1、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目（課程建設(shè)項(xiàng)目）人工智能技術(shù)領(lǐng)域Android+技術(shù)領(lǐng)域數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域新工科探索與實(shí)踐項(xiàng)目面向新經(jīng)濟(jì)的工科專業(yè)改造升級路徑探索與實(shí)踐（專業(yè)技術(shù)群項(xiàng)目）新工科多方協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐（區(qū)域聯(lián)盟項(xiàng)目）新工科人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索（創(chuàng)新特訓(xùn)營項(xiàng)目）其他新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目選題2018年Google支持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目總覽師資培訓(xùn)項(xiàng)目戰(zhàn)略合作項(xiàng)目大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目獎教金項(xiàng)目 （預(yù)計(jì)第二批次發(fā)布）課程建設(shè)項(xiàng)目：人工智能技術(shù)領(lǐng)域人工智能導(dǎo)論TensorFlow編程和應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘機(jī)器視覺智能機(jī)器人課程人工智能算法高性能計(jì)算類課

2、程項(xiàng)目描述針對人工智能技術(shù)領(lǐng)域，為教師在高校課堂上教授人工智能和學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)人工智能提供較為完整的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料。重點(diǎn)關(guān)注從人工智能的基礎(chǔ)通識教育和入門導(dǎo)論，到機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器視覺、語音識別、自然語言處理、輕量級人工智能、人工智能算法高性能計(jì)算框架等具體的實(shí)現(xiàn)方法和應(yīng)用案例，并且重點(diǎn)支持那些在課程中對Google開源人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)TensorFlow進(jìn)行介紹、使用、應(yīng)用和案例分析的項(xiàng)目。推薦與參考的課程建設(shè)項(xiàng)目智能系統(tǒng)類課程輕量級人工智能算法類課程數(shù)字圖像處理語音信號處理自然語言處理綜合上述課程的主要和部分內(nèi)容，進(jìn)行整合或者簡化精煉的基礎(chǔ)通識教育課程或?qū)I(yè)綜合課程課程建設(shè)項(xiàng)目

3、：Android+技術(shù)領(lǐng)域綠色建筑的Android+應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐Android與Tensorflow的應(yīng)用實(shí)踐案例建設(shè)Android+自動輔助駕駛系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)踐Android Things的應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目描述針對以Android為代表的移動計(jì)算與應(yīng)用技術(shù)，介紹和分析此類技術(shù)與其它技術(shù)領(lǐng)域的結(jié)合，以及在具體行業(yè)和實(shí)際應(yīng)用中解決問題的方法和過程，為教師在高校課堂上教授課程和學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識與技能提供較為完整的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料。重點(diǎn)關(guān)注Android+人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、邊緣計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)領(lǐng)域融合，Android+智慧城市、綠色建筑、智慧工廠、智慧農(nóng)業(yè)、創(chuàng)客教育、自動駕駛、智慧金融、智慧醫(yī)療、智

4、慧社區(qū)、智慧出行、智慧零售、智慧物流、創(chuàng)新、智能家居等行業(yè)應(yīng)用組合，并且重點(diǎn)支持那些在課程中涵蓋具體應(yīng)用場景和實(shí)際案例分析的項(xiàng)目。推薦與參考的課程建設(shè)項(xiàng)目Android+創(chuàng)客教育應(yīng)用實(shí)踐Android+物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實(shí)踐Android 的Tensorflow Lite開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用課程建設(shè)項(xiàng)目：數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域系統(tǒng)部署相關(guān)課程：介紹數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用的架構(gòu)設(shè)計(jì)、基準(zhǔn)測試、性能調(diào)優(yōu)、部署和測試等相關(guān)的知識和技術(shù)，如RPC框架、Docker容器化部署等開發(fā)語言相關(guān)課程：如介紹Python、Scala、Ruby、Perl和Go語言特點(diǎn)和基本開發(fā)技能，但必須配以合適的應(yīng)用案例分析算法相關(guān)課程：介紹可用于數(shù)據(jù)

