋白質：蛋白質的結構與功能1、元素組成：除C、H、O、N外，大多數蛋白質還含有S2、基本組成單位：氨基酸（組成蛋白質的氨基酸約20種（8種必需，12種非必需）氨基酸結構通式：氨基酸的判斷：同時有氨基和羧基至少有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上。組成蛋白質的20種氨基酸的區別：R基的不同3形成：許多氨基酸分子通過脫水縮合形成肽鍵（-CO-NH-）相連而成肽鏈，多條肽鏈盤曲折疊形成有功能的蛋白質二肽：由2個氨基酸分子組成的肽鏈。多肽：由n（n3）個氨基酸分子形成的肽鏈。蛋白質結構的多樣性的原因：組成蛋白質多

9、肽鏈的氨基酸種類、數目、排列順序的不同；構成蛋白質的多肽鏈的數目、空間結構不同4計算：一個蛋白質分子中肽鍵數（脫去的水分子數）氨基酸數 肽鏈條數。一個蛋白質分子中至少含有氨基數（或羧基數）=肽鏈條數5功能：生命活動的主要承擔者。（注意有關蛋白質的功能及舉例）6蛋白質鑒定：蛋清溶液與雙縮脲試劑產生紫色的顏色反應雙縮脲試劑：配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）和0.01g/mL CuSO4溶液（3-4滴） 使用：分開使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。（四）核酸：核酸的結構與功能（了解）1、元素組成：由C、H、O、N、P5種元素構成2、基本單位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+

10、1分子含氮堿基組成）1分子磷酸脫氧核苷酸 1分子脫氧核糖（4種） 1分子含氮堿基（A、T、G、C）1分子磷酸核糖核苷酸 1分子核糖（4種） 1分子含氮堿基（A、U、G、C）3、種類：脫氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA）DNARNA分布細胞核、線粒體、葉綠體細胞質染色劑甲基綠吡羅紅鏈數雙鏈單鏈組成單位脫氧核苷酸核糖核苷酸代表生物原核生物、真核生物、噬菌體HIV、SARS病毒4、生理功能：儲存遺傳信息，控制蛋白質的合成。附：多糖（單糖），蛋白質（氨基酸），核酸（核苷酸）專題二：細胞的結構一、細胞學說的建立和發展：細胞學說建立的過程（了解）發明顯微鏡的科學家是荷蘭的列文虎克；發現細胞的科學家

11、是英國的胡克；創立細胞學說的科學家是德國的施萊登和施旺。施旺、施萊登提出“一切動物和植物都是由細胞構成的，細胞是一切動植物的基本單位”。意義：被恩格斯列為19世紀自然科學的三大發現之一在此基礎上德國的魏爾肖總結出：“細胞只能來自細胞”，細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位。這被認為是對細胞學說的重要補充。附：光學顯微鏡的使用1、方法：先對光：一轉轉換器；二轉聚光器；三轉反光鏡再觀察：一放標本孔中央；二降物鏡片上方；三升鏡筒仔細看2、注意：（1）放大倍數物鏡的放大倍數目鏡的放大倍數（2）物鏡越長，放大倍數越大目鏡越短，放大倍數越大“物鏡玻片標本”越短，放大倍數越大（3）物像與實際材料上下、左右

12、都是顛倒的（4）高倍物鏡使用順序：低倍鏡標本移至中央高倍鏡大光圈，凹面鏡細準焦螺旋污點位置的判斷：移動或轉動法二、原核細胞與真核細胞的區別和聯系（了解）根據細胞結構的復雜程度和進化順序，原核細胞 真核細胞原核細胞與真核細胞的區別：1、沒有由核膜包被的細胞核（擬核）。.2、細胞比較小3、原核細胞的細胞壁，其主要成分不含纖維素，主要是糖類和蛋白質結合成的化合物（肽聚糖）。4、細胞質：沒有高爾基體、線粒體、內質網和葉綠體，但是有分散的核糖體。原核生物：包括細菌（桿菌、球菌和螺旋菌）、藍藻、放線菌、支原體和衣原體等真核細胞：絕大多數生物三、細胞的結構1細胞膜：細胞膜的流動鑲嵌模型（了解）（1）組成：主

13、要為磷脂雙分子層（基本骨架）和蛋白質，另有糖蛋白（在膜的外側）。（附：厚度：8nm，光學顯微鏡看到。光學顯微鏡下觀察到的細胞結構稱為顯微結構，電子顯微鏡下觀察到的為亞顯微結構。細胞膜的獲取：把哺乳動物成熟紅細胞如人體成熟的紅細胞放在蒸餾水中，一段時間后細胞破裂可獲得細胞膜）結構特點：具有一定的流動性（原因：磷脂和蛋白質的運動）；例如：變形蟲的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細胞能吞噬病菌，大分子物質的胞吞胞吐等，這些生理的完成依賴細胞膜的流動性性。 功能特點：具有選擇通透性。（3）功能：保護和控制物質進出2細胞壁：主要成分是纖維素，有支持和保護功能。3細胞質：細胞質基質和細胞器（1）細胞質基質

