1、暑期家訪工作總結今年學校領導安排我擔任三年級的班主任，暑期學校教務處組織了家訪工作。我覺得做好班主任首先要做好家訪。在這里，我談談對家訪的幾點認識。一、家訪是班主任工作的重要環節。隨著社會經濟的發展，現代化通訊手段的迅速普及，不少人認為教師對學生的家訪費時，費力，似乎沒有什么必要了。這種認識不免失之偏頗。中小學由應試教育轉向素質教育，需要加強學校，家庭，社會三結合的教育，而班主任在學校與家庭之間起著重要的紐帶作用。教師與家長的聯系通常有三個途徑:家長會，家長來訪和教師家訪。通過家長會，可以介紹學校的辦學思想和班級的概況，但是由于家長會時間有限，又要面向全體，所以信息的溝通是淺次的;家長來訪，發

2、揮了家長教育子女的主觀能動性，但是由于辦公環境和教學工作節奏的限制，雙方談話往往是匆忙的，一般只能就事論事;教師家訪，是在一種寬松和偕的環境中進行的，教師擔當起另一種角色學生和家長的朋友。因此，家訪可以增進師生友誼，促進相互了解，激發學生學習的動力，達到教師與家長共同教育學生的目的，起到其它聯系形式所起不到的事半功倍的作用。實踐證明:學生歡迎家訪，家長盼望家訪，教師的工作需要家訪。我們應認識到，在新時期不能丟了教師家訪這一優良傳統。家訪并不是一件簡單的事情。成功的家訪，能使學生更親近教師，從而激發積極向上的決心。常常有這樣的時候，學生向老師會意地一笑，他就知道了應該去做什么和怎樣去做;你也會感

3、到做人類靈魂工程師的樂趣，真正體會到什么叫心有靈犀一點通。然而，失敗的家訪會使學生對你敬而遠之，給你增添新的煩惱。因此，可以說家訪是一門藝術。二，家訪是班主任必須掌握的一項基本功。家訪有三種基本形式:普訪，隨訪和定訪。普訪:是對多數學生家庭普遍訪問一次。班主任初接新班或開學初多采用這種形式。它可以很快溝通師生感情，了解學生基本情況，為班級工作打下基礎。隨防，是發現苗頭(問題)隨時家訪，它可以起到及時忠告或糾正的作用，促進班風建設穩步發展。定訪，是教師與家長采用合同式的方法，定期聯系。它適用于重點教育對象。做家訪需要真情，堅持家訪需要奉獻精神，做好家訪需要鉆研。長期以來，我總結了家訪十要和十忌。

4、(一)家訪十要:一要有準備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備，談什么，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態。二要多尊重。必須尊重學生家長或監護人。特別是對那些犯了錯誤的學生要從愛護出發，幫助家長分析孩子犯錯的原因。三要多鼓勵。對學習有困難的學生要挖掘他們在學校中點滴的進步，向家長匯報，使家長和學生都增強信心。四要多商討。在教育學生問題上。在教育學生問題上，教師與家長可能會出現一些分歧，應該用與家長商討的方式解決。五要抓時機。隨訪要善抓時機，避免被動地訪問。六要有重點。認真分析本班情況，確定重點家訪對象，重點不宜過多。七要多觀察。家訪中要留心觀察學生家庭人口情況，居住與學習條件等等。八要有回

5、避。家訪時有些事情的苗頭或細節不便教師，家長，學生三方面在一起談的，可讓學生回避一下。九要抓反饋。家訪以后要分別向家長或學生了解對家訪的反應。十要常總結。寫一些家訪小記，總結經驗教訓。(二)家訪十忌:一忌當面告狀。不能把家訪當做給學生告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生?？梢詥l他自己談談事情的經過，告訴他犯點錯誤并不可怕，改正了就是好學生。二忌指責家長。不要站在家長的對立面去指責，要讓家長體會到老師和家長目標完全一致。三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉。學生的表現有些反復是正常現象，再幫助就是了。要學會抓反復和反復抓。四忌語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們

6、嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針鋒相對，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。要言簡意賅，適時告辭。五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特別是對有缺點的學生，應從表揚其優點入手，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛，松是害。六忌背后議論。家長在議論其他教師時，不要隨聲附和，甚至說些不該讓家長了解的情況。七忌漫無邊際。如果談起話來海闊天空，華而不實，就會使家長不知來訪的目的。要言之有物，長話短說。八忌過問隱私。對家長不愿提及的隱私，不要過問。這是一種禮貌。九忌強行訪談。家長因公務在身或其它原因不便在家中接待教師時，應予理解?？刹捎闷渌绞铰撓?。十忌接受禮物。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝，并且不要在學生家中用餐。班主