1、名師精編 優秀教案第七課 五彩路教案課題：五彩路課時： 1年級：小學一年級授課人：李哲哲課業類型：造型表現教材分析：本課是以 “造型表現 ” 為主的學習領域。課文以立交橋和中間種植花草的道路圖片與同齡兒童制作的“ 五彩路” 作品作引入，導入課題。通過教學活動，讓學生體會和發現生活中的美， 并以自己的創造性制作活動加以提煉，初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。在學生作品中，“五彩路 ”各種各樣，其目的在于引發學生的聯想，激起學生的學習興趣和勇于創造的能力。教學目標 ：1. 知識與技能目標 ： 通過教學活動，初步了解各種各樣的路，學習各種創作方法和色彩搭配能力。學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進

2、行創作，的精神及 動手能力。培養學生 細心觀察和大膽創新2. 過程與方法目標：讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造性制作活動加以提煉。，3. 情感態度與價值觀目標：培養學生的創新意識。培養學生的審美情趣，激發學生熱愛生活得情感。教學重點與難點：1. 教學重點： 引導學生培養細致觀察 完成創作。和動手的能力及勇于創新的精神， 運用豐富的色彩來2. 教學難點：怎樣激發學生的想象力和創造力。教具準備：1. 學生準備：廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水2.教學設備與軟件 ：名師精編優秀教案電腦、實物投影儀 3. 教學資料：美術課程教材、教學課件教學過程：一、組織教學 檢查學生用

3、具的準備情況，將學生分成小組的形式。二、導入新課教師和學生一邊欣賞歌曲雨花石，一邊欣賞錄象各種平坦寬敞的道路。教師提問學生歌曲中唱的是什么。學生回答教師總結：“ 小小的石頭有一個美麗的愿望，希望能鋪成一條條五彩路，讓人們能鼓起勇氣，踏出精彩的明天。這是一個多么美好的愿望啊！”“ 同學們，欣賞完視頻，你們對小石子有什么感受呢？”學生討論回答 教師總結： “ 小石子非常偉大，奉獻自己鋪成五彩路，希望大家能發揮想象，為小石子達成 愿望吧。”引出課題：五彩路三、講授新課 1. 教師提問：五彩路是什么樣子的 學生分小組討論交流，回答自己想象中的五彩路。教師鼓勵學生大膽講出自己內心的聯想。2. 教師啟發學

4、生回憶見過的路 教師問“ 同學們，你們見過的路是什么樣的啊？”學生討論回答3. 課件演示 : 各種各樣的路，引導學生欣賞，讓學生觀察這些路都有什么樣的特征。教師引 導學生想象這些道路變成五彩路將會是什么樣子？會有那些色彩？4. 欣賞學生作品：擴展學生思維，啟發學生想象5. 教師根據學生的理解，講解制作五彩路的方法：教師說：“ 同學們，看到其他同學的作品，是不是也覺得手癢癢啦？接下來，老師就為你 們介紹幾種方法。”“ 最普通的就是繪畫方法，這是利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制的。”鼓勵學生大膽用色，培養學生的審美意識和想象能力及色彩認知能力。圖片展示教師問：“ 同學們，除了繪畫這種方法外，你們還

5、知道哪些方法呢？”名師精編 優秀教案學生回答 教師問：“ 接下來，老師就給你們介紹另一種方法彩紙拼貼法。同學們，講到這里，你 們誰能為大家介紹一下這種方法呢？”學生回答 教師說：“ 同學們回答的不錯。就讓老師為大家示范一下。”教師一邊示范， 一邊介紹： “ 彩紙拼貼法： 從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用 的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進行制作。”“ 同學們，你們如果看不清楚，就看多媒體展示的。”培養學生的創作力以及創作思維，引發學生的創作興趣，提高學生對創作內容的具體認識和想象。圖片展示6. 同學們，你們知道還能用哪些材料進行創作呢？例如：破舊的掛歷紙、廢報紙、廣告紙等，讓學生

6、懂得廢物利用的道理。四、學生分成小組形式進行創作 提醒學生注意：1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都 是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。2. 鼓勵學生大膽想象，夸張表現。3. 啟發學生注意形狀大小搭配、色彩搭配得當的效果。4. 可以制作成平面、立體等各種效果。5. 小組形式培養了學生的合作和相互協作的集體主義精神。6. 同學們可以對自己的作品進行命名。五、作品展示制作結束后， 將學生的作業粘貼在墻壁上，鼓勵學生介紹自己的作品，培養學生的語言表達和審美能力。六、課后延伸 睜大眼睛，善于發現，運用生活中的各種材料制作美麗的五彩路，來

7、裝飾我們的生活環境。七、總結 本課主要是通過手工繪制五彩路，來提高學生的想象力和抽象思維能力。創作時可以分獨立和合作制作兩種方式來進行。制作方法還應該多樣化，多重視一些制作技巧。不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進行拼拼貼貼，例如：布料、豆類、玻 璃、毛線等等，展示一些作品，回去后，你們也可以試著做一做，來裝飾我們生活的環境。教學反思名師精編 優秀教案本課主要是要通過手工制作五彩路，提高學生的想象能力和抽象思維，讓學生體會和發 現生活中美，并以自己創造性地制作活動加以提煉，并通過欣賞、回憶、 聯想等活動使道路 變成“ 五彩路” 。 聯想與想象力對孩子一生的發展尤為重要，孩子

8、的想象力與創造能力的開 發可以很好地通過藝術欣賞來實現。練習時可以分集體和獨立制作兩種方式來進行。我將這節課總結如下：一、課堂問題應提的再直接一些，有些答案盡量多引導學生自己回答，開發學生智力。 學生 答不到點兒上，一般就是教師引導的不夠。二、美術課是實踐課，一定要將實踐的步驟講細講明白，先做什么再做什么，多做示范。孩子對線條、 形狀和色彩的感受水平是非常敏感的。優秀的作品為孩子提供了一個自由 想象、創造的廣闊空間。如學生作品五彩路是幾幅有想象的作品，學生在欣賞了一些優 秀作品后， 能創造性地表達了自己對這些作品的理解。”在此基礎上，教師引導學生自己設 計和創作自己心中的五彩路，創造性地用漂亮的彩紙表達了自己