1、2019-2020學(xué)年福建省寧德市高三（上）期末生物試卷一、單選題（本大題共 6小題，共36.0分）.下列事實能支持細胞是生命活動基本單位的是（）A.利用酵母菌提取液進行酒精發(fā)酵B. T2噬菌體只能在宿主細胞中增殖C.離體線粒體在一定條件下釋放二氧化碳D.中國科學(xué)家人工合成結(jié)晶牛胰島素.下列關(guān)于實驗的敘述，錯誤的是（）A.檢測組織中脂肪的實驗，用生理鹽水洗去多余的蘇丹印染液B.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗，低溫能抑制紡錘體形成C.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，用酸性重銘酸鉀溶液檢測酒精D.比較過氧化氫在不同條件下分解的實驗，過氧化氫分解速率是因變量.某同學(xué)感染流感病毒，體溫持續(xù)38.5C,

2、 一段時間后自愈，下列敘述錯誤的是（）A.效應(yīng)T細胞與被流感病毒侵入的細胞接觸并使其裂解B.體溫維持在38.5 C,機體的產(chǎn)熱量大于散熱量C.自愈過程需要神經(jīng)-體?-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的共同作用D.自愈后機體存在識別這種流感病毒的記憶細胞.如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，電流表兩極均連接在神經(jīng)纖維膜外，在A點給予一定強度的刺激。下列敘述正確的是（）細胞體 軸突A.未受刺激時電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說明靜息電位為零A點受刺激后，電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)A點受刺激后，Na+內(nèi)流是造成電流表指針偏轉(zhuǎn)的主要原因A點受刺激后，電信號與化學(xué)信號相互轉(zhuǎn)換使電流表指針偏轉(zhuǎn).桃花的花色有粉色 （R_W_）、紅色（

3、rrW_）、白色（_ww）,花瓣有單瓣（AA）、復(fù)瓣（Aa）、 重瓣（aa）,三對等位基因獨立遺傳。現(xiàn)有一株粉色復(fù)瓣（ RrWwAa ）桃花自交，后代植株出 現(xiàn)概率為之的表現(xiàn)型是（）A.粉色單瓣B.紅色復(fù)瓣C.粉色重瓣D.白色重瓣. Rous肉瘤病毒的結(jié)構(gòu)分為三層：外層為脂被膜，中層是蛋白質(zhì)衣殼，內(nèi)部含有遺傳物質(zhì)。研究 人員將脂被膜破壞后的病毒分成兩份，分別加入培養(yǎng)有雞胚細胞的甲、乙兩個燒杯中，實驗處 理及結(jié)果如下表。以下推測正確的是（）分組實驗處理實驗結(jié)果甲加入3H標記的4種脫氧核甘酸有放射性的大分子物質(zhì)乙先加RNA酶，再加入3H標記的4種脫氧核管 酸無放射性的大分子物質(zhì)A. Rous肉瘤病

4、毒的遺傳物質(zhì)是DNAB.甲燒杯的雞胚細胞中發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程第1頁，共9頁C.甲燒杯中病毒以雞胚細胞的 DNA為模板合成其子代DNAD.乙燒杯中RNA酶催化水解了放射性大分子物質(zhì)二、探究題(本大題共 4小題，共36.0分).表觀遺傳是生物體中基因堿基序列保持不變，但基因表達和表現(xiàn)型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，回 答下列問題：DNA甲基化是指在 DNA堿基上選擇性添加甲基，是表觀遺傳中常見的現(xiàn)象之一。某些基 因非編碼區(qū)的-CCGG-位點被甲基化后，使 酶不能與之結(jié)合，抑制轉(zhuǎn)錄過程，從而導(dǎo)致生 物的 發(fā)生改變。去甲基化后，該基因恢復(fù)功能。(2)研究發(fā)現(xiàn)：小鼠胚胎中只要來自父方的A、a基因均不會甲基化(原來甲

5、基化的基因去甲基化)，來自母方的 A、a基因均被甲基化。現(xiàn)有純合矮小雌鼠(aa)與純合正常雄鼠(AA )雜交，則Fi的表現(xiàn)型為 , Fi雌雄個體隨機交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為 。(3)控制小鼠毛色的灰色基因可突變成黃色基因，也可突變成黑色基因，說可基因突變具有特點。.回答下列激素調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：(1)人受到寒冷刺激時，身體的溫度感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng) 傳到下丘腦，下丘腦就會 分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于 (器官)，使其分泌相應(yīng)的激素促進甲狀腺分泌甲狀 腺激素，從而提高產(chǎn)熱。(2)給動物注射促甲狀腺激素會導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌 (填“增加” 或“減少”或“不變”)，原因是 。.自

