1、昆明市20202021學年下學期期末模擬檢測八年級語文試題（全卷四個大題，共28個小題，共7頁；滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項：1本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（含1-6題，共22分）1根據拼音寫漢字，并將這兩個詞語正確、規范的寫在“米”字格中。（2分）銷聲n（ ）跡 紛至t（ ）來2下列四組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出并改正。（4分）（1）消夏 恬靜 戛然而止 格物至知（2）怠慢 眺望 自園其說 風口浪尖 （3）踴躍 震憾 花香鳥語 前呼后擁（4

2、）馳乘 浮躁 海枯石爛 和顏悅色閱讀下面語段，完成3-5題。黎明道佇立在那秀頎的銀杉前陷入了沉思：經過這一場嚴峻的考驗，使我認識到了生命的可貴。那些在抗擊疫情中以身殉職的英雄才是最可敬的人。為理想而奮斗的人生才最有價值。對待學業應該好了還求更好。摒棄淺嘗輒止、狂妄無知的毛病是能否進步的關鍵。大災有大愛，全國人民眾志成城，抗擊疫情，戰疫進入了常規性防控階段。愿逝者安息，生者堅強。愿每一個人或事物都得到合適的安頓。3為使表達簡潔，請把語段中劃波浪線的語句換為詞語。（2分） 4語段中畫橫線的句子都有語病，請任選一句加以修改。（2分） 5請仿照第句再寫一句語意連貫及句式相同的句子。（2分） 6背誦積累

3、。（每空1分，共10分）芳草鮮美， 。（陶淵明桃花源記） ，悠悠我心。（詩經鄭風） ，在水一方。（詩經蒹葭）北冥有魚， 。（北冥有魚）曲徑通幽處， 。（常建題破山寺后禪院） ，一任群芳妒。（陸游卜算子詠梅）賣炭翁中描寫賣炭翁飽經風霜、孤苦伶仃勞動者形象的詩句是 ， 。大道之行也中體現人才得到重用，社會成員間和睦相處的句子是 ， 。二、閱讀理解（含7-24題，共42分）（一）古詩賞析。（3分）茅屋為秋風所破歌（節選） 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！7這段文字中，開頭兩句的景物描寫有什么作用？ （二）

4、閱讀下面兩段文言文，完成8-12題。（12分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰“學學半”，其此之謂乎！ （雖有嘉肴）【乙】君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以至疑，非問無以廣識；好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事；識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？（選自劉開問說）8下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）。（2分）A不知其善也 善：好 B教學相長也 長：促進C非問無以廣識 廣：廣大 D而或不達于事 或：有時9用“/”為文中兩個畫橫線的句子

5、標出停頓。（2分）（1）教 然 后 知 困（2）君 子 之 學 必 好 問10用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）學學半。 （2）好學而不勤問，非真能好學者也。 11根據選文【甲】和【乙】的內容，用自己的話填空。（2分）選文【甲】論述了 的關系，選文【乙】論述了 的關系。12兩篇選文的論述，對你的學習分別有什么啟發？（2分）【甲】： 【乙】： （三）閱讀下面一段文字，完成13-17題。（11分）酸堿食品與健康如果測定人體的血液，就會發現它永遠是中性偏一點堿。可是人類每天吃的食品以酸味為多，堿味食品卻幾乎沒有，為什么人體環境反而是偏堿的呢？檸檬等水果雖然有非常強的酸味，但是它們的酸味來自于檸

6、檬酸。檸檬酸在人體內可以分解成為二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通過呼吸作用被送出體外，實際上并不會明顯增加人體的酸度。同時，檸檬等水果富含鉀、鎂等金屬元素，這些元素屬于“成堿元素”，它們經人體代謝后，可以讓身體偏向堿性，所以，酸味極強的檸檬實際上卻是一種典型的“堿性食品”。如果分析肉類在人體內的代謝，就會發現它與檸檬的情況正好相反。肉類富含磷、硫等非金屬元素。這些元素屬于“成酸元素”，它們經人體代謝后形成酸根離子，從而讓身體偏向酸性。所以，肉類都是“酸性食品”，盡管它們吃起來一點酸味也沒有。總的來說，食品可以分為“酸性食品”和“堿性食品”。魚、肉、蛋、海鮮、精米、白面以及碳酸飲料都

7、是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯類、豆類以及茶葉都屬于堿性食品。在正常情況下，人體有能力來維持自身的酸堿平衡。體液中的碳酸鹽系統具有強大的緩沖能力，蛋白質等分子也有一定酸堿調節能力，腎可以調節離子的排出比例，肺也可以調節二氧化碳的呼出量。此外，人體還有一個巨大的堿性元素備用庫那便是骨骼。如果成酸元素過多，難以靠緩沖機制來調整，身體就會從骨骼中動用鈣、鎂等成堿元素來中和酸性元素，維持體液正常的酸堿度。然而，人體的調節機制雖然精密而有效，卻總有一個能力的限度。如果成酸元素過多，超出了人體調節的能力限度，就容易引起人體生理上的酸堿平衡失調。常見的酸堿平衡失調問題是酸性食品攝取過多。長期如此，便會過