5、科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的各類算法，如協(xié)同過濾、圖模型分析、回歸分析、分布式共識和數(shù)據(jù)可視化等領(lǐng)域應(yīng)用相關(guān)課程：介紹數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域中常用的各類開源系統(tǒng)，如NoSQL數(shù)據(jù)庫、緩存系統(tǒng)、消息中間件、數(shù)據(jù)流處理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)集成等領(lǐng)域應(yīng)用相關(guān)課程，介紹數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)在特定應(yīng)用領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，如知識圖譜、用戶畫像、推薦系統(tǒng)、異常檢測、社交網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算廣告等項(xiàng)目描述針對當(dāng)前數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的知識、技術(shù)、應(yīng)用場景和案例分析，為教師在高校課堂上教授課程，和學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識與技能提供較為完整的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料。重點(diǎn)關(guān)注數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的開源技術(shù)和系統(tǒng)，以及在大數(shù)據(jù)應(yīng)用中經(jīng)常使用

6、的開發(fā)語言和分析算法等，并且重點(diǎn)支持那些在課程中對Google相關(guān)的存儲系統(tǒng)如BigTable、文件系統(tǒng)如Colossus、搜索索引系統(tǒng)如Caffeine、查詢工具如BigQuery等進(jìn)行介紹、使用、應(yīng)用和案例分析的項(xiàng)目。推薦與參考的課程建設(shè)項(xiàng)目課程建設(shè)項(xiàng)目：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域物聯(lián)網(wǎng)通信物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)傳感網(wǎng)原理與應(yīng)用定位與位置服務(wù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目描述針對當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域相關(guān)的知識、技術(shù)、應(yīng)用場景和案例分析，為教師在高校課堂上教授課程和學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識與技能提供較為完整的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料。重點(diǎn)關(guān)注開源開放的物聯(lián)網(wǎng)工程、通信、傳感器、傳感網(wǎng)、操作系統(tǒng)和感知系統(tǒng)相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)知識介紹、技術(shù)講解、技能

7、實(shí)踐和案例分析等，并且重點(diǎn)支持那些在課程中對Google物聯(lián)網(wǎng)平臺如Android Things、Weave等進(jìn)行介紹、使用、應(yīng)用和案例分析的項(xiàng)目。推薦與參考的課程建設(shè)項(xiàng)目課程建設(shè)項(xiàng)目：申報(bào)條件和驗(yàn)收任務(wù)申報(bào)條件項(xiàng)目主申報(bào)人應(yīng)當(dāng)是全日制本科院校的全職人員。申報(bào)的課程建設(shè)項(xiàng)目必須和校內(nèi)或在線的一門真實(shí)課程掛鉤，課程教學(xué)時(shí)長：校內(nèi)課程總時(shí)長應(yīng)不少于32個(gè)學(xué)時(shí)；網(wǎng)絡(luò)在線課程總時(shí)長應(yīng)不少于16個(gè)學(xué)時(shí)。如果和課程建設(shè)項(xiàng)目掛鉤的是已有的課程，則要求該已有課程已經(jīng)在校內(nèi)或者網(wǎng)絡(luò)在線課程平臺上開課2次以上，且改革后的課程大綱有超過三分之二的內(nèi)容要與課程建設(shè)項(xiàng)目成果中的課程大綱內(nèi)容相符。如果和課程建設(shè)項(xiàng)目掛鉤的

8、是新開課程，則要求該新開課程必須在課程建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收前在校內(nèi)或者網(wǎng)絡(luò)在線課程平臺上開設(shè)出來，且新開課程的大綱有超過三分之二的內(nèi)容要與課程建設(shè)項(xiàng)目成果中的課程大綱內(nèi)容相符。同等條件下優(yōu)先支持收益面大（能夠開設(shè)該課程的專業(yè)、學(xué)院或者學(xué)校數(shù)量多，或者單次上課學(xué)生人數(shù)多）的申報(bào)。驗(yàn)收任務(wù)課程大綱，包括具體的課程時(shí)間分配、章節(jié)、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題描述和教材信息。教師授課教案，包括全套演示課件和相關(guān)的音視頻資源。習(xí)題和實(shí)驗(yàn)，包括學(xué)生和教師兩個(gè)版本，為教師版提供詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。書面承諾和表明所有項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容可針對教育合作目的無償開放和共享。所涉課程可以接受Google公司和Google中國教育合作項(xiàng)目相關(guān)專家組的旁