14、：為代謝提供場所和物質和一定的環境條件，影響細胞的形狀、分裂、運動及細胞器的轉運等。（2）細胞器：線粒體（雙層膜）：內膜向內突起形成“嵴”，細胞有氧呼吸的主要場所（第二、三階段），含少量DNA。 在新陳代謝旺盛的地方比較集中。葉綠體（雙層膜）：只存在于植物的綠色細胞中。類囊體上有色素，類囊體和基質中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。含少量的DNA。內質網（單層膜）：是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸的通道。 高爾基體（單層膜）：動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂細胞壁的形成有關。液泡（單層膜）：泡狀結構，成熟的植物有大液泡。功能：貯藏（營養、色素等）、保持細胞形態，調節滲透

15、吸水。 核糖體（無膜結構）：合成蛋白質的場所。中心體（無膜結構）：由垂直的兩個中心粒構成，與動物細胞有絲分裂有關。小結： 雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體 單層膜的細胞器：內質網、高爾基體、液泡非膜的細胞器：核糖體、中心體； 含有少量DNA的細胞器：線粒體、葉綠體 含有色素的細胞器：葉綠體、液泡消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。動、植物細胞的區別：動物特有中心體；高等植物特有細胞壁、葉綠體、液泡。4細胞核（1）組成：核膜、核仁、染色質（2）核膜：雙層膜，有核孔（細胞核與細胞質之間的物質交換通道，RNA、蛋白質等大分子進出必須通過核孔。）（3）核仁：在細胞

16、有絲分裂中周期性的消失（前期）和重建（末期）（4）染色質：被堿性染料染成深色的物質，主要由DNA和蛋白質組成 染色質和染色體的關系：細胞中同一種物質在不同時期的兩種表現形態（5）功能：是遺傳物質DNA的儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。（6）原核細胞與真核細胞根本區別：是否具有成形的細胞核（是否具有核膜）5細胞的完整性：細胞只有保持以上結構完整性，才能完成各種生命活動。四：生物膜系統（理解）1、在真核細胞中，細胞膜、核膜以及內質網等由膜圍繞而成的細胞器，在結構和功能上是緊密聯系的統一整體，他們形成的結構體系，稱為細胞的生物膜系統。（附：利用同位素標記法出現位置是：內

17、質網 高爾基體 細胞膜內側小泡 細胞膜）2、生物膜系統的功能：（1）維持細胞內環境相對穩定，（2）許多重要化學反應的位點（3）把各種細胞器分開，提高生命活動效率專題三：細胞的代謝一、物質跨膜運輸的方式：1、小分子物質跨膜運輸的方式：方式濃度載體能量舉例意義被動運輸簡單擴散高低O2、CO2、水、乙醇、甘油、脂肪酸只能從高到低被動地吸收或排出物質易化擴散高低葡萄糖進入紅細胞主動運輸低高各種離子，小腸吸收葡萄糖、氨基酸，腎小管重吸收葡萄糖一般從低到高主動地吸收或排出物質，以滿足生命活動的需要。2、大分子和顆粒性物質跨膜運輸的方式：大分子和顆粒性物質通過內吞作用進入細胞，通過外排作用向外分泌物質。（附

18、：結構基礎：生物膜有一定的流動性）細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。實驗（二）：觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗原理：原生質層（細胞膜、液泡膜、兩層膜之間細胞質）相當于半透膜，當外界溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞將失水，原生質層和細胞壁都會收縮，但原生質層伸縮性比細胞壁大，所以原生質層就會與細胞壁分開，發生“質壁分離”。即：細胞失水（附：這時候細胞壁與原生質層中間充滿的是0.3g/mL的蔗糖溶液）反之，當外界溶液的濃度小于細胞液濃度時，細胞將吸水，原生質層會慢慢恢復原來狀態，使細胞發生“質壁分離復

19、原”。即：細胞吸水材料用具：紫色洋蔥表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，載玻片，鑷子，滴管，顯微鏡等方法步驟：（1）制作洋蔥表皮臨時裝片。（2）低倍鏡下觀察原生質層位置。（3）在蓋玻片一側滴一滴蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸，重復幾次，讓洋蔥表皮浸潤在蔗糖溶液中。（4）低倍鏡下觀察原生質層位置、細胞大小變化（變小），觀察細胞是否發生質壁分離。（液泡變小，顏色變深）（5）在蓋玻片一側滴一滴清水，另一側用吸水紙吸，重復幾次，讓洋蔥表皮浸潤在清水中。（6）低倍鏡下觀察原生質層位置、細胞大小變化（變大），觀察是否質壁分離復原。（液泡變大，顏色變淺）實驗結果：細胞液濃度外界溶液濃度 細胞失水（質壁分離）細胞

20、液濃度外界溶液濃度 細胞吸水（質壁分離復原）二、酶：酶在代謝中的作用（了解）1、概念：是活細胞所產生的具有催化作用（功能）的一類有機物。大多數酶的化學本質是蛋白質（合成酶的場所主要是核糖體，分解酶的酶是蛋白酶），也有是RNA.（少數核酸也具有生物催化作用，它們被稱為“核酶”）。特性：催化性（降低化學反應所需要的活化能）、高效性、特異性（每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應。）3、影響酶促反應速率的因素（1）PH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會明顯降低。（PH過高或過低，酶活性喪失）（胃蛋白酶是1.52.2）（2）溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低酶