6、生固氮菌在土壤中能獨立將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為農(nóng)作物可利用的氨。自生固氮菌制成的肥料 具有經(jīng)濟、干凈等優(yōu)點，研究小組為探究幾種常用農(nóng)藥對自生固氮菌的影響，進行了下列實驗，回答下列問題：(1)將 10g 葡萄糖、0.2gKH 2PO4, 0.2gMgSO4, 0.2gCaSO4, 0.2gNaCl, 0.2gCaCO3、15g: 溶解后用蒸儲水定容至 1000mL,分裝到錐形瓶中，放入 中滅菌15-30分鐘，冷卻到一定 溫度，在 附近分裝倒平板。(2)該配方的培養(yǎng)基對自生固氮菌有選擇作用的原因是 。(3)采用 法將自生固氮菌接種到不同平板上，將浸泡過不同種類和濃度的農(nóng)藥的圓形濾紙片分別放在不同平板上

7、，做上標記，培養(yǎng)一定時間，測量并記錄 的平均直徑。(4)接種前，將平板置于恒溫培養(yǎng)箱中一段時間的目的是 。.干細胞中Oct3/4, Soxz, C-Myc和Klf4基因，對其增殖至關(guān)重要。科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將上述基因?qū)胄∈蟮某衫w維細胞，獲得了類似于胚胎干細胞的iPs細胞。回答下列問題：(1)將干細胞的全部基因?qū)氲绞荏w菌的群體中儲存，構(gòu)建的基因文庫叫 。(2)利用PCR技術(shù)擴增上述4種基因需要 種引物，引物是根據(jù) 合成的。(3) PCR技術(shù)需要 酶，該酶具有 特點。實驗中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是 。(4)胚胎干細胞來源于 或,在形態(tài)上具有 的特點(答2點即可)。三、實驗題(本大題共 2小題，共2

8、3.0分). RuBP竣化酶與二氧化碳固定有關(guān)，其活性受光的影響，科研人員研究增加紅光和藍光比例對芹菜葉片凈光合速率及 RUBP竣化酶活性的影響，部分結(jié)果如圖。第2頁，共9頁7,=口二百二厘;安輝晝短國足紅藍光對芹菜凈光合速率和 RuBP竣化酶活性的影響(W為白光、WR為白光+紅光、WRB為白光+紅光+藍光，各組光照總強度相同) 回答下列問題：(1)芹菜葉肉細胞光合作用固定CO2的場所是, CO2可從外界吸收，還可來自細胞的 (填結(jié)構(gòu))，固定的 CO2被還原需光反應(yīng)提供 。(2)芹菜葉片凈光合速率可以通過測定 來表示，據(jù)圖可知，實驗組葉片凈光合速率均大 于對照組，原因是。(3)本實驗還需增設(shè)一

9、個實驗組，該組的實驗處理是 。12.矮小雞(ZW型)具有基礎(chǔ)代謝低、耗料少、抗病力強等特點，在雞品種遺傳改良中有著美好 的應(yīng)用前景。回答下列問題：(1)控制雞體型矮小的基因分為兩類：一類位于常染色體上，另一類位于 Z染色體上。現(xiàn)有其 中一類基因控制的純合矮小雞和純合正常雞雌雄若干，請設(shè)計一代雜交實驗，判斷矮小基因位 于常染色體還是 Z染色體。 (寫出實驗思路，預(yù)期結(jié)果和結(jié)論)(2)絲羽雞具有極高營養(yǎng)和藥用價值，片羽基因H與絲羽基因h在常染色體上。現(xiàn)有純種的片羽正常雞、絲羽正常雞、片羽矮小雞(矮小基因d位于Z染色體上)雌雄若干。育種工作者欲培育絲羽矮小雞，選用的最佳系本組合 ,作為留種的雞基因型

10、為 。第3頁，共9頁答案與解析1答案：B解析：解：A、利用酵母菌提取液進行酒精發(fā)酵，這個細胞結(jié)構(gòu)已經(jīng)破壞，不支持細胞是生命活動基本單位，A錯誤；B、T2噬菌體只能在宿主細胞中增殖，說明生命活動離不開細胞， 細胞是生命活動基本單位，B正確；C、離體線粒體在一定條件下釋放二氧化碳，沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，不支持細胞是生命活動基本單位，C錯誤；D、中國科學(xué)家人工合成結(jié)晶牛胰島素屬于生物大分子，不支持細胞是生命活動基本單位，D錯誤。故選：B。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動離不開細胞，單細胞生物單個細胞就能完成各種生 命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，病