9、聽。項(xiàng)目從立項(xiàng)到驗(yàn)收的周期不得超過一年。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：5萬元計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)量：25個(gè)新工科項(xiàng)目：專業(yè)技術(shù)群項(xiàng)目申報(bào)要求專業(yè)技術(shù)群項(xiàng)目必須由一個(gè)牽頭高校作為主申報(bào)人，三所以上骨干高校作為聯(lián)合申報(bào)人共同申報(bào)，不接受一所高校的單獨(dú)申報(bào)。驗(yàn)收要求持續(xù)組織和運(yùn)作專業(yè)技術(shù)群，包括維持不少于20所高校參與專業(yè)技術(shù)群的各項(xiàng)事務(wù)、保持合理數(shù)量的骨干成員和日常活動。組建和維持專業(yè)技術(shù)群內(nèi)的專家組，負(fù)責(zé)與該技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的Google教育合作項(xiàng)目的指導(dǎo)、審議、評審、推薦、驗(yàn)收等工作。持續(xù)更新和發(fā)布該技術(shù)領(lǐng)域適合中國高校教學(xué)和人才培養(yǎng)的知識體系結(jié)構(gòu)和課程教學(xué)路線指導(dǎo)意見。持續(xù)建設(shè)、更新、搜集該技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的課程教學(xué)資源、技術(shù)學(xué)

10、習(xí)資源、會議活動資源等，并及時(shí)導(dǎo)入和上傳至Google教育合作項(xiàng)目校園網(wǎng)平臺進(jìn)行共享。支持Google教育合作項(xiàng)目的師資培育項(xiàng)目，包括Google立項(xiàng)資助的師資培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)群內(nèi)的師資培訓(xùn)。積極宣傳、推廣、組織、協(xié)調(diào)和推動Google中國教育合作項(xiàng)目中與所屬技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的活動、事宜和項(xiàng)目，參與相關(guān)的年度會議和活動，并就專業(yè)技術(shù)群項(xiàng)目進(jìn)行宣傳、匯報(bào)和總結(jié)。建立專業(yè)技術(shù)群內(nèi)的幫扶互助機(jī)制，幫助更多的高校提升師資力量、提高教學(xué)水平、開設(shè)相關(guān)課程、探索專業(yè)方向的改造和升級。召開至少一次有不少于20所高校參與的研討會，計(jì)劃、討論、審議和表決與項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)作有關(guān)的內(nèi)容。項(xiàng)目從立項(xiàng)到驗(yàn)收的周期不超過一年。項(xiàng)

11、目經(jīng)費(fèi)：5萬元，計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)量：4個(gè)新工科項(xiàng)目：區(qū)域聯(lián)盟項(xiàng)目申報(bào)要求專業(yè)技術(shù)群項(xiàng)目必須由一個(gè)牽頭高校作為主申報(bào)人，三所以上骨干高校作為聯(lián)合申報(bào)人共同申報(bào)，不接受一所高校的單獨(dú)申報(bào)。驗(yàn)收要求持續(xù)組織和運(yùn)作區(qū)域聯(lián)盟，包括維持不少于10所高校參與區(qū)域聯(lián)盟的各項(xiàng)事務(wù)、保持合理數(shù)量的骨干成員和日常活動。建立和運(yùn)作區(qū)域內(nèi)的培育中心，肩負(fù)起區(qū)域內(nèi)師資，尤其是青年老師的培育和發(fā)展工作。培育中心應(yīng)當(dāng)在人工智能、Android+、數(shù)據(jù)科學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)四個(gè)技術(shù)領(lǐng)域中選擇至少一個(gè)作為重點(diǎn)建設(shè)的方向，具備可隨時(shí)開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)的師資資源和場地資源。項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)應(yīng)當(dāng)自行舉辦相關(guān)培訓(xùn)至少一期（注：該培訓(xùn)的長度建議為一天，參訓(xùn)人員無須

