1、.*;【教學調整】九寨溝教學目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 背誦課文第3、4、5自然段。2.學會本課20個生字，田字格上面的9個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.理解最后一個自然段在全篇中所起的作用。 4.理解九寨溝美麗的自然風光，激發學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學重點：理解九寨溝美麗的自然風光，激發學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情教學準備：課件、活動單。教學時間：兩課時教學過程： 第一課時一、預學案學習本課生字詞，認真讀熟課文。二、導學案活動一：提醒課題，簡介九寨溝。九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產、“世界生物圈保護區等兩項桂冠的旅游勝地。它以原始的

2、生態環境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風光，被人們稱為“童話世界“人間仙境。那么，九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來的？為什么會成為著名的旅游勝地呢？學習這一篇課文，必須弄清這幾個問題。這些問題，課文?九寨溝?向我們作了詳細的介紹。希望大家認真地閱讀課文。活動二：初讀課文，檢查自學情況。1、把預習中遇到的難讀的詞句多讀幾遍或向同學請教，然后再放聲朗讀課文。2、出示四字詞語，學生練讀，把字音讀準確。雪峰插云、林深葉茂、五彩繽紛、色彩斑斕、平湖飛瀑、上下錯落、銀花四濺、蔚為壯觀、詩情畫意、人間仙境 開火車讀、男女生讀。3、老師鼓勵學生通過自己的朗讀，讓別人知道它的意思

3、。指名讀、齊讀4、師：你們發現這組詞語有什么共同特點嗎？描寫風光的5、播放課件、配樂朗讀25段，學生欣賞后，師問：此時，你最想說什么？一個詞或一句話都行相機板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布、異獸珍禽、人間仙境6、作者在文中也用了一句話來集中表達了他對九寨溝的贊美之情，是哪一句？請畫下來。出示句子，齊讀。活動三：細讀課文第1、2段。1弄清九寨溝的地理位置，認識生字“縣：認讀、組詞多媒體出示地圖請同學在地圖上點擊出九寨溝的大致位置。2九寨溝是如何得名的？指讀課文第一自然段，齊讀。【教學調整】3讀了這一段，哪一個詞讓你印象最深化？師板書：神奇來到了九寨溝出示九寨溝圖片課文的作者將這里形容成什么世界？板書

4、：童話世界4九寨溝是怎樣一條山溝？解讀“童話世界：在你我印象當中，童話世界是怎樣的？那里都有些什么？活動四：指導寫字。三、穩固案 1、重點指導“縣“捷“禽，描紅。2、抄寫課文中的生字詞。四、理論案 1抄寫生詞 2熟讀課文第二課時一、預學案 熟讀課文，理解九寨溝美麗的自然風光。二、導學案 活動一：復習導入。結合“童話世界及最后自然段中的“人間仙境理解作者的寫作手法。 活動二：學習課文第三自然段，整體感知課文中介紹的九寨溝的各種景物？品讀感悟、想象創造。1、在這個人人向往的人間仙境里，你最喜歡哪？請大家輕聲朗讀第三自然段，邊讀邊用黑點或橫線劃出你最喜歡的詞語或句子，劃完后再放聲讀一讀。2、小組交流

5、劃的詞語和句子，說說為什么喜歡這些詞語和句子？3、全班匯報交流，師相機出示句子、圖片，指導朗讀自由讀、賽讀等、背誦。想象說話練習：第一句：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃，就像 。第三句：湖底石塊色彩斑斕，有 色、有 色、還有 色， 湖水清澈見底，一眼就能看到。第五句：當天氣晴朗時， 的天空， 的云朵， 的雪峰， 的森林，都倒映在的湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪活動三：展開評讀討論，抓住文中詳細的詞句，觀察圖畫幫助理解，進展想象，指導朗讀。“雪峰：板書A出示雪峰圖片及相關語句：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。你為什么喜歡雪峰，作者用的哪些詞吸引了你？ B指導讀。“湖泊：板書 A出示

6、湖泊圖片說說你為什么想把湖泊拍下來？多媒體出示湖泊的相關句子。【教學調整】 B.同位互讀，說說作者是怎樣描寫出湖泊的美的？C.學生交流，體會湖泊的美：a.湖泊多；b.湖水清；c.學習比喻句，體會湖泊美；d.色彩多。 D.質疑：在這段中，你還有什么不理解的詞語嗎？ E.指導朗讀，讀出湖泊的美。a.指名讀；b.帶讀；c.女生讀；d.齊讀。 “森林：板書 A出示森林圖片及相關語句：從河谷至山坡，遍布著原始森林。這么多的原始森林，我們還是頭一次看到，讓我們一起來讀好它。 B齊讀。 “瀑布：板書 A出示瀑布圖片及句子。B喜歡瀑布的同學站起來讀一讀句子。C出示瀑布景觀學生聽、看。這讓你想到了什么？理解：“白練騰空、“銀花四濺、“蔚為壯觀。 D這“一道道上下錯落的瀑布是如何形成的？ E朗讀指導：讀出瀑布的壯觀。a.男生讀；b.分組讀；c.齊讀。活動四：討論第三自然段學習過程和方法，幫助整體感知第四自然段中描寫的幾種珍稀動物的特點是什么，指導朗讀。1、理解：4個“也許，練習排比句。2、合作學習第4自然段，完成小組長手中的表格，看看你對這四種動物有哪些理解，想想你最想和哪個動物合影？動物名稱：主要特點：動作：3、匯報填寫好的表格：用幻燈