廣東省深圳市小升初語文分班考試卷（一）一、積累與運用。1．比一比，再組詞。桿透裁稈銹載2．讀一讀，按要求將詞語歸類。鎮定莊嚴頒發激烈延伸莊重縮短劇烈鎮靜輕薄頒布慌張近義詞：反義詞：3．下列詞語搭配不恰當的一項是（）。A．明媚的新月高聳的金字塔 B．清脆的笛聲微弱的光芒C．平靜地穿過耐心地掙扎 D．沉沉地入睡匆匆地散步4．下列句子中劃線詞語運用不恰當的一項是（）A．春天公園里百花盛開，招引了許多的蜜蜂和蝴蝶。B．悠揚的笛聲吸引了許多的聽眾。C．于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、發狂。D．突然，天空電閃雷鳴，狂風驟起，傾盆大雨即將來臨。5．下面對句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．我從來不肯輕易丟棄一張紙，總是留著——留著。（反復）B．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（比喻）C．夜空中無數的星星，怎能不是天空的眼睛呢？（反問）D．我們的心都要氣炸了。（夸張）6．把下列句子串聯成一段話，正確的排列順序是（）①這些花草樹木是城市的“綠色衛士”，守護著城市的環境。②為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。③因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調節城市空氣，而且還能減少灰塵污染。④人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。A．①②③④ B．①④②③ C．②①④③ D．②③①④7．積累展示。（1）《題西林壁》一詩中蘊含人生哲理的名句是：。（2）《雪梅》這首詩中，“”這句詩與“尺有所短，寸有所長”所告訴我們的道理非常相似。（3）《暮江吟》中，運用了比喻手法的詩句是“”。（4）《蟋蟀的住宅》是國著名的昆蟲學家寫的一篇觀察日記。文中采用了的手法，分別介紹了和蟋蟀怎樣建造住宅。（5）請積累兩句與秋季的天氣相關的諺語：①。②。8．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。（1）《司馬光》這篇文言文中的三個“兒”字都是指落水的小孩子。 （）（2）《贈劉景文》和《飲湖上初晴后雨》的作者都是宋朝詩人蘇軾。 （）（3）“人心齊，泰山移”和“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”都強調了團結合作的重要性。 （）（4）“春光明媚”“萬紫千紅”“天高云淡”這三個詞語都適合描寫春天。 （）9．【話說對聯】（1）一副對聯，有“上聯”和“下聯’’之分。大體上來說，“上聯’’最后一個字是三聲或四聲；“下聯”最后一個字是一聲、二聲。依此判斷出下面對聯，將序號填在橫線上A．上聯B．下聯萬馬奔騰氣象新百花齊放春光好（2）過年的時候，鄰居張阿姨無意中把門口的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。你要提醒張阿姨把對聯貼對，你會怎么說？注意要得體、有禮貌。請把你要說的話寫在下面橫線上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解。課外閱讀。誠實的華盛頓在1760年，北美洲是英國的殖民地。有一個七歲的孩子，長大想當一名軍人,打算自己做一把木槍。他拿著一把鋒利的斧子，在莊園里轉來轉去。忽然，他發現一塊空地邊上，有棵青翠挺拔的小樹，不高不矮,樹干正好做一把木槍。于是,他就叮叮當當干起來,不大工夫,就砍倒了小樹,削去枝蔓,準備明天接著做。傍晚，他聽見爸爸在院子里發脾氣：“是誰把我最心愛的這棵櫻挑樹給砍啦？”他從樓上看見爸爸周圍有許多人，他們都說不知道誰干的。原來，這棵櫻桃樹是他出生的時候，爸爸為做紀念特意為他栽的，還告訴過他。他只顧做木槍，卻把這事忘了。現在闖了禍（huò),該怎么辦？他想起春天同爸爸的一次談話。他說：“我長大了，要當一名勇敢的軍人。”爸爸高興地問：“好孩子，你說說，怎樣才能成為勇敢的軍人？”他想到爸爸平時的要求，就說：“應當誠實，對嗎？”“對，只有誠實，才能互相信任，才能團結一致戰勝敵人，成為勇敢的軍人。”想到這里，他鼓足勇氣跑下樓去。爸爸的火氣越來越大，手里的皮鞭嘎嘎響，他跑過去，垂下頭，輕聲說：“爸爸，是我砍的！”“你闖了禍，沒想到要挨揍嗎？”爸爸把皮鞭舉起來，大聲喝道。他勇敢地回答：“爸爸，您告訴過我，要當一名勇敢的軍人，首先必須誠實，是嗎？現在，我就是按您的要求做的，我做了錯事，請您處罰（fá）。”爸爸丟掉皮鞭彎下身來，一把抱住他說：“你承認了錯誤，爸爸原諒你。承認錯誤是英雄行為，我很高興，因為它比一千棵櫻桃樹還要珍貴。”這個孩子的名字叫華盛頓，他長大以后，為爭取國家獨立，率領起義軍隊，經過8年的艱苦戰斗，打敗了英國殖民軍，取得了美國的完全獨立，并當選為美國的第一任總統。10．看拼音組詞。chéng罰實yīng俊桃fēng利鎖11．這一下小華盛頓可闖了大禍了，他做了什么錯事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．爸爸見到最心愛的樹被砍倒時是什么樣兒？請找出。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請把正確的選項填在括號里。（填序號）①爸爸見到小華盛頓在錯誤面前這樣誠實,爸爸的態度是。A.欣喜若狂B.大發雷霆C.轉怒為喜②“它比一千棵櫻桃樹還要珍貴。”它指的是什么？A.敢于創新，就像華盛頓砍樹做木槍一樣。B.想當一位軍人，保家衛國。C.勇于承認錯誤，就像華盛頓向父親承認是他砍的樹。14．在生活中，你遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．課外閱讀朱家角的小巷朱家角的清晨是寧靜的，透過黎明，可以看到輕紗一樣的薄霧，透過薄霧可以看到又彎又長的小巷。小巷之所以叫小巷，是因為它們通常很窄。因此，小巷通常給人的感覺是悠長的，小巷兩邊的房屋也因此顯得很高大。抬頭望去，小巷的兩邊是高高的傳統的老式民宅，高高的馬頭墻像一列列站立的士兵，在晨曦的天空下，白色和黑色在靜靜地分割著藍色的天空。在這片被分割的天空中，時而掠過鳥兒的影子，在空中急速轉向，劃出優美的弧線，頓時賦予這片寧靜以旺盛的生命力。(俯首而下，是悠長干凈的小巷，青青的石板上看不到一絲塵土，寧靜悠遠。)在這一動一靜之間，一種生命力從古老的小巷中悠悠蕩開，越過元朝的石板，明朝的石雕，清朝的宅院，最終到現代的標語。歷史在小巷之中活起來。小巷的另一個魅力就是曲折，這種曲折發生在任何時候，有時讓你意想不到。一段路突然會戛然終止，迎接你的是眼前的小河，有時也會別有洞天，不知不覺中帶你走入水青草綠的田野。（1）聯系上下文，說說文中加點詞語的意思戛然終止：別有洞天：（2）讀讀劃橫線的句子，說說你的腦海中浮現了怎樣的畫面，請寫在下面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）聯系課文，怎樣理解“歷史在小巷之中活起來”這句話的含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）讀完這篇文章，你有哪些疑問？請從不同的角度提兩個問題，寫下來。①__________________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________三、寫作題16．習作。父母的一句話撫慰著我們的心靈，一個眼神鼓勵著我們天天向上，一個動作鞭策著我們茁壯成長……父母之恩深似海，父母之情高于天，請以“父母之愛”為話題，自擬題目，寫一篇400字左右的習作。