11、毒雖然沒 有細胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活動。據(jù)此答題。本題考查細胞的相關(guān)知識，要求考生識記細胞的概念，理解一切生命活動都離不開細胞的含義及實 例，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。2答案：A解析：解：A、檢測組織中脂肪的實驗，用50%酒精洗去多余的蘇丹 出染液，A錯誤；B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗，低溫能抑制紡錘體形成，引起染色體數(shù)目加倍，B正確；C、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，用酸性重銘酸鉀溶液檢測酒精， 可以呈現(xiàn)灰綠色反應(yīng)，C正確；D、比較過氧化氫在不同條件下分解的實驗，自變量是不同的處理，因變量是過氧化氫分解速率，D正確。故選：Ao1、酶具有專一

12、性、高效性和溫和性（需要適宜的溫度和pH）。2、CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使澳麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。根據(jù)石灰水混濁程度或澳麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間長短，可以檢測酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況。橙色的重銘酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。本題考查觀察 DNA和RNA在細胞中分布實驗、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化、探究酵母菌細胞呼 吸方式、探究酶活性影響因素的實驗等，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、 實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積 累。3答案：B解析：解：A、效應(yīng)T細胞與被流感病

13、毒侵入的細胞（靶細胞）接觸并使其裂解，A正確;B、在體溫持續(xù)高熱的這段時間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量與散熱量相等，B錯誤；C、機體自愈過程是神經(jīng)-體?-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的共同作用的結(jié)果，C正確;D、自愈后機體存在識別這種流感病毒的記憶細胞，D正確。故選：BoB細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞; 分化，形成記憶細胞和漿細胞；1、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激 攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、細胞免疫過程為：（1

14、）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將第4頁，共9頁抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、 分化形成記憶細胞和效應(yīng) T細胞, 同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應(yīng)階段：效應(yīng) T細胞發(fā)揮效應(yīng)，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細胞裂解。本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞 免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。4答案：C解析：解：A、未受刺激時電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說明沒有發(fā)生電位變化，但不能說明靜息電位為零，A錯誤；B、A點受刺激后，電流表指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，B錯誤；C、A點受刺

15、激后，Na+通道打開，Na+內(nèi)流產(chǎn)生內(nèi)正外負的動作電位，是造成電流表指針偏轉(zhuǎn)的主要原因，C正確；D、A點受刺激后，電信號的產(chǎn)生使電流表指針偏轉(zhuǎn)，沒有與化學(xué)信號發(fā)生相互轉(zhuǎn)換，D錯誤。故選：Co神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的，而在兩個神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制）所以是單向傳遞。題圖有兩個神經(jīng)元細胞，刺激A點, 興奮只能傳到左側(cè)神經(jīng)元的細胞體，但不能傳到下右側(cè)神經(jīng)元的軸突，所以當(dāng)興奮傳到甲電流表左側(cè)接觸的神經(jīng)纖維上時，此處膜外為負電位，使電流計發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)。本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及興奮在神經(jīng)元間的傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力

16、和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。5答案：DI，31 f）一解析：解：A、RrWwAa自交后代中，粉色單瓣即 RWAA占：X, X, =, A錯誤；一 一 4 4 1 641 3 13B、RrWwAa自交后代中，紅色復(fù)瓣即 rrW_Aa占 x X - = , B錯誤；3 3 I 9C、RrWwAa自交后代中，粉色重瓣即 R_W_aa占j 二3，C錯誤；I 1 ID、RrWwAa自交后代中，白色重瓣即 _wwaa占1 X1 = 1（j , D正確。故選：Do由圖可知，桃花的花色受兩對等位基因的控制，且符合基因的自由組合定律；控制花瓣的A對a是不完全顯性。本題考查基因自由組合定律等知識，

17、意在考查對基礎(chǔ)知識的理解應(yīng)用能力，及獲取信息、分析問題 的能力和對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力。6答案：B解析：解：A、由以上分析可知，該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA, A錯誤；B、該病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA,之后合成了 DNA ,說明甲燒杯的雞胚細胞中發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程，B正確；C、甲燒杯中病毒以自身的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成 DNA, C錯誤；D、乙燒杯中RNA酶催化水解了病毒的核酸（RNA） , D錯誤。故選：Bo分析表格：脫氧核甘酸是合成DNA的原料，RNA酶能將RNA水解。甲組加入3H標記的4種脫氧第5頁，共9頁核甘酸，結(jié)果有放射性的大分子物質(zhì)（DNA）合成，該DNA分子可能是通過 DNA復(fù)