21、的活性都會明顯降低。（溫度過低，酶活性降低；溫度過高，酶活性喪失）另外：還受酶的濃度、底物濃度、產物濃度的影響。（附：既要除去細胞壁的同時不損傷細胞內部結構，正確的思路是：細胞壁的主要成分是纖維素、酶具有專一性，去除細胞壁選用纖維素酶使其分解。血液凝固是一系列酶促反應過程，溫度、酸堿度都能影響酶的催化效率，對于動物體內酶催化的最適溫度是動物的體溫，動物的體溫大 都在35左右。）實驗（三）探究影響酶活性的因素溫度對酶活性的影響1實驗原理（理解）：酶的催化作用受溫度的影響很大，通常溫度每升高10，反應速度加快一倍左右，最后反應速度達到最大值。另一方面酶的化學本質是蛋白質，溫度過高可引起蛋白質變性，

22、導致酶的失活。因此，反應速度達到最大值以后，隨著溫度的升高，反應速度反而逐漸下降，以至完全停止反應。反應速度達到最大值時的溫度稱為某種酶作用的最適溫度。方法步驟：1、取3支試管，編號后各加入淀粉溶液2毫升。2、將第l、2號試管放入37恒溫水浴中保溫，第3號試管放入冰水中冷卻3、5分鐘后，向第l號試管中加人煮沸5一15分鐘的稀釋唾液l毫升；向第2、3號試管加稀釋唾液各l毫升。搖勻，4、20分鐘后取出3支試管，各加碘化鉀-碘溶液2滴，混勻，比較各管溶液的顏色。判斷淀粉被唾液酶水解的程度，井說明溫度對唾液酶活性的影響。PH對酶活性的影響1、實驗原理酶催化反應需要適宜的PH值，過酸或過堿都能使酶變性失

23、活2、 實驗步驟： 在15號試管中分別加入05的淀粉液2mL。 加完淀粉液后，向各試管中加入相應的緩沖液300mL，使各試管中反應液的pH值依次穩定在50；620；680；740；800。 分別向15號試管中加入05唾液1mL，然后進行37恒溫水浴。 反應過程中，每隔1min從3號試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時，立即取出5支試管，加碘液顯色并比色，記錄結果。3、比色板在某一范圍不呈蘭色，但是高于或低于最適PH時，將出現不同程度的蘭色。說明酶的作用有一個最適PH值。考試可能要考到的問題(1)實驗過程為什么要選擇37恒溫？ 在該實驗中，只有在恒溫的條件下，才能排除

24、溫度因素對結果的干擾；37是唾液淀粉酶起催化作用的適宜溫度(2)3號試管加碘液后出現橙黃色，說明什么？淀粉已完全水解(3)如果反應速度過快，應當對唾液做怎樣的調整？ 提高唾液的稀釋倍數該實驗得出的結論是什么？ 唾液淀粉酶的最適pH值是68，高于或低于此pH值時，酶的活性逐漸降低三、ATP：ATP在能量代謝中的作用（理解）1、功能：ATP是生命活動的直接能源物質注：生命活動的主要的能源物質是糖類（葡萄糖）；生命活動的儲備能源物質是脂肪。生命活動的根本能量來源是太陽能。2、結構：中文名：腺嘌呤核苷三磷酸（三磷酸腺苷）構成：腺嘌呤核糖磷酸基團磷酸基團磷酸基團簡式： A-PPP（A ：腺嘌呤核苷； T

25、 ：3； P：磷酸基團； ：高能磷酸鍵，第二個高能磷酸鍵相當脆弱，水解時容易斷裂）3、ATP與ADP的相互轉化： 酶ATPADPPi能量（反應式中物質可逆，能量不可逆）注：（1）向右：表示ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動。向左：表示ATP合成，所需的能量來源于生物化學反應釋放的能量。（在人和動物體內，來自細胞呼吸；綠色植物體內則來自細胞呼吸和光合作用）ATP能作為直接能源物質的原因是細胞中ATP與ADP循環轉變，且十分迅速光合作用以及對光合作用的認識過程（理解）（一）光合作用的認識過程（理解）1648 比利時，范海爾蒙特：植物生長所需要的養料主要來自于水,而不是土壤。1771

26、 英國，普利斯特萊：植物可以更新空氣。1779 荷蘭，揚英根豪斯：植物只有綠葉才能更新空氣；并且需要陽光才能更新空氣。1880美國，恩吉(格)爾曼：光合光合作用的場所在葉綠體。1864 德國，薩克斯：葉片在光下能產生淀粉1940美國，魯賓和卡門（用放射性同位素標記法）：光合作用釋放的氧全部來自參加反應的水。（糖類中的氫也來自水）。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2；第二組提供H2O和C18O2，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。1948 美國，梅爾文卡爾文：用標14C標記的CO2追蹤了光合作用過程中碳元素的行蹤，進一步了解到光合作用中復雜的化學反應。實驗（四）提取和

