1、黃保余：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣在做師資培訓(xùn)時，我和老師說最常講的一句話：每天，我們最大的成功不是學(xué)生又學(xué)會了多少知識，而是學(xué)生對更多知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。興趣是一種推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，只有在它的推動下我們的孩子才可行主動的去索取知識，完善自身。學(xué)習(xí)興趣是人渴求獲得知識，探求某種事物或參與活動的積極傾向。他是推動人學(xué)習(xí)的最現(xiàn)實、最活躍的因素。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生能有效地推動人去學(xué)習(xí)，去探究，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，既而取得成功。對于學(xué)習(xí)充滿興趣的人來說，學(xué)習(xí)是動力，是享受；而對于缺乏學(xué)習(xí)興趣的人來說，學(xué)習(xí)卻是壓力，是枷鎖。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，等于是交給了他一把打開枷鎖的金鑰匙。 學(xué)習(xí)興趣就像一輛車的發(fā)動

2、機，沒有它，這輛車你可以推著、扶著它走，也可以強行拉著它走，但最終，只要你稍微一放松，它會超最低的方向滑過去。很多人都知道學(xué)習(xí)要有興趣，興趣是學(xué)生最好的老師，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。然而理論認(rèn)識歸理論認(rèn)識，能夠真正領(lǐng)會和運用學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的家長和教師，并不是很多。在應(yīng)試教育的潛在指揮下，很多教師和家長，往往只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和結(jié)果，卻很少關(guān)注他學(xué)習(xí)的一個動力。我們不妨問家長朋友這么一個問題，孩子除了學(xué)校學(xué)習(xí)以外，最喜歡做什么？您是否關(guān)心他的這一愛好，并且盡量滿足他？除了學(xué)習(xí)方面，孩子的愛好是豐富多彩，也許是看動畫片；也許是踢足球；也許是爬山；也許是玩游戲。大多數(shù)時候，孩子的

3、有些愛好是您稍稍反對的，也沒有盡量的去滿足他，但您有沒有發(fā)現(xiàn)，盡管這樣，孩子在這個方面一定做得出奇的好，為什么孩子在喜歡的領(lǐng)域不用你督促就很努力，就能玩得很好？我們再進(jìn)上步去討論這個問題，您讓孩子做他喜歡做的某件事，也許時間兩個小時過去了，三個小時過去了，孩子依然在興致勃勃的做。許多人都有過這種感覺，一件事你不喜歡做的事，你還沒做就已經(jīng)覺得累。做，就更累了。一邊做心里還有怨氣。相反，如果你有興趣呢？即使做得很辛苦你還是愿意做，而且會一心一意想把它做得更好。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，不如去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們最基本的教育觀點。當(dāng)我們的家長和教師真正的明白了這一點，也就可以知道在家庭教育中，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。另外，就家庭教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面，我們提出以下幾點參考意見：幫助孩子樹立在學(xué)習(xí)方面的自信心，要讓孩子覺得，你對他學(xué)習(xí)情況的好轉(zhuǎn)是抱有絕對信心的，在這兒，家長對孩子學(xué)習(xí)能力的信任態(tài)度，在孩子心目中顯得猶為重要。在孩子考試失利的時候，不要輕易批評他，和他一起在寬松的氛圍中分析原因，最后，告訴孩子，你下次一定能考好。在學(xué)習(xí)成績的取得方面，不要對孩子期望過高，永遠(yuǎn)告訴孩子：拿出你最好的水平，自由發(fā)揮，只要努力做了