1、部編版三年級語文下冊標點符號專項綜合練習.寫出下列句子的標點符號。小鷹展翅飛翔的樣子多美啊 如果可以的話我多想像小鷹一樣在藍天上盡情飛翔.閱讀下文，回答問題樹上有一只烏鴉、一只幗幗和一只啄木鳥，它們?nèi)齻€在一起聊天。一頭黑豬從叢林中走過來，它們的話題立刻轉(zhuǎn)到了豬的身上。烏鴉說這個家伙長得多黑呀簡直像塊黑炭瞧這個家伙肚子多大呀幗幗說簡直像個要爆炸的氣球瞧這個家伙的嘴巴多長啊簡直三天三夜摸不到頭 啄木鳥說一只孔雀從這里路過，聽了它們的談話，忍不住說：你們?nèi)蛔詈眠€是先找面鏡子照照自己的模樣，然后再對別人評頭論足吧！”(1)給第至第自然段加上標點烏鴉說這個家伙長得多黑呀 簡直像塊黑炭B這個家伙肚子多大

2、呀蛔幗說簡直像個要爆炸的氣球B這個家伙的口f巴多長啊 簡直三天三夜摸不到頭 啄木鳥說(2)給劃線的字選擇正確讀音啄木鳥 zhu o zhu o模樣 m o mu(3)根據(jù)上下文，說說 評頭論足”一詞的意思。(4)烏鴉、幗幗分別把黑豬比作 ,嘲笑黑豬；啄木鳥則用的語言嘲笑黑 豬的。(5)讀了這個故事，你有什么看法？.給下面的句子加標點。皮鞋匠看見進來個陌生人 站起來問 先生您找誰走錯門了吧貝多芬說不我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的.讀課文雪頓節(jié)上看賽牛，給下面文段填上適當?shù)臉它c符號。不好看臺上發(fā)出一陣驚呼 原來一頭耗牛在奔跑中 被旁邊的耗牛用角撞了一下 這種不正當競爭激怒了它 它發(fā)起了牛脾氣.讀課

3、文沙灘上的童話，把標點符號補充完整媽媽開心地笑了 一面笑 一面說 媽媽怎么能當公主呢大家你一句 我一句 這里住著一個兇狠的魔王給下面的句子加標點符號。1）黃山風景區(qū)在我國安徽省南部 2）黃山的怪石多有趣啊3）你去過黃山嗎 4）媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧給下面的句子加上標點魔鬼聽了漁夫的話就說 漁夫 剛才我是跟你開玩笑的 某學生在日記里寫道： “天亮了，起床了，吃飯了，上學了，下課了，回家了”老師看完，寫了一個評語。下邊已把評語的標點刪掉了。請為評語補上標點符號，還它原來妙趣橫生的面目。該用了不用了不該用了盡是了了字用得太多了希望今 后少用了讀課文為什么不反過來試試填上適當?shù)臉它c符號。是啊 為什

4、么不反過來時時呢 這時 布斯的腦海中閃過一個念頭 把掃灰塵 變成 吸灰塵 也許就不會揚起灰塵了 他又想到了最近發(fā)生的一場龍卷風把地面上的房屋和樹木都 吸走的情景 綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6 處）“六一 ”慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，特別發(fā)揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。給下面的句子加上合適的標點符號。（ 1）哥哥還不滿足 為什么它這么直長得這么大 爸爸 大孩子搖著他的腿你看那樹多高 閱讀下文，回答問題曹操問： “誰有辦法把這頭大象稱一稱？ ”有的說： “得造一桿大秤，砍一棵

5、大樹做秤桿。 ”有的說： “有了大秤也不行啊誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢 ”曹操聽了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說： “我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。 ”（ 1）在文中橫線上填上合適的標點符號。“有了大秤也不行啊誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢 ” 曹操聽了直搖頭。（ 2）寫出下列詞語的反義詞。下沉- 重 （ 3）表示曹沖稱象先后順序的詞語是、 。（ 4）你覺得曹沖是個什么樣的孩子？讀課文再見了，北京寫出下列句子的標點符號。

6、場上仿佛又響起了 我和你 的歌聲 來吧 朋友 伸出你的手 我和你 心連心 永遠一家人帶著無盡的留戀與不舍 高達 8 米的圣火漸漸熄滅把下面的句子補充完整，再加上標點符號。每個學生都要 西沙群島的海底有早上起床后 給下面句子加上標點符號。她想 父親年老多病難以出征 弟弟又小 還不夠當兵的年齡 自己理應為國為家分憂給下面一段對話加上合適的標點、老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛是的 是不是左邊馱著蜜右邊馱著米 不錯 是不是缺了一顆牙齒對極了 您看見它往哪兒去了 老人說 那可不知道我會加標點。請你幫我捉害蟲吧你是小紅的媽媽嗎要下雨了 我還忙著捉蟲子呢 讀課文柳笛和榆錢，填上適當?shù)臉它c符號。榆錢是

7、榆樹的奉獻榆錢非常好吃 清晨 露水還浸潤著榆錢的時候 它們亮晶晶 綠瑩瑩的 真像一串串晶瑩的玉莢折下一枝 像吃糖葫蘆一樣吃下去 那滋味真美妙給下面的句子加標點青菜 白菜蘿卜 加子和西紅方$我都愛吃 小兵對我說劉敏 明天是星期日我們一同去劉奶奶家搞衛(wèi)生好嗎讀課文放飛蜻蜓填上適當?shù)臉它c符號。他停下腳步 慈愛地撫摸著一個名叫翠貞的女孩兒的頭 說翠貞你知道蜻蜓吃什么嗎 陶行知又問蜻蜓的尾巴有什么用 誰知道閱讀短文，按后面的要求做。柿樹我的家鄉(xiāng)出產(chǎn)柿子。那里的人們常在庭院中栽上柿樹。陽春三月，百花爭艷，經(jīng)歷了寒冬臘月的柿樹，沐浴著春天的陽光雨露，開 始吐芽、抽枝、長葉，并開滿了細小的黃白色花朵。隨著夏季