27、分離葉綠體中的色素1、原理：葉綠體中的色素能溶解于有機溶劑（如丙酮、酒精等）。 葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快；反之則慢。2、方法步驟（了解）（1）取綠色葉片中的色素（色素見光易分解）（2）分離葉綠體中的色素（1）制備濾紙條（2）畫濾液細線（3）分離色素（色素在層析液中的溶解度不同）3、結果：色素在濾紙條上的分布自上而下：胡蘿卜素（橙黃色）最快（溶解度最大）葉黃素（黃色）葉綠素a（藍綠色） 最寬（最多）葉綠素b（黃綠色）最慢（溶解度最小）4、注意：丙酮的用途是提取（溶解）葉綠體中的色素，層析液的的用途是分離葉綠體中的色素；石英砂的作用是為了研磨充分，碳

28、酸鈣的作用是防止研磨時葉綠體中的色素受到破壞；分離色素時，層析液不能沒及濾液細線的原因是濾液細線上的色素會溶解到層析液中；5、色素的位置和功能葉綠體中的色素存在于葉綠體類囊體薄膜上。葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光；胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光及保護葉綠素免受強光傷害的作用。（二）光合作用：光合作用的過程和應用（理解）1、概念：指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。2、過程：（1）光反應條件：有光場所：葉綠體類囊體薄膜過程：水的光解：2H2O4H+O2（為暗反應提供還原性氫）ATP的合成：（光能ATP中活躍的化學能）（為暗反應提供能

29、量）（2）暗反應條件：有光和無光場所：葉綠體基質過程：CO2的固定：C3的還原：（ATP中活躍的化學能有機物中穩定的化學能）（附：光反應為暗反應提供ATP和H；暗反應繼續完成儲存能量于光合產物的過程）3、總反應式： 光能CO2 + H2O （CH2O）+ O2 葉綠體4、實質：把無機物轉變成有機物，把光能轉變成有機物中的化學能五、影響光合作用速率的環境因素：（一）光照強度、CO2濃度、溫度等（1）光照強度：在一定的光照強度范圍內，光合作用的速率隨著光照強度的增加而加快。（2）CO2濃度：在一定濃度范圍內，光合作用速率隨著CO2濃度的增加而加快。（3）溫度：光合作用只能在一定的溫度范圍內進行，在

30、最適溫度時，光合作用速率最快，高于或低于最適溫度，光合作用速率下降。（二）農業生產中提高光能利用率采取的方法:（理解）延長光照時間如：補充人工光照、多季種植增加光照面積如：合理密植、套種光照強弱的控制：陽生植物（強光），陰生植物（弱光）增強光合作用效率適當提高CO2濃度：施農家肥適當提高白天溫度（降低夜間溫度）必需礦質元素的供應（附：在大棚蔬菜等植物栽種過程中，可采用白天適當提高溫度、夜間適當降低溫度（減少呼吸作用消耗有機物）的方法，來提高作物的產量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范圍內提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產物。當低溫時暗反應中（CH2O）的產量會減少，主要由

31、于低溫會抑制酶的活性；適當提高溫度能提高暗反應中（CH2O）的產量，主要由于提高了暗反應中酶的活性。）六、細胞呼吸及其原理應用（應用）（一）有氧呼吸1、概念： 有氧呼吸是指活細胞在有氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把某些有機物徹底氧化分解，產生出二氧化碳和水，同時釋放大量能量的過程。2、過程：三個階段 C6H12O6 酶2丙酮酸（C3H4O3） + 4H（少）+ 能量（少） 細胞質基質2丙酮酸（C3H4O3）+H2O 酶 6CO2+20H + 能量（少） 線粒體 24H+O2 酶 12H2O+能量（大量） 線粒體3、總反應式：C6H12O6 + 6H2O + 6O2酶6CO2 + 12H2O

32、+ 能量意義：是大多數生物特別是人和高等動植物獲得能量的主要途徑（二）無氧呼吸1、概念： 無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸, 同時釋放少量能量的過程。2、過程：二個階段（葡萄糖）C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量ATP細胞質基質2C3H4O3（丙酮酸） 酶 C2H5OH（酒精）CO2 細胞質基質 （高等植物、酵母菌等）或2C3H4O3丙酮酸 酶 C3H6O3（乳酸）（動物和人）3、總反應式：C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+能量4、有氧呼吸和無氧呼吸

33、過程的異同：場所：有氧呼吸第一階段在細胞質的基質中，第二、三階段在線粒體O2和酶：有氧呼吸第一、二階段不需O2，；第三階段：需O2，第一、二、三階段需不同酶；無氧呼吸不需O2，需不同酶。氧化分解： 有氧呼吸徹底，無氧呼吸不徹底。能量釋放：有氧呼吸（釋放大量能量38ATP ）1mol葡萄糖徹底氧化分解，共釋放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量儲存在ATP中；無氧呼吸（釋放少量能量2ATP） 1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ儲存在ATP中。有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同。（相同點）5、細胞呼吸的意義 為生物體的生命活動提供能量，其中間產物還是