12、繳納任何費(fèi)用但需要自理交通和食宿）。建立和運(yùn)作區(qū)域內(nèi)的支持中心，負(fù)責(zé)對區(qū)域內(nèi)的伙伴高校進(jìn)行技術(shù)支持，解決他們在開設(shè)相關(guān)課程、開發(fā)相關(guān)項(xiàng)目和組織相關(guān)活動中所遇到的技術(shù)問題。倡導(dǎo)建立并維持服務(wù)支持中心的社區(qū)團(tuán)隊(duì)，能夠有專人負(fù)責(zé)熱線電郵/電話/社交工具的接收，能夠?qū)⑿枨蠓诸愞D(zhuǎn)發(fā)給相應(yīng)的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，并能從技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)取回結(jié)果并反饋給請求人，做好整個(gè)支持過程的記錄和建檔。項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)服務(wù)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)不少于50所。建立和運(yùn)作區(qū)域內(nèi)的展示中心，具備基本并有特色的展示功能，能夠承接相應(yīng)的參觀訪問需求。展示中心應(yīng)當(dāng)在人工智能、Android+、數(shù)據(jù)科學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)四個(gè)技術(shù)領(lǐng)域中選擇至少一個(gè)作為重點(diǎn)建設(shè)的方向，具備實(shí)

13、體場地以供接待和參觀，積累一定數(shù)量的項(xiàng)目和案例可供演示，有相應(yīng)人員可作引導(dǎo)講解。在區(qū)域內(nèi)積極宣傳、推廣、組織、協(xié)調(diào)和推動Google中國教育合作項(xiàng)目的相關(guān)活動、事宜和項(xiàng)目，參與相關(guān)的年度會議和活動，并就區(qū)域聯(lián)盟項(xiàng)目進(jìn)行宣傳、匯報(bào)和總結(jié)。建立區(qū)域聯(lián)盟內(nèi)的幫扶互助機(jī)制，幫助更多的高校提升師資力量、提高教學(xué)水平、開設(shè)相關(guān)課程、探索多方協(xié)同育人模式的改革與實(shí)踐。項(xiàng)目從立項(xiàng)到驗(yàn)收的周期不超過一年。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：5萬元，計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)量：6個(gè)新工科項(xiàng)目：區(qū)域創(chuàng)新特訓(xùn)營項(xiàng)目（2018年申報(bào)已截止）申報(bào)要求區(qū)域創(chuàng)新特訓(xùn)營項(xiàng)目必須由一個(gè)牽頭高校作為主申報(bào)人，四所以上高校作為聯(lián)合申報(bào)人共同申報(bào)，不接受一所高校的單獨(dú)申報(bào)。

14、驗(yàn)收要求在本校至少舉辦一次創(chuàng)新特訓(xùn)營活動，累計(jì)參與師生不少于30人，并推薦至少一個(gè)項(xiàng)目申請本年度的全國創(chuàng)新特訓(xùn)營峰會活動。帶領(lǐng)并協(xié)助至少一所高校舉辦至少一次創(chuàng)新特訓(xùn)營活動，累計(jì)參與師生不少于30人，并推薦至少一個(gè)項(xiàng)目申請本年度的全國創(chuàng)新特訓(xùn)營峰會活動。協(xié)助的高校不能是當(dāng)年聯(lián)合申報(bào)區(qū)域創(chuàng)新特訓(xùn)營的高校，且協(xié)助的高校不得與其他聯(lián)合申報(bào)區(qū)域創(chuàng)新特訓(xùn)營的高校所協(xié)助的高校重合，如遇重合，驗(yàn)收時(shí)將聽取被協(xié)助的高校的意見，僅認(rèn)可一所協(xié)助高校。項(xiàng)目從立項(xiàng)到驗(yàn)收的周期不超過四個(gè)月。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：5萬元，計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)量：6個(gè)新工科項(xiàng)目：全國創(chuàng)新特訓(xùn)營峰會項(xiàng)目（2018年申報(bào)已截止）申報(bào)要求全國創(chuàng)新特訓(xùn)營峰會項(xiàng)目可以由一

15、所高校單獨(dú)申報(bào)，也可以由多所高校聯(lián)合申報(bào)，主申報(bào)人需負(fù)責(zé)填寫申報(bào)書，并在項(xiàng)目實(shí)施過程中負(fù)責(zé)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的分配和使用。驗(yàn)收要求牽頭成立、維護(hù)和運(yùn)作創(chuàng)新特訓(xùn)營委員會，積聚社會各界有助于創(chuàng)新特訓(xùn)發(fā)展的力量，為創(chuàng)新特訓(xùn)營注入源源不斷的活力。牽頭成立、維護(hù)和運(yùn)作高校創(chuàng)新特訓(xùn)營工作組，組織教師協(xié)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐相關(guān)活動。在創(chuàng)新特訓(xùn)營委員會的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)2018年度全國創(chuàng)新特訓(xùn)營峰會活動的籌辦工作，并于2018年第三季度舉辦2018年度全國創(chuàng)新特訓(xùn)營峰會活動。峰會活動的實(shí)質(zhì)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不少于5天，容量應(yīng)當(dāng)不少于40人，來自社會各界的特邀講師帶來的主題演講應(yīng)當(dāng)不少于5場，能夠提供足夠的場地（創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)平臺和拓展活