18、制過程或逆轉(zhuǎn)錄過程合成的；乙組先加RNA酶，再加入3H標記的4種脫氧核甘酸，結(jié)果無放射性的大分子物質(zhì)， 說明加入的RNA酶分解了 RNA,導(dǎo)致DNA不能合成，這說明該病毒的核酸是RNA ,該病毒通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成 DNA。本題結(jié)合表格，考查病毒的相關(guān)知識，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，解答本題的關(guān)鍵是分析表格信息獲得正確的結(jié)論，屬于考過理解層次的考查。7.答案：RNA聚合表現(xiàn)型全部正常正常：矮小=1: 1不定向解析：解：（1）轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化，故某些基因非編碼區(qū)的-CCGG-位點被甲基化后，使RNA聚合酶不能與之結(jié)合，抑制轉(zhuǎn)錄過程，從而導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變。（2）純

19、合矮小雌鼠（aa）與純合正常雄鼠（AA）雜交，則Fi的基因型為Aa,其中來自父本的 A 未被甲基化，故子一代全部正常；子一代自由交配時，作為母本的Aa產(chǎn)生的配子A和a均被甲基化， 而作為父本的 Aa產(chǎn)生的A和a均未被甲基化，故子二代中正常：矮小 =1 : 1。（3）基因突變具有不定向性， 故控制小鼠毛色的灰色基因可突變成黃色基因，也可突變成黑色基因。故答案為：RNA聚合 表現(xiàn)型（性狀、基因表達）（2）全部正常（正常）正常：矮小=1： 1（3）不定向RNA是在細胞核中，以 DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。基因突變指DNA中堿基對的增添、缺失、替換引起基因結(jié)構(gòu)的改變。具有普遍性、不定

20、向性、隨機性、低頻性等特點。本題的難點在于 Aa自交后代的表現(xiàn)型及比例，理論上后代的分離比應(yīng)該為3： 1,需注意母本產(chǎn)生的配子A和a均被甲基化，故與雄配子結(jié)合后，后代的分離比為1: 1。.答案：傳入神經(jīng) 垂體 減少 促甲狀腺激素（TSH）隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞?腺激素的合成和分泌，當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激 素（TRH）,導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少 解析：解：（1）人受到寒冷刺激時，溫度感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使其分泌促甲狀腺激素，使得甲狀腺分泌甲狀腺激素， 從

21、而提高產(chǎn)熱。（2）給動物注射促甲狀腺激素，促甲狀腺激素（TSH）隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢?dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激 素（TRH）,導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。故答案為：（1）傳入神經(jīng) 垂體（2）減少 促甲狀腺激素（TSH）隨血液運輸?shù)郊谞钕伲?促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH）,導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦 -促甲狀腺激素釋放激素 -垂體-促甲狀腺激素 -甲狀腺-甲狀腺 激素，同時甲狀腺

22、激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)。本題考查體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級，要求考生識記體溫調(diào)節(jié)，了解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，能 結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項。.答案：瓊脂 高壓蒸汽滅菌鍋 酒精燈火焰 培養(yǎng)基不含氮源，自生固氮菌能獨立將空氣中的氮氣 轉(zhuǎn)化為氨，為自身提供氮源，其他微生物不能獨立利用氮氣稀釋涂布平板 抑菌圈（透明圈）檢第6頁，共9頁驗培養(yǎng)基是否滅菌合格，達到無菌要求解析：解：(1)要制作固體培養(yǎng)基，需要加入瓊脂作為凝固劑，對培養(yǎng)基需要進行高壓蒸汽滅菌處理，倒平板時，需要避免雜菌污染，故需要在酒精燈附近進行操作。(2)該培養(yǎng)基不含氮源，自生固氮菌能獨立將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氨，為自身提供