34、各種有機物之間轉化的樞紐。6、應用：（1）水稻生產中適時的露田和曬田可以改善土壤通氣條件，增強水稻根系的細胞呼吸作用。（2）儲存糧食時，要注意降低溫度和保持干燥，抑制細胞呼吸。（3）果蔬保鮮時，采用降低氧濃度、充氮氣或降低溫度等方法，抑制細胞呼吸，注意要保持一定的濕度。（4）包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸 （5）酵母菌釀酒：選通氣，后密封。先讓酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產生酒精（6）花盆經常松土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等（7）稻田定期排水：抑制無氧呼吸產生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡（8）提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產生乳酸（9）破傷風桿菌感染傷口：須及

35、時清洗傷口，以防無氧呼吸實驗（五）：探究酵母菌的呼吸方式1、實驗原理：（理解） 酵母菌是單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌用具：錐形瓶、葡萄糖、橡皮球、NaOH、石灰水2、步驟（了解）：酵母菌培養液的配置檢測co2的產生（CO2可使澄清的石灰水變混濁）檢測酒精的產生（橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發生化學反應，變成灰綠色。）實驗結果的分析酵母能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸。酵母菌是兼性厭氧菌（有氧和無氧呼吸都可以生成co2）專題四：細胞的增殖、分化、衰老和凋亡一、細胞增殖1、細胞增殖的意義：是生物體生長、發育、生殖和遺傳的基礎2、細胞分裂方式: 有絲分裂 （真核

36、生物體細胞進行細胞分裂的主要方式 ）無絲分裂減數分裂二、有絲分裂：1、細胞周期：從一次細胞分裂結束開始，直到下一次細胞分裂結束為止，稱為一個細胞周期注：連續分裂的細胞才具有細胞周期；間期在前，分裂期在后；間期長，分裂期短；不同生物或同一生物不同種類的細胞，細胞周期長短不一。2、有絲分裂的過程：動物細胞的有絲分裂植物細胞的有絲分裂（1）分裂間期：主要完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成 結果：DNA分子加倍；染色體數不變（一條染色體含有2條染色單體）（2）分裂期前期：出現染色體和紡錘體核膜解體、核仁逐漸消失；中期：每條染色體的著絲粒都排列在赤道板上；（觀察染色體的最佳時期）后期：著絲粒分裂，姐

37、妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向細胞兩極移動。末期：染色體、紡錘體消失 核膜、核仁重現（細胞膜內陷）3、動、植物細胞有絲分裂的比較：動物細胞植物細胞不同點前期：紡錘體的形成方式不同由兩組中心粒發出的星射線構成紡錘體由細胞兩極發出的紡錘絲構成紡錘體末期：子細胞的形成方式不同由細胞膜向內凹陷把親代細胞縊裂成兩個子細胞由細胞板形成的細胞壁把親代細胞分成兩個子細胞4、有絲分裂過程中染色體和DNA數目的變化：（附：總結這幾個時期染色體數目和數目變化。時期數目（為母細胞數目）染色體數目（為母細胞數目）間期前期中期后期末期分成兩個子細胞后，每個為分成兩個子細胞后，每個為5、有絲分裂的意義在有絲分裂

38、過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂結果是染色體平均分配到兩個子細胞中去。子細胞具有和親代細胞相同數目、相同形態的染色體。這保證了親代與子代細胞間的遺傳性狀的穩定性。因而在生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳有重要意義。實驗（六）觀察植物細胞的有絲分裂1、實驗原理：（B）有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式。根據各個時期細胞內染色體（或染色質）的變化情況，識別該細胞處于有絲分裂的哪個時期。細胞核內的染色質（染色體）容易被堿性染料（如龍膽紫溶液）染成深色2、材料用具洋蔥（可以用蒜、蔥、蠶豆代替）。顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪刀，鑷子。氯化氫的質量分數為15%的

39、鹽酸，酒精的體積分數為95%的溶液，龍膽紫（的質量分數為0.01g/mL的或0.02g/mL的溶液（或醋酸洋紅液）。3、步驟（A）a解離：剪取根尖23mm（最好在每天的1014點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質量分數為15%的氯化氫溶液和體積分數為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離35min。b漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。c染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的培養皿中，染色35min。d制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷

40、子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。4洋蔥根尖有絲分裂的觀察1、低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區的細胞，它的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。2、高倍鏡觀察找到分生區的細胞后，把低倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野調整的既清晰又較亮，直到看清細胞物象為止。仔細觀察，找到處于有絲分裂的前期、中期、后期、末期和間期的細胞。三、無絲分裂1、過程：大體分為三步：細胞核延長核中部縊裂整個細胞中部縊裂。2、特點：在分裂過程中，沒有染