8、的到來，天漸漸 地熱起來。這時的柿樹，綠葉覆應舒展著枝葉，像一把巨大的綠傘，為人們 擋住驕陽，讓人們在傘下乘涼。金色的秋天來了，柿樹的一身綠葉悄悄地變紅了，青綠的果實也悄悄地變成 金黃色。這時的柿樹，像燃燒的火炬一樣，裝點著庭院。幾經(jīng)銀霜，柿樹脫下 美麗的紅裝，留下滿樹又大又圓的果實，在秋風中搖搖欲墜，在陽光下露出誘 人的笑臉，仿佛告訴人們： 快快收獲吧！ ”柿子是圓的成熟的柿子有我的小拳頭那樣大 吃起來軟乎乎的 _果肉 像蜜汁那樣甜 可口極了 啊 多么誘人的柿子 (1)給短文的第4自然段加上標點。柿子是圓的 成熟的柿子有我的小拳頭那樣大 吃起來軟乎乎的 果肉像蜜汁那樣甜 可口極了 啊 多么誘

9、人的柿子(2)文中 覆蓋”的覆”用部首查字法應查 部。在字典中 覆”的解釋有：遮蓋翻、倒回去回答等，在本文中應取第 種解釋。(3)文中寫了三個季節(jié)的柿樹，分別是 季、季、季。(4)把你喜歡的幾個詞語或一個句子抄寫在下面。(5)短文的第3自然段主要寫了： .標點用法我知道。(判斷下列句子中引號的作用，填序號)A.表示引用 B.表示特定的稱謂 C.表示否定和諷刺 D.表示強調(diào)，需要 著重指出的部分在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演過 信使”的角色。計算機網(wǎng)絡把全世界連成一家，天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。1993年，美國政府提出建設 信息高速路”的計劃。他拼命跑了 40多千米，只為了一個目的：傳送 我們

10、勝利了 ”的信息。.閱讀下面的語段，按要求答題。古印度人說：入應該把中年以后的歲月全部用來自覺和思索，以便找尋自我最深處的芳香”。我們不可能做不到那樣。不過， 一個人到了中 年，還不能從心靈中自然地散出芬芳，那就像白色的玉蘭或含笑，竟然沒有任 何香氣一樣的可悲了。(1)第句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2)第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(3)請為第句的空格處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。.給下面的句子加上標點符號。父親突然站定 朝幽深的霧蒙蒙的樹林 上上下下地望了又望用鼻子聞了又聞 林子里有不少鳥 父親喃喃著 并沒有看見一只鳥飛 并沒有聽到一聲鳥叫父親指著一

11、棵樹的一根樹枝對我說 看那里 沒有風 葉子為什么在動過了幾天 父親對我說 鳥最快活的時刻 飛離樹枝的那一 瞬I可 最容易被獵人打 中 .句子百花園。(1)我會加標點符號。小兔子跑得真快呀爺爺看到我來了 高興得合不攏嘴你是怎么找到這支鉛筆的(2)把下列句子補充完整。小鴨子。蘋果紅紅的，呢？.讀課文十二次微笑，填上適當?shù)臉它c符號空姐面帶微笑地問先生我能為您做點兒什么空姐很有禮貌地說 先生為了您白安全 :請稍等片刻 等飛機升空平穩(wěn)飛行后 我立刻把水名&您送過來 好嗎.閱讀下文，回答問題這天，國王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同去打獵。打著打著，忽然變了天，下起大雨來。國王和隨從們立刻掉轉(zhuǎn)馬頭

12、，飛也似 的跑回去了。阿凡提的馬跑不動，他就把外衣脫下來裝進口袋里，冒著雨往回 走。不一會兒，雨停了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，騎著馬抄近路回到宮國王挺納悶兒，問道： 阿凡提，你的衣服怎么沒濕啊?“您給我的馬，真是了不起，你們走了以后，它忽然長了翅膀，騰空而起，一眨眼工夫就到家了。 ”國王又吃驚，又羨慕。又一次打獵，國王騎著阿凡提那匹老馬，把自己的千里駒讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨，阿凡提立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先走回去。可是老馬并沒有長什么翅膀。盡管王使勁打呀，喊哪，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當，心里想，回去非好好教訓阿凡提不可。國王像

13、只落湯雞似的回到宮殿。“阿凡提，你竟敢騙我。這馬怎么沒長翅膀？ ”阿凡提說_馬怎么能長翅膀_國王_它既然跑不動_你就不會像我一樣把外衣脫下來裝在口袋里嗎_那樣雖然被雨淋_衣服卻是干的_唉_原來國王是一回事兒_智慧又是_另外一回事兒_1）給短文加個題目，寫在文前的橫線上。2）給文中的空白處加上標點符號。阿凡提說 馬怎么能長翅膀國王 它既然跑不動你就不會像我一樣把外衣脫下來裝在口袋里嗎 那樣雖然被雨淋衣服卻是干的 唉原來國王是一回事兒 智慧又是另外一回事兒3）找出文中的比喻句 。這個比喻句把比作 。4）這個小故事的起因是，結(jié)果是 。5）讀完這個故事，我最想說的一句話是： 讀課文螞蟻的救助，填上適當?shù)臉它c符號。一件意想不到的事情發(fā)生了 兩只被埋