8、多消耗骨骼中的鈣庫存，引起鈣的加速流失，容易發生骨質疏松、齲齒和近視。如果長期處于酸堿食物失調的狀況，形成“酸性體質”，還會使人類抵抗力降低，導致多種疾病的發生。13用一句話概括：本文告訴了我們酸堿食品與健康有什么關系？（2分） 14閱讀文章段，給“堿性食品”或“酸性食品”下一個定義。（2分） 15第段采用了什么說明方法？請簡要分析其作用。（3分） 16下列句中加點的詞能否刪去？為什么？（選一詞作答即可）。（2分）在正常情況下，人體有能力來維持自身的酸堿平衡。體液中的碳酸鹽系統具有強大的緩沖能力，蛋白質等分子也有一定酸堿調節能力。 17閱讀材料，結合文意，給現代人在飲食習慣方面提一些建議。（2

9、分）近年來，一些健康的飲食傳統被拋棄：人們不喝茶水，而是改喝可樂；不吃薯類和豆類，卻總是吃精米和白面；很少吃綠葉蔬菜，卻吃很多的魚肉海鮮。 （四）閱讀文段，完成18-22題。（共11分）你是我最笨的學生畢業后我在北京一所中學里教書，父親閑著寂寞，便打電話托我給他買臺電腦，他要學會和我視頻聊天。我聽了便笑他，說，都五十歲的人了，對電腦一竅不通，要是真的學，可要專門請個老師才行。父親趁機接過去，說，幾年前你是我的學生，現在讓老爸做你的學生好不好？我聽了有些不耐煩，說，那老爸你可得用心學，我可沒有時間手把手地教你。父親呵呵笑著說，那是當然，我得爭取做我女兒班里最聰明的學生，就像當初你給老爸爭了光一樣

10、。此后的每個周末晚上，我都被父親硬拽到了電腦前。起初是打長途一點點地教他申請到了QQ號，然后是終于讓他學會了使用視頻。走到這一步，父親便顯得有些懈怠，每日我扯著嗓子教他如何搜索所需要的資料，如何盲打，如何存儲東西，我覺得自己所費的勁，幾乎比教班里最笨的那個學生還要多，但父親的電腦知識，卻始終停在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。這讓我每個周末來臨的時候，莫名其妙地就有些煩亂，還要提前備好金嗓子喉寶，否則第二天非得累得說不出話來。父親似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著的，有時候母親要靠過來看看我，他還會生氣，說一句“你懂什么！”就又津津有味地聽我講

11、開了。我說，老爸你要實踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再也不摸電腦，那怎么行？以前我讀書的時候，你不是還訓我三天打魚兩天曬網嗎？怎么到了自己學起新東西來，反而忘了？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實挺聰明的，姑娘你只要有點耐心，老爸肯定進步飛速。我看著每一個指令需要我重復許多遍，才會低頭一臉茫然地去動手的父親，突然地有點泄氣，想究竟是自己這個老師不合格，還是父親真的太笨，對這樣先進的知識，完全沒有學會的細胞？父親所謂的進步，也只到能打字和我聊天為止。此后不管我怎樣地努力，他都停在原地，再不會前進半步。隔壁的同事每每聽我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準是又在教父親上網了。有一天她無意

12、中笑著說，對待笨的學生，冷落有時候是比耳提面命都管用，為什么不試著用在你老爸這個學生身上呢？我突然覺得很是輕松，想這種方法不僅能刺激老爸好好學習，自己也可以落個輕閑，與其浪費時間在這么笨的一個學生身上，還不如睡覺來得實在。父親對我這項政策顯然有些不適應，沒過一個星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀，比不上你們年輕人，你要這樣讓我摸索著學，兩年我怕是連寫封信也學不會。后來見我無動于衷，甚至連手機都懶得接，終于急了，竟然開始和我冷戰。我打電話給母親，讓她轉告父親，像他這么笨的學生，我還是第一次碰到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教

13、不會？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：安安，其實你爸哪有這么笨啊，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學會了，還怎么能認你做老師？你每次在視頻上那么不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑說聽你講課，如沐春風。他花幾千塊錢，其實只是買了個能看見你模樣的電話而已，他這么大年紀了，學會上網又能做什么呢，能和你面對面地聊天，對他來說，就已經是精通電腦了啊最笨的那個學生，原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念著我一樣，將他放在心底最溫暖的地方。18閱讀選文，在下面方框內補全故事情節。（2分）我發現父親是

