1、智慧引領教育(jioy)，做幸福教師北京師范大學高等教育(godngjioy)與管理博士研究生班呂琢2015.2.21共二十五頁致班主任班主任,天下最小的主任,卻擁有天下最大的世界眾多孩子的心靈;經營著最大的事業在青少年的心靈里，撒播著真善美的種子；承擔著巨大(jd)的任務給每個孩子以希望，給每個家庭以希望，給民族和世界以希望。共二十五頁一、什么是班主任的幸福感幸福感是一個人在物質、精神和心理上的需求得到滿足時或逐步實現既定目標過程中內心的積極而快樂的情感(qnggn)體驗和自我超越的使命感。幸福是一種美好感受，是一種積極心態，是一種快樂習慣(xgun)，是一種價值追求。班主任的幸福感指班主任

2、在班級管理的過程中獲得的專業滿足感、成就感、快樂感和使命感。共二十五頁二、關注班主任的工作現狀 (一) 班主任工作地位不可或缺 。 (二) 班主任崗位危機日見凸顯 (三) 班主任工作現狀不盡人意。（四）“蠟炬成灰”: 令人感嘆(gntn)的教師生活寫照（五） “職業倦怠”：教師壓力與心態失調共二十五頁1、 班主任補貼不多，管事不少，而且常常是吃力不討好。 老師，你眼里有我嗎？為了班級榮譽，你不顧學生的感受！為了班級管理，你隨意耗費學生學習時間！為了提高成績，你不管學生是否接受得了！為了自己方便(fngbin)，你不把學生放在眼里！2、 班主任工作不僅忙碌勞累(loli)，而且責任重，風險也大。

3、3、班主任不僅事繁責任重，而且常常會處境尷尬共二十五頁肖川博士在教育的理想與信念這本書里，有這樣一段話：“有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由(zyu)，有自由(zyu)的地方就會有快樂。” 世界不是缺少美，而是缺少發現。 有發現就會有欣賞。 有欣賞才會有愛。 有愛的地方就會有美。 有美的地方就會有自由(zyu) 有自由的地方就會有快樂。共二十五頁鏡頭一：某小學辦公室一角，幾個學生耷拉著腦袋，表情冷漠地站著，班主任正襟危坐、苦口婆心地數落著他們的“罪行”。訓話結束，學生如釋重負地舒了口氣，走出辦公室，打架的打架，罵人的罵人

4、，似乎沒有“痛改前非”的意識。鏡頭二：開學了，一住宿生因想家而痛哭，老師輕言細語地安慰了半天，還是沒有什么效果，只好電話通知其家長。當心急如焚的父母趕到學校，心疼地噓寒問暖時，這位“想家”的孩子卻當著老師的面，很不耐煩地對父母惡語相加，惹得父親無奈地嘆氣，母親默默地流淚。他，想誰了？鏡頭三：學生上課老是不停講話，屢教不改(l jin b gi)，搞得班上烏煙瘴氣。老師氣得不行，在班上經常開班會，可效果不明顯。共二十五頁養心八珍湯： 1、慈愛心一片 5.孝順常想 2好肚腸二寸 6.老實適量 3正氣三分(sn fn) 7.奉獻不拘 4寬容四錢 8.回報不求共二十五頁一、用心(yng xn)、細心、

5、耐心二、愛孩子(hi zi)需要有藝術三、不做雕刻家做個欣賞家 四、適合自己的教育就是最好的教育五、教育行為開始之前一定要換位思考六、班主任完美定律 七、愛得多了也是一種傷害八、持續的鼓勵，把期待拉長共二十五頁三、班主任如何看待自己的幸福感魏書生：“自我管理”與“制度管理”，班主任可以選擇一個樂觀進取的自我。（江蘇大學教育學博士、語文特級教師）李鎮西（山西的大學校長）：“愛心”與“思想”：做最好的班主任。（“2006上海教育年度人物” 上海市民辦平和學校教導處主任）萬瑋：班主任兵法 ：用“計謀”與“收服”學生。（“全國中小學優秀班主任”、東風西路小學教師李娟）李娟：女老師做班主任是最好的“美容