41、色體和紡錘體等結構的出現（但有DNA的復制）3、舉例：草履蟲、HYPERLINK file:/D:課件蘇教版必修1課件（成品）bx1-5.1第一節%20細胞增殖蛙的紅細胞的無絲分裂（使用）02.exe t _parent蛙的紅細胞等。四、細胞的分化1、概念：由同一種類型的細胞經細胞分裂后，逐漸在形態結構和生理功能上形成穩定性的差異，產生不同的細胞類群的過程稱為細胞分化。是一種持久性變化，它發生在生物體的整個生命活動進程中，胚胎時期達到最大限度2、細胞分化的原因：是基因選擇性表達的結果（注：細胞分化過程中基因沒有改變）比如組成結構的蛋白質和催化化學反應的酶的變化。3、細胞分化的意義：經過細胞分化

42、，在多細胞生物體內就會形成各種不同的細胞和組織；多細胞生物體是由一個受精卵通過細胞增殖和分化發育而成，如果僅有細胞增殖，沒有細胞分化，生物體是不能正常生長發育的。4、細胞的分化的特點：具有穩定性、持久性、不可逆性、全能性。5、細胞分化的實例：紅細胞和心肌細胞來源于中胚層。但是紅細胞合成血紅蛋白，心肌細胞能合成肌動和肌球蛋白6、細胞分化和細胞分裂的區別：細胞分裂的結果是：細胞數目的增加；細胞分化的結果是：細胞種類的增加五、細胞的全能性1、植物細胞全能性的概念指植物體中單個已經分化的細胞在適宜的條件下，仍然能夠發育成完整新植株的潛能。2、植物細胞全能性的原因：植物細胞中具有發育成完整個體的全部遺傳

43、物質。（已分化的動物體細胞的細胞核也具有全能性）3、細胞全能性實例：胡蘿卜根細胞離體，在適宜條件下培養后長成一棵胡蘿卜。高度特化的動物細胞，從整個細胞來說全能性受到限制，但是細胞核保持著全能性，以上爪蟾移核試驗就是很好的例證。六、細胞衰老1、衰老細胞的特征:細胞核膨大，核膜皺折，染色質固縮（染色加深）；線粒體變大且數目減少（呼吸速率減慢）；細胞內酶的活性降低，代謝速度減慢，增殖能力減退；細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低；細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小；細胞內色素沉積，妨礙細胞內物質的交流和傳遞。2、決定細胞衰老的主要原因細胞的增殖能力是有限的，體細胞的衰老是由細胞自身的因素決定的七、細胞

44、凋亡1、細胞凋亡的概念：細胞凋亡是細胞的一種重要的生命活動，是一個主動的由基因決定的細胞程序化自行結束生命的過程。也稱為細胞程序性死亡。2、細胞凋亡的意義：對生物的個體發育、機體穩定狀態的維持等都具有重要作用。八、細胞衰老和凋亡與人體健康的關系 （理解）1、生物體的絕大多數細胞，都要經過未分化、分化、衰老、死亡這幾個過程。細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現象。九、癌細胞的主要特征和惡性腫瘤的防治（了解）1、細胞癌變原因： 內因：原癌基因和抑癌基因的變異外因：致癌因子 = 1 * GB4物理致癌因子：主要是輻射致癌；= 2 * GB4化學致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；= 3 * GB4病毒致癌因

45、子：能使細胞癌變的病毒叫腫瘤病毒或致癌病毒。2、癌細胞的特征：（1）無限增殖：黑人婦女海拉的宮頸癌細胞系，至今已有半個世紀，還在各實驗室傳代使用。（2）沒有接觸抑制。癌細胞并不因為相互接觸而停止分裂（3）具有浸潤性和擴散性。細胞膜上糖蛋白等物質的減少（4）能夠逃避免疫監視3、我國的腫瘤防治（1）腫瘤的“三級預防”策略一級預防：防止和消除環境污染二級預防：防止致癌物影響三級預防：高危人群早期檢出（2）腫瘤的主要治療方法：放射治療（簡稱放療）化學治療（簡稱化療）、手術切除必修二遺傳與進化復習提綱專題五：遺傳的細胞基礎一、 減數分裂1、減數分裂的概念減數分裂(meiosis)是進行有性生殖的生物形成

46、生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，新產生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。（注：體細胞主要通過有絲分裂產生，有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產生的細胞中的染色體數目與體細胞相同。）減數分裂的過程：減數第一次分裂間期：染色體復制(包括DNA復制和蛋白質的合成)。前期：同源染色體兩兩配對（稱聯會），形成四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間常常發生對等片段的互換。（附：例1計算右圖中染色體、DNA、同源染色體和四分體的數目。解析：跟據以上分析可知染色體-4條DNA-8條同源染色體-2對四分體-2個中期：同源染色體成對排

47、列在赤道板上（兩側）。后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。末期：細胞質分裂，形成2個子細胞。減數第二次分裂（無同源染色體）前期：染色體排列散亂。中期：每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。末期：細胞質分裂，每個細胞形成2個子細胞，最終共形成4個子細3、減數分裂與有絲分裂比較= 1 * GB3、減數分裂各同源染色體在前期I發生聯會，非姊妹染色單體發生交換，并且減數分裂前期I持續的時間要遠遠長于有絲分裂的前期，這是基因重組的來源之一。= 2 * GB3、減數分裂包括連續的兩次分裂，第一次分裂染色體是減數的，第二次分裂染色