答案解析部分1．【答案】筆桿；透明；裁縫；葦稈；鐵銹；載重【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生詞的掌握情況，學生應在區分形似字的基礎上熟記本課生字。①桿：器物上像棍子的細長部分。部首：木，組詞：筆桿。④稈：稻麥等植物的莖。部首：禾，組詞：葦稈。②透：通過，穿通。部首：辶，組詞：透明。⑤銹：金屬表面所生的氧化物。部首：钅，組詞：鐵銹。③裁：用剪子剪布或用刀子割紙。部首：衣，組詞：裁縫。⑥載：裝，用交通工具裝。部首：車，組詞：載重。【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。2．【答案】近義詞：鎮定——鎮靜、頒發——頒布、激烈——劇烈、莊嚴——莊重；反義詞：莊嚴（莊重）——輕薄、延伸——縮短、鎮定（鎮靜）——慌張、【解析】【分析】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：鎮定——鎮靜、頒發——頒布、激烈——劇烈、莊嚴——莊重反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。如：莊嚴（莊重）——輕薄、延伸——縮短、鎮定（鎮靜）——慌張。【點評】主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。3．【答案】B【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“修飾詞語+地+動詞”，應按照語言習慣合理搭配或結合課文找到答案。A、C、D正確，B：“微弱的光芒”改為“微弱的燈光”或“耀眼的光芒”。