16、動空間）和創(chuàng)新特訓(xùn)所需的各種軟件、硬件、器材和耗材，能夠安排足夠的人力服務(wù)（指導(dǎo)老師和志愿者）和后勤保障（參與人員的食宿）來確保峰會活動的順利舉行。設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、開發(fā)、整理全國創(chuàng)新特訓(xùn)營峰會活動的形式、內(nèi)容、資料、素材、示例和技術(shù)支持文檔，并且能夠通過Google中國教育合作項(xiàng)目校園網(wǎng)平臺進(jìn)行共享并持續(xù)進(jìn)行更新。在創(chuàng)新特訓(xùn)營委員會的指導(dǎo)下，與各區(qū)域聯(lián)盟、高校創(chuàng)新特訓(xùn)營工作組合作，支持區(qū)域創(chuàng)新特訓(xùn)營活動的開展，并負(fù)責(zé)從中選拔最優(yōu)秀的項(xiàng)目作品和人員參與全國創(chuàng)新特訓(xùn)營峰會活動。在平時(shí)的每個(gè)瞬間主動搜集和保留各種素材，并利用這些素材制作相關(guān)的宣傳作品，包括視頻、社交文章、演講等，并積極參與各種創(chuàng)新特訓(xùn)營

17、的宣傳活動。項(xiàng)目從立項(xiàng)到驗(yàn)收的周期不超過一年。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：12萬元，計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)量：1個(gè)新工科項(xiàng)目：其他選題項(xiàng)目描述申請者可參考新工科建設(shè)指南（“北京指南”）的內(nèi)容，選擇合適的選題，制定有意義、有價(jià)值、可執(zhí)行、可借鑒、可推廣的項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和預(yù)期成果，采用合理的可量化評估的考核辦法，申請新工科探索與實(shí)踐項(xiàng)目。項(xiàng)目從立項(xiàng)到驗(yàn)收的周期不超過一年。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：5萬元計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)量：8個(gè)師資培訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目說明計(jì)劃支持9個(gè)師資培育與課程建設(shè)研討班（師資培訓(xùn)）項(xiàng)目，其中人工智能技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的項(xiàng)目6個(gè)、Android+技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的項(xiàng)目1個(gè)、數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的項(xiàng)目1個(gè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的項(xiàng)目1個(gè)。教育部將通過產(chǎn)學(xué)

18、合作協(xié)同育人項(xiàng)目發(fā)文立項(xiàng)，Google將為項(xiàng)目配套資金和支持。師資培訓(xùn)項(xiàng)目可以由一個(gè)學(xué)校承擔(dān)立項(xiàng)，也可以由多個(gè)學(xué)校聯(lián)合立項(xiàng)。每期師資培訓(xùn)研討班為期三天，容量不少于40人，需要由申報(bào)學(xué)校提供培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)場地和本地食宿保障，Google將為每個(gè)研討班提供不超過人民幣80000元（含稅費(fèi)和管理費(fèi)）的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。如果師資培訓(xùn)舉辦城市沒有在2017年度舉辦過Google支持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目研討會（2017年研討會舉辦城市列表見后），則立項(xiàng)學(xué)校可同時(shí)申請舉辦面向本地和周邊學(xué)校參與的時(shí)長不超過3個(gè)小時(shí)的 Google支持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目研討會，Google將追加不超過