48、體是等數的，最終使染色體數減半。= 3 * GB3、從DNA的角度看，有絲分裂前DNA復制一次，細胞分裂一次，子細胞中的DNA量與母細胞相等。減數分裂前，DNA復制一次，而細胞分裂兩次，子細胞中的DNA量只有母細胞的二分之一。= 4 * GB3、減數分裂中的兩次細胞分裂之前的間期有重要區別。在減數第一次分裂間期，染色體就完成了復制。在減數第二次分裂前的間期進行染色體的復制。在不同的生物中，減數第二次分裂的間期長短不同，有的生物具有短暫的間期，而有的生物在末期結束以后，立即進入前期。三、精子與卵細胞的形成過程的比較（1）精子的形成過程：精巢（哺乳動物稱睪丸）（2）卵細胞的形成過程：卵巢精子的形成

49、卵細胞的形成不同點形成部位精巢（哺乳動物稱睪丸）卵巢過程有變形期無變形期子細胞數一個精原細胞形成4個精子一個卵原細胞形成1個卵細胞+3個極體相同點精子和卵細胞中染色體數目都是體細胞的一半注意：（1）同源染色體形態、大小基本相同；一條來自父方，一條來自母方。（2）精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過有絲分裂的方式增殖，但它們又可以進行減數分裂形成生殖細胞。（3）減數分裂過程中染色體數目減半發生在減數第一次分裂，原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數第二次分裂過程中無同源染色體。（4）減數分裂過程中染色體和DNA的變化規律附：減數分裂中染色體和DNA的變

50、化精原細胞初級精母細胞次級精母細胞精子細胞前期中期后期末期前期中期后期末期染色體2N2N2N2NNNN2NNNDNA2a4a4a4a2a2a2a2aaa染色單體04N4N4N2N2N2N000（5）減數分裂形成子細胞種類：假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：它的精（卵）原細胞進行減數分裂可形成2n種精子（卵細胞）；它的1個精原細胞進行減數分裂形成2種精子。它的1個卵原細胞進行減數分裂形成1種卵細胞。四、生物個體發育： 1）高等動物個體發育分成兩個階段：胚胎發育和胚后發育胚胎發育：從受精卵（個體發育的起點）發育到幼體的過程。受精卵卵裂囊胚（有一囊胚腔）原腸胚（一胚孔、二腔、三胚層）胚后發育

51、：幼體從卵膜孵化出來或者從母體生出來以后，發育成型成熟的 個體。（變態發育：胚后發育形態結構和生活習性都有很大的變化）被子植物個體發育：種子的形成和萌發，植株的生長和發育階段種子：有種皮和胚、胚乳（單子葉植物有胚乳雙子葉植物（菜豆，玉米）沒有）組成胚的發育：受精卵（一個精子和一個卵細胞）分裂成頂細胞和基細胞（靠近珠孔），頂細胞發育成胚（包括子葉、胚芽、胚軸、胚根），基細胞發育成胚柄。胚乳的發育：由兩個極核和一個精子細胞結合成受精極核后發育而成的三倍體（3N）。（附：雙子葉植物（花生、大豆和黃瓜）：胚乳被胚吸收，營養物質儲存在子葉中，形成無胚乳種子，單子葉植物（小麥和玉米）：胚乳不被胚吸收，形成

52、有胚乳的種子。因而說，雙子葉植物沒有胚乳的發育是不正確的。）發育情況：受精（雙受精）完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命“，因而紛紛凋落。惟有子房繼續發育，最終成為果實。其中子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚。珠被發育成種皮，胚珠發育成種子，子房發育成果實。配子的形成與生物個體發育的聯系五、受精過程、特點和意義1概念：受精作用是卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程2過程：（1）精子頭部進入卵細胞，尾部留在外面 （2）精子的核與卵細胞的核融合，彼此的染色體會合在一起。3特點：（1）一個卵細胞只接受一個精子受精，形成一個受精卵 （2）受精卵的染

53、色體數目等于卵細胞和精子染色體數目之和，恢復到體細胞中的染色體數目，其中有一半的染色體來自于精子（父方），另一半來自于卵細胞（母方） （3）受精卵中的細胞質幾乎全部來自于母方。4意義：（1）由于減數分裂形成的配子，染色體組成具有多樣性，導致不同配子遺傳物質的差異，受精過程中卵細胞和精子結合的隨機性，同一雙親的后代必然呈現多樣性。 （2）對于進行有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對于維持物種染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。六、減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：一看染色體數目：奇數為減（姐妹分家只看一極）二看有無同源染色體：沒有為減（姐妹分家只看一極）三看同源染色體行為：

54、確定有絲或減注意：若細胞質為不均等分裂，則為卵原細胞的減或減的后期。同源染色體分家減后期姐妹分家減后期例：判斷下列細胞正在進行什么分裂，處在什么時期？減前期 減前期 減前期 減末期 有絲后期 減后期 減后期 減后有絲前期 減中期 減后期 減中期 減前期 減后期 減中期 有絲中期六、 有性生殖1有性生殖是由親代產生有性生殖細胞或配子，經過兩性生殖細胞（如精子和卵細胞）的結合，成為合子（如受精卵）。再由合子發育成新個體的生殖方式。2脊椎動物的個體發育包括胚胎發育和胚后發育兩個階段。 3在有性生殖中，由于兩性生殖細胞分別來自不同的親本，因此，由合子發育成的后代就具備了雙親的遺傳特性，具有更強的生活能