14、個笨學生。我誤解了父親，原來最笨的學生是我。19選文中寫父親學電腦時“我”和父親的態度這一部分主要運用了什么寫作手法？有什么作用？（3分） 20請結合選文體會下面加點詞的表達效果。（2分）隔壁的同事每每聽我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準是又在教父親上網了。 21選文第段中寫“最笨的那個學生，原來是我”，“我”究竟笨在哪里？（2分） 22父愛如山。父愛是深沉而含蓄的，它默默地籠罩在你我周圍，給我們無比溫馨的撫愛，令我們一生無法釋懷。請舉例談談你感受到的父愛。（限40字左右）（2分） （五）名著導讀（含23-24題，共5分）23傅雷雖然在外地演出，但始終關注兒子在音樂道路上的成長，他用什么方法提

15、高兒子的藝術修養？（2分） 24鋼鐵是怎樣煉成的這部小說給你印象最深的故事是哪一個？請用簡潔的語言概括出來。（3分） 三、綜合性學習（含25-27題，共6分）2019年5月4日是“五四”運動100周年紀念日，這是一場震撼人心的愛國運動。為傳承五四精神，學校將舉辦慶祝“五四青年節”系列主題活動，現在邀請你一起參加。25明確主題。學校給出了活動主題的前半句，請你模仿前半句句式，寫出活動主題的后半句。（2分）凝聚青春力量， 26為使活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。（2分）（1）五四運動知識（講一講五四運動的歷史）（2） （3） 27為了激勵青年學生積極面對未來，學校團委提供以下兩則材料，組織學

16、生進行探究。請你寫出你的探究結果。（2分）材料一：展望未來，青年一代必將大有可為，也必將大有可為。這是“長江后浪推前浪”的歷史規律，也是“一代比一代強”的青春責任。廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。 習近平材料二：我們的目的是要鼓舞青年熱愛生活，對生活滿懷信心，我們要在人們身上培養英雄主義精神。必須使每一個人明白：他是世界的創造者和主人，他對地球上的一切不幸負有責任，而爭取生活中的一切美好事物的榮譽，也都是屬于他的。高爾基 四、寫作（50分）28下面兩個作文題，請任選一題，按要求作文。（50分）題一：童年會消逝，

17、但純真讓童心永駐；親人會遠離，但思念讓親情長存；朋友會久別，但真誠讓友情不老請以“ 讓 長久”為題目，寫一篇文章。題二：閱讀下面材料，按要求作文。生涯規劃是每個學生的必修課，如何規劃人生呢？葉嘉瑩的什么是好詩啟發我們：寫一首好詩，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩中漂亮的字搬過來，而是要找到適合于表達自己情感的字。寫詩是這樣，規劃人生也是這樣。請你根據自己對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。寫作要求：（1）若選題二，請依據材料的整體語意立意，題目自擬，除詩歌外，文體自選。（2）抒發真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現真實的校名、人名。（4）書寫工整規范

18、，不少于600字。20202021學年下學期期末模擬檢測八年級語文參考答案一、積累與運用 （含1-6題，共22分）1（2分）銷聲匿跡 紛至沓來 2（4分）（1）“至”改為“致” （2）“園”改為“圓” （3）“憾”改為“撼”（4）“乘”改為“騁”3（2分）精益求精 各得其所4（2分）一句刪去“經過”或“使”中的一個；二句刪去“否”字。5（2分）示例：為事業而努力的生命才最有意義。（語意連貫、句式相同即可）6（每空1分，共10分）落英繽紛 青青子衿 所謂伊人 其名為鯤 禪房花木深 無意苦爭春 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 選賢與能，講信修睦。二、閱讀理解（含7-24題，共42分）（一）（7題

19、，3分）7（3分）開頭兩句寫了秋天風停云厚的傍晚景色，渲染凄苦的氛圍（1分），襯托詩人愁苦的心情（1分），為寫下文內容做鋪墊（1分）。（意對，言之成理即可得分。）（二）（8-12題，共12分） 8（2分）C9（2分）（1）教 /然后知困 （2）君子之學 /必好問10（4分）（1）教別人，占自己學習的一半。（2）好學而不能夠勤于請教的人，不是真正好學的人。（每題2分，意思對即可）11（2分）【甲】教與學 【乙】問與學12（2分）【甲】實踐出真知 【乙】學習要勤學好問（言之成理即可）（三）（13-17題，共11分）13（2分）酸堿平衡失調易使人形成酸性體質，抵抗力降低，誘發多種疾病。14（2分）示例：酸性食品是一種含磷、硫等成酸元素，經人體代謝后形成酸根離子，從而使身體偏向酸性的食品。15（3分）分類別、舉例子。作用：條理清楚地說明了食品的兩個類別，具體、準確地說明了哪些東西是酸性、堿性食品，便于讀者理解。16（2分）不能。因為“正常”二字排除了人體可能因外在因素維持酸堿平衡的特殊情況。“一定”說明蛋白質等分子的調節能力是有限的，體現了語言的準確性。17（2分）少喝碳酸飲料，避免過多消耗鈣庫存，引發鈣的加速流失；多吃雜糧、蔬菜、水果等，可避免成酸元素過多，而形成酸性體質。（四）（18-22題，共11分）