1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲跟圖形娃娃玩游戲教案反思 設(shè)計(jì)背景 熟悉圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形是小班計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容之一。在日常生活中，幼兒常常接觸到常見的這些圖形，并對(duì)它們產(chǎn)生了深厚的愛好。因此，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒運(yùn)用視覺、觸摸覺、運(yùn)動(dòng)覺等來(lái)感知它們的特點(diǎn)，使幼兒加深對(duì)這四種幾何圖形的熟悉，并得以穩(wěn)固。活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)拼擺圖形，穩(wěn)固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的根本特征的把握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，進(jìn)展幼兒的觀看力及制造性思維。3、激發(fā)幼兒探究的欲望。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠把握這四種圖形

2、的根本特征，能區(qū)分四種幾何圖形。難點(diǎn)：排解物體大小、顏色的干擾，正確熟悉這四種圖形。活動(dòng)預(yù)備1. 圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形假設(shè)干2. 固體膠、紙3. 幾何圖形拼組成的幾幅畫4. 奇異箱5. 水彩筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程(一)、引出課題老師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)做律動(dòng)。(二)嬉戲穩(wěn)固1. 嬉戲：摸一摸奇異箱師：今日老師帶來(lái)了一只奇異的箱子(本文.來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))(出示奇異箱)你們想不想知道里面藏的是什么隱秘(1)師念兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么摸出一本書，問(wèn)：這是什么它們是什么外形的(書、長(zhǎng)方形)為什么說(shuō)書是長(zhǎng)方形的問(wèn)：日常生活中還有哪些東西

3、是長(zhǎng)方形的(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)(2)再念兒歌：奇異口袋東西多，請(qǐng)某某小伴侶來(lái)摸一摸。當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)誕生活中還有哪些這樣的物品嬉戲反復(fù)進(jìn)行。(3)老師總結(jié)：奇異箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長(zhǎng)方形的(4)老師總結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。2. 嬉戲：捉迷藏(1) 師出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。(2)請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形

4、，并說(shuō)出有幾個(gè)(3)嬉戲：添畫(變戲法)1、交代要求師：小伴侶的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)€變戲法的嬉戲。盤子里放著很多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們選擇自己喜愛的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成好玩的物品，看看哪個(gè)小伴侶最聰明，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。3、 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。(三)老師小評(píng)本活動(dòng)幼兒表現(xiàn);作品展覽。(四)活動(dòng)延長(zhǎng)將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。教學(xué)反思首先,能較好地完成了教學(xué)任務(wù)到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。整節(jié)課老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，表達(dá)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長(zhǎng)方形 這些看似簡(jiǎn)單的幾何圖形對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)其實(shí)是挺熟識(shí)的。在四周生活中布滿了各種各樣的圖形，只是他們有時(shí)候沒有留意而已。老師引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的感官去熟識(shí)、區(qū)分這幾種常見圖形。在日常生活中鼓舞孩子自己去看，自己去覺察，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過(guò)程體驗(yàn)到操作、制造帶來(lái)的成就感。整個(gè)活動(dòng)以嬉戲形式貫穿，層次清晰，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛。老師也供應(yīng)給了孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，敬重了每個(gè)孩子的想法和制造，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了進(jìn)展和提高。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我感受