55、力和變異性，這對于生物的生存和進化具有重要意義。專題六：遺傳的分子基礎一、人類對遺傳物質的探索過程（一）1928年格里菲思的肺炎雙球菌的轉化實驗：1、肺炎雙球菌有兩種類型類型：S型細菌：菌落光滑，菌體有夾膜，有毒性R型細菌：菌落粗糙，菌體無夾膜，無毒性實驗過程：（1）將S型菌注入小鼠，小鼠死亡（2）將R型菌注入小鼠，小鼠存活（3）將加熱殺死S型菌注入小鼠，小鼠存活（4）將加熱殺死的S型菌和R型混合注入小鼠，小鼠死亡3、實驗證明：無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的有毒性的S型細菌混合后，轉化為有毒性的S型活細菌。這種性狀的轉化是可以遺傳的。 推論（格里菲思）：在第四組實驗中，已經被加熱殺死S型細菌

56、中，必然含有某種促成這一轉化的活性物質“轉化因子”。（二）1944年艾弗里的實驗：實驗過程：將S型球菌的各種成分分離開來，分別與R型菌混合培養結果只有DNA和R型菌培養的后代中出現了S型活菌2、實驗證明：DNA才是R型細菌產生穩定遺傳變化的物質。（即：DNA是遺傳物質，蛋白質等不是遺傳物質）（三）1952年郝爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗1、T2噬菌體機構和元素組成：2、實驗過程：（1）用35S標記T2噬菌體的蛋白質，用該被標記的噬菌體去侵染大腸桿菌，結果放射性物質主要存在于大腸桿菌外（2）用35P標記T2噬菌體的DNA，用該被標記的噬菌體去侵染大腸桿菌，結果放射性物質主要存在于大腸桿菌內實驗

57、結論：子代噬菌體的各種性狀是通過親代的DNA遺傳的。（即：DNA是遺傳物質）（四）1956年煙草花葉病毒感染煙草實驗證明：以煙草花葉病毒為例1從該病毒中提取出來的蛋白質不能使煙草感染花葉病2從該病毒中提取出來的RNA能使煙草感染花葉病在只有RNA的病毒中，RNA是遺傳物質。（五）小結： 細胞生物（真核、原核）非細胞生物（病毒）核酸DNA和RNADNARNA遺傳物質DNADNARNA因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以DNA是主要的遺傳物質。二、DNA的分子結構的主要特點（理解）1、DNA的組成元素：C、H、O、N、P2、DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸（4種）3、DNA的結構：由兩條、反向

58、平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結構。外側：脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架。 內側：由氫鍵相連的堿基對組成。堿基配對有一定規律： A T；G C。（堿基互補配對原則）4、DNA的特性：多樣性：堿基對的排列順序是千變萬化的。（排列種數：4n(n為堿基對對數)特異性：每個特定DNA分子的堿基排列順序是特定的。5、DNA的功能：攜帶遺傳信息（DNA分子中堿基對的排列順序代表遺傳信息）。6、與DNA有關的計算：在雙鏈DNA分子中： A=T、G=C任意兩個非互補的堿基之和相等；且等于全部堿基和的一半例：A+G = A+C = T+G = T+C = 1/2全部堿基三、DNA的復制1、概念：以親代DNA

59、分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程2、時間：有絲分裂間期和減前的間期3、場所：主要在細胞核4、過程：（1）解旋：DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，將兩條螺旋的雙鏈解開（2）復制：以母鏈為模板。以周圍環境中的脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，各自合成與母鏈互補的一條子鏈（3）子、母鏈結合盤繞形成新DNA分子：新合成的子鏈不斷延伸，同時，每條子鏈與其對應的母鏈盤繞成雙螺旋結構，分別形成一個新的DNA 分子5、特點： 半保留復制6、原則：堿基互補配對原則（A=U，T=A，GC）7、條件:模板：親代DNA分子的兩條鏈原料：4種游離的脫氧核糖核苷酸能量：ATP酶：解旋酶、DNA聚

60、合酶等8、DNA能精確復制的原因：獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;堿基互補配對原則保證復制能夠準確進行。9、意義：DNA分子復制，使遺傳信息從親代傳遞給子代，從而確保了遺傳信息的連續性。10、與DNA復制有關的計算：（1）DNA分子中，脫氧核苷酸數、磷酸基數，含N堿基數相等。n個DNA分子中，如果共有磷酸基數為a，A堿基b個，則復制n次，共需脫氧核苷酸_（2n1）a _個：第n次復制，需G 2n1（a2b）個。DNA分子中，_G-C_堿基對占的比例越高，DNA分子結構越穩定。（2）復制出DNA數 =2n（n為復制次數）含親代鏈的DNA數 =2基因和遺傳信息的關系（一）DNA分子的多樣性