故答案為：B

【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A、B、D與對應的語境相符。C項“發狂”指發瘋。與對應的語境不符

故答案為：C

【點評】在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意詞語使用的語境。5．【答案】B【解析】【分析】B“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”是對偶修辭手法。【點評】此題主要考查對常用修辭手法的掌握及運用。6．【答案】C【解析】【分析】將排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項綜合訓練能力，可以訓練我們對句子的理解能力、表達能力，及寫作能力。其實這類題型并不難，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們找到其中的規律，就一定能化難為易。故答案為：C【點評】看到題目，首先要反復閱讀，不要急于求成。只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內在聯系。我們可以先考慮一下幾個句子重點寫了什么事，只有這樣仔細閱讀才可以找到句與句之間的內在聯系，把握句子的排列順序。7．【答案】（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香（3）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓（4）法；法布爾；擬人；蟋蟀住宅的特點（5）立了秋，把扇丟；一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

（3）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

（4）法、法布爾、擬人、蟋蟀住宅的特點

（5）立了秋，把扇丟；一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結構和易錯點。8．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）錯誤【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關/閱讀短文內容，比較判斷正誤。（1）錯誤；群兒（一群小孩子）戲于庭；一兒（落水的小孩子）登甕、兒（落水的小孩子）得活。（2）正確（3）正確（4）錯誤；“天高云淡”這個詞語適合描寫秋天。

故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）錯誤

【點評】此題考查學生對短文內容的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。9．【答案】（1）B；A（2）王阿姨，您好！您家的這副對聯真好！不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？【解析】【分析】能夠使對方明白無誤地理解說話人的意思，不重復啰唆，不產生歧義。此點可以具體穿插在病句中考查，也可以與壓縮語段、語法的綜合修改、修辭等結合起來考查。命題形式一般是列出一段簡明的話，讓考生判斷語病（重復啰唆、有歧義等）并修改。書面表達中句與句之間的組合與銜接自然，保持語言連貫。這方面需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語言的運用（語言的銜接與呼應）三個方面，同時還要注意語境、句式的協調一致。能根據語境條件恰當地使用語言，即用語能根據表達的目的、對象、場合、方式的差異來調整，與語境保持和諧一致，分寸得當。【點評】語言的簡明連貫得體。【答案】10．懲罰；誠實；英俊；櫻桃；鋒利；封鎖11．小華盛頓用小斧子砍折了爸爸心愛的小櫻桃樹12．他聽見爸爸在院子里發脾氣：“是誰把我最心愛的這棵櫻挑樹給砍啦？”他從樓上看見爸爸周圍有許多人，他們都說不知道誰干的13．C；C14．遇到過；主動給爸爸媽媽承認錯誤，并告訴他們為什么這樣做的原因。要做一個誠實的孩子。【解析】【點評】（1）主要考查拼音識字，多運用積累和識記，了解生字字理。

（2）能正確流利地朗讀課文、理解文章句意。

（3）通過對課文中的內容理解，培養誠實守信、敢于承認錯誤的優良品質。

（4）本題主要考查學生對詞語知識的掌握程度。

（5）平時多加觀察練習，注意積累相關知識經驗即可。10．此題主要考查學生用同音字組詞的能力。同音字音同,形、意不同,組詞不同。解答時要依據字義注意比較。

1、懲罰2、誠實3、英俊4、櫻桃5、鋒利6、封鎖11．考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內容,鎖定相關信息的范圍(第一自段),再用簡潔的語言概括出來即可。示例：小華盛頓用小斧子砍折了爸爸心愛的小櫻桃樹。12．解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容,就能在第二自然段找到答案。

故作答為：他聽見爸爸在院子里發脾氣：“是誰把我最心愛的這棵櫻挑樹給砍啦？”他從樓上看見爸爸周圍有許多人，他們都說不知道誰干的。13．解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點,仔細閱讀短文內容,比較判斷正誤。

①C②C14．能結合實際談，既有理，又沒有語病。

示例：遇到過；主動給爸爸媽媽承認