6、品”；做“不教”與“不管”的智慧型班主任最幸福。（廣東省惠陽一中的名班主任一音樂教師）何汝玉：當班主任的幸福感來自家長的信任；學生的成長；團隊的合作；家庭的支持。（化學教師）李傳揚：班主任的幸福贏得學生愛戴和讓班級自主管理進入良性循環。（全國優秀班主任稱號的珠海(zh hi)一中）閻長娥：做個時尚快樂的班主任。（吉林省白城市洮北區教師）劉巍：班級管理的“管”是一種技術，而“理”是一種藝術，需要用心去琢磨。只有當你用心去把它做成一件藝術時，才能化瑣碎為簡易，化麻煩為條理，才有工作的成就感、愉悅感。（一名富有愛心和管理智慧的教師）共二十五頁案例請把你的左手舉起來！我讀到這樣一則故事：一位小學教師發

7、現自己剛接的班上有個學生從不舉手發言，于是便主動地接觸這個生性膽小，自我封閉的學生，鼓勵他說：“以后老師提問，不會的請把你的左手舉起來，老師就不讓你來回答。會的，請把你的右手舉起來，老師就讓你來回答。”第二天上課時，老師開始提了一些問題這名學生都勇敢地舉起了左手，后來(huli)他終于舉起了右手 我不知道那孩子后來成為一個怎樣的人，但我想在其內心深處，為這位老師的獨特教育方式所感動。為這位老師的情感和教育智慧所牽引(qinyn)什么是教育的智慧呢？美國的教育大師馬克思范梅南對教育智慧的理解是“教育的智慧是一種以兒童為指向的多方面的復雜的關心品質。這是人類的崇高使命。”“教育智慧最具有個性色彩的

8、”。是因人、因事面異的。共二十五頁（1）、智慧型班主任是學生學習的促進者！樹立為學而教的現代教學觀：以學習為教育教學的出發點,以激發(jf)學習動機,促進有效學習,提升學習品質為教學目標。尋找優勢學習方式，培養學習力(動力能力活力毅力)指導學生學會有效學習，改善學習心智模式。（2）、智慧型班主任是家庭與社區教育參與者、指導者!“160工程”：針對“5+20”現象,建立“三全”(全員、全面、全程)育人和“三結合”(學校、家庭、社會教育結合)同向同步、合力聯動工作機制“閱讀之家”：小手牽大手:一個(y )學生學習帶動一個(y )家庭，一個(y )家庭學習帶動一片社區學習（學習型家庭社區）共二十五頁

9、班主任工作(gngzu)五步曲： 1勤2教3放4查5評1尊重愛護學生，提高管理學生的能力2常規管理是建立良好班級的“路標”。 (1)、讓每位學生都有機會充當班級的管理者 ( 2)、用學生熾熱(chr)的心去輪流爭做班干部。 (3)、事事關心集體，責任落實到個人。 (4) 樹立正確的競爭意識、敢于競爭共二十五頁讓我們試著先從我們的班級陣地開始，給孩子一個自主的空間1班墻上張貼的標語也是時下流行的廣告語，如“動感課堂，我的課堂我作主。”“沒有最好，只有更好。” 2每個人的近期小目標寫在一張紙片上，貼在墻上，貼成一棵樹形，就叫“許愿樹”，當完成這個目標后，再貼一個新的目標。看著“大樹”逐漸“枝繁葉茂

10、”，學生很有成就感。 3讓每個小組設一名“新聞發言人”，每周班會代表本組點評上周學習、紀律、衛生(wishng)各方面的優缺點。4班級里的“榮譽超市”讓學生根據自己的優勢，在“班級榮譽超市”中自選爭星目標，加強過程管理，做到每月一次清點自己的榮譽。共二十五頁“班級榮譽超市”設有雷鋒星、責任星、誠信星、文明星、守紀星、勤奮星、讀書星、自理星、環保星、科技星、孝敬星、特長星學生在學習各星項的標準后，用自己(zj)喜歡的方式在爭星項目上做上標記5有條件的開設一個班級博客人的情感世界很奇妙，渴望理解、渴望尊重、渴望快樂是正處于青春懵懂期的大多數學生的共同特征，他們需要精心的呵護和正確的引導。在此情況下

11、開設師生情感交流博客。學習上的的問題，生活上的煩惱，情感上的迷惘，家庭里的煩擾等等，都反映在博客上。在博客里，學生敞開心扉、暢所欲言，家長積極參與，群策群力，教師指點迷津，樂此不疲。共二十五頁面對(min du)班級管理中的突發事情的原則和方法處理偶發事件時的原則：1冷靜沉著 2因勢利導 3重在教育；以靜制動 以退為進(y tu wi jn) 人人行動，互相教育另外幾個方法1降溫處理法2移花接木法3幽默化解法。共二十五頁選擇最佳時機，因地制宜，進行思想教育(jioy)1、保護好孩子的自尊