23、氮源，其他微生 物不能獨立利用氮氣，故可以選擇自生固氮菌。(3)要判斷農(nóng)藥對自生固氮菌的作用情況，需要對平板中的菌落進行計數(shù)，應(yīng)該采用稀釋涂布平板 法將自生固氮菌接種到不同平板上，將浸泡過不同種類和濃度的農(nóng)藥的圓形濾紙片分別放在不同平 板上，做上標記。培養(yǎng)一定時間，測量并記錄抑菌圈的平均直徑，抑菌圈的平均直徑越大，說明抑 菌效果越好。(4)接種前，為了檢驗培養(yǎng)基是否滅菌合格，需要將平板置于恒溫培養(yǎng)箱中一段時間，觀察是否有 菌落出現(xiàn)。故答案為：(1)瓊脂 高壓蒸汽滅菌鍋酒精燈火焰(2)培養(yǎng)基不含氮源，自生固氮菌能獨立將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氨，為自身提供氮源，其他微生物 不能獨立利用氮氣(3)稀釋涂

24、布平板抑菌圈(透明圈)(4)檢驗培養(yǎng)基是否火菌合格，達到無菌要求1、培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無機鹽等。2、常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。3、常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。本題主要考查微生物的分離與培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記無菌操作、微生物的接種方法、識記 培養(yǎng)基的成分，明確微生物分離的原理是解答本題的關(guān)鍵。.答案：基因組文庫 8 一段已知目的基因的核甘酸序列 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或Taq)耐高溫 作 為載體，將上述基因?qū)氤衫w維細胞中(“作為載體”、“將上述基因?qū)氤衫w維細胞中”) 原始性腺 早期胚胎(內(nèi)細胞團) 體積小，細胞核大，核仁明顯解析：

25、解：(1)將干細胞的全部基因?qū)氲绞荏w菌的群體中儲存，構(gòu)建的基因文庫叫基因組文庫。(2)利用PCR技術(shù)擴增上述 Oct3/4, Soxz, C-Myc和Klf44種基因，由于每種基因擴增需要 2種引 物，故需要4X2=8種引物。引物是根據(jù)一段已知目的基因的核甘酸序列合成的。(3) PCR技術(shù)需要熱穩(wěn)定 DNA聚合酶酶，該酶具有耐高溫特點。實驗中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是將上 述基因?qū)氤衫w維細胞中。(4)胚胎干細胞來源于原始性腺或早期胚胎，在形態(tài)上具有體積小，細胞核大，核仁明顯的特點。故答案為：(1)基因組文庫(2) 8 一段已知目的基因的核甘酸序列(3)熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或Taq) 耐高溫作為載體

26、，將上述基因?qū)氤衫w維細胞中(“作為載體”、“將上述基因?qū)氤衫w維細胞中”)(4)原始性腺 早期胚胎(內(nèi)細胞團)體積小，細胞核大，核仁明顯1、基因工程的工具：(1)限制酶：能夠識別雙鏈 DNA分子的某種特定核甘酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個 核甘酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。(2) DNA連接酶：連接的是兩個核甘酸之間的磷酸二酯鍵。(3)運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。第7頁，共9頁2、胚胎干細胞簡稱 ES或EK細胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細胞團）。胚胎干 細胞具有胚胎細胞的特性，體積較小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分 化為成年

27、動物任何一種組織細胞。另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可以進行某些遺傳改造。本題考查基因工程、胚胎工程等相關(guān)知識，意在考查考生識記和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間 的內(nèi)在聯(lián)系，以及綜合運用的能力。.答案：葉綠體基質(zhì)（葉綠體）線粒體基質(zhì)（線粒體） NADPH和ATP氧氣釋放速率（二氧化碳吸收速率、有機物積累速率、單位時間內(nèi)氧氣釋放量/二氧化碳吸收量/有機物積累量）實驗組紅光、藍光比例增加，RuBP竣化酶活性增強，二氧化碳固定速率增強， 光合速率升高 白光+藍光（WB、 W+B ） 解析：解：（1）光合作用過程中，二氧化碳的固定場所是葉綠體基質(zhì)，二氧化碳可以來自于葉肉細胞線粒體中呼吸作用產(chǎn)生的和外界環(huán)境中的，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合后被固定為三碳化合物后被光反應(yīng)產(chǎn)生的 NADPH和ATP還原。（2）凈光合速率可以用單位時間內(nèi)氧氣的釋放速率或二氧化碳的吸收速率或有機物的積累速率表示。據(jù)圖分析可知，光合色素主要吸收紅光和藍紫光，所以實驗組紅光、藍光比例增加，RuBP竣化酶活性增強，二氧化碳固定速率增強，光合速率升高。（3）題目中的分組為：白光組、白光 +紅光組、白光+紅光+藍光組，