1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師師德學習心得體會模板教師師德學習心得體會模板 師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。對一個教師更加的重要，由于，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。工作在這我整理了教師師德學習心得體會模板，接待查閱。 教師師德學習心得體會篇1 踏出社會，步入工作崗位已有一段時間，在這期間，通過自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正凝聽、去感受，如何才能做好學生心目中具有師德的好老師呢?這也是我所理應去斟酌的問題。 在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的

2、素質，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教導和影響學生。師愛是師德的靈魂，誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教導學生。教師應用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，教師只有喜歡學生、崇敬學生，才能去用心地培養學生。 每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也夢想得到老師的崇敬和斷定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，精心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生采納你的教化。因此，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、扶助他們，用師愛去換取學生的崇敬與理解；用師愛去激發學生學習學識

3、的興趣。讓他們在師愛的空氣中學習學識，在高興的情感體驗中采納教導。 教書不僅是傳授學識，更重要的是育人。學生都應有同等受教導的權利，我們應對等的對待每一個學生，不輕視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、高雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教導的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代進展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞保護小雞一樣，關愛

4、自己的學生。 總之，做為教師，他的責任不僅僅是把學識傳授給學生，同時還要教導學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種概括的教導過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的根基上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能表達對等和崇敬，才能表達出我們人民教師優秀的師德，那么教導的效果也就會象我們所夢想的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。 我覺得教師對學生的愛，能創設寬松和諧的空氣，喚起學生的主體意識，啟迪學生的良知，培養學生良好的品德行為。讓我們對學生少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責，多一分崇敬。讓他們時時體驗到一種含有親情又高于親情，含有友

5、情又超于友情的師生情，促使學生的心靈產生改正錯誤的毅力。讓每一個學和埋藏在心底的求上進的火花熊熊燃燒。 教師師德學習心得體會篇2 今年來，我校開展了師德師風學習教導活動。目前，已舉行了第一階段，我專心學習了XX市XX縣搶險救災，養護學生優秀教師群體的優秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，養護了學生的生命安好，充分表達了新時期人民教師的光芒形象和崇高的思想境界，是我們的模范示范，真融動了我的思想靈魂，要學習他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務的精神；學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教導事業的崇高思想；學習他們關愛學生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉

6、獻的崇高師德。 作為一位人民教師我要力爭做到： 1.喜歡教導事業。對教導的喜歡，主要來自于教師對教導在中華民族振興道路上地位與作用熟悉，我要以實際行為，扎根于山區教導，讓山區的孩子能成才。 2.喜歡學生。學生是祖國的未來，教導的主體，只有把學生培養好，振興中華不會成為一句空話。要培養好學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發學生的學習熱心，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的社會主義新人。 3.獻身教導事業。教師被譽為蠟燭，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。教導是一項事業，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教導事業的利益放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢

7、和其他物質利益所動搖，俯首甘為孺子牛。 4.勇于同一切危害教導事業的行為舉行堅決的斗爭。教師對一切危害教師、危害學生、危害學校、有損師德的行為務必予以堅決斗爭。 5.不斷提高自身素質。努力成為一位優秀教師，人民合意的教師。 教師師德學習心得體會篇3 通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。對一個教師更加的重要，由于，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 對于師德師風問題，不少教導家曾有過精辟的論述。孔子提出：以身立教，為人師表。我們領會地意識到：正確熟悉自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教導職業道德的必然要求。 當今世界

8、，科學技術日新月異，學識經濟方興未艾，國力競爭日趨強烈。各國之間的競爭，說畢竟是人才的競爭，是民族創新才能的競爭。教導作為培養人才和鞏固民族創新才能的根基，務必放在優先進展的戰略地位。沒有教導事業的跨越式進展，就無法造就社會主義現代化創辦所需要的數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的特意人才和一大批拔尖創新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現中華民族的宏偉復興。教導興、民族興。正由于這樣，中央抉擇堅強不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。 教導要進展，教師是關鍵。教導事業的改革進展要堅持以人為本，以人為本表達在兩個主體地位：一是教導要以育人為本，學生是教導的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類聰慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業創辦者和接班人的.培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教導，沒有高質量的教導就沒有高質量的人才。崇敬勞動、崇敬學