19、人民幣5000元（含稅費(fèi)和管理費(fèi)）的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：8萬元計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)量：9個(gè)戰(zhàn)略合作項(xiàng)目項(xiàng)目說明與單個(gè)項(xiàng)目合作不同，此項(xiàng)目面向校級合作，包含若干子項(xiàng)目，這些子項(xiàng)目包含但不限于上述教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目、新工科探索與實(shí)踐項(xiàng)目、雙創(chuàng)教育課程建設(shè)項(xiàng)目（尤其是中美青年創(chuàng)客交流中心）等。此項(xiàng)目的目標(biāo)是在這些方向上重點(diǎn)支持學(xué)校的人才培養(yǎng)工作。包含但不限于：新課程建設(shè)，與上述教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目方向一致；雙創(chuàng)教育課程建設(shè)，尤其是支持中美青年創(chuàng)客交流中心；其他支持人才培養(yǎng)的項(xiàng)目。申報(bào)辦法戰(zhàn)略合作項(xiàng)目將采取邀請制，不采取公開申報(bào)的方式進(jìn)行。如有疑問，請致：谷歌中國教育合作部 朱愛民：021-6

20、1337375， amzhu大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容基于 Android / Android+ 或者 Tensorflow 人工智能的創(chuàng)新應(yīng)用，鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提升綜合素養(yǎng)。申報(bào)條件面向全日制本科院校計(jì)算機(jī)類和電子信息類等相關(guān)專業(yè)的在校本科生。個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)均可，若團(tuán)隊(duì)則最多不超過 3 人且須指定一名項(xiàng)目主負(fù)責(zé)人。申報(bào)項(xiàng)目須指定至少一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師不作為項(xiàng)目主負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目從立項(xiàng)到成果提交為期一年。項(xiàng)目主負(fù)責(zé)人在申報(bào)項(xiàng)目時(shí)須為大二本科生。其他團(tuán)隊(duì)成員（若有）可以是大二或者大三本科生。若有團(tuán)隊(duì)成員在 2019 年 6 月份畢業(yè)離校，需在畢業(yè)前完成項(xiàng)目。優(yōu)先照顧來自之前資源獲得較少的學(xué)

21、校的申報(bào)。建設(shè)要求按時(shí)有質(zhì)量完成立項(xiàng)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，完成預(yù)期成果。項(xiàng)目開發(fā)成果的具體要求參照教育部大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的要求。在一年期項(xiàng)目結(jié)束之后，提交所要求的開發(fā)成果。Google 對所開發(fā)項(xiàng)目成果不擁有任何知識產(chǎn)權(quán)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：1萬元計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)目：38個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容以技術(shù)創(chuàng)新為導(dǎo)向的提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程（含教學(xué)實(shí)踐）。圍繞 TensorFlow 的創(chuàng)客教育技術(shù)群建設(shè)。推動創(chuàng)客教育的開源平臺、技術(shù)和工具的開發(fā)，目的是推動青少年的創(chuàng)客教育，培育創(chuàng)客精神。申報(bào)條件雙創(chuàng)教育項(xiàng)目成果須包含課程內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐兩部分，形成完整的項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容；申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)有基礎(chǔ)和之前的積累；申報(bào)雙創(chuàng)教育課程學(xué)時(shí)安

22、排應(yīng)不少于 32 學(xué)時(shí)，平均每年開課次數(shù)不少于 1 次。同等條件下，優(yōu)先考慮受益面大的課程申報(bào)；申報(bào)課程需包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課時(shí)，必須做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；課程建設(shè)過程中，鼓勵企業(yè)導(dǎo)師的參與；同等條件下，將優(yōu)先考慮來自教育部國際合作與交流司所公布的中美青年創(chuàng)客交流中心的申報(bào)項(xiàng)目。建設(shè)要求課程大綱，包括具體的課程時(shí)間分配、章節(jié)、作業(yè)等描述；授課教案：每章節(jié)均提供PPT課件。提供課程相關(guān)的參考書目、論文參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源等內(nèi)容；實(shí)踐案例：圍繞課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)若干實(shí)踐案例；作業(yè)：按照教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度情況，每章節(jié)均設(shè)計(jì)與該章節(jié)匹配的教學(xué)實(shí)踐，并給出評分參考；請明確注明可公開、可共享；Google對所開發(fā)課程成果不擁有任何知識產(chǎn)權(quán)。項(xiàng)目支持的所有課程資源均要求在學(xué)校自己網(wǎng)站以及 Google 中國教育合作項(xiàng)目網(wǎng)站上進(jìn)行共享并保持更新，即可給其他所有學(xué)校免費(fèi)使用，促進(jìn)教學(xué)資源共享。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：5萬元，計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)目：5個(gè)獎教金項(xiàng)目項(xiàng)目目標(biāo)為了更好地幫助Google公司針對本科院校的教師加大支持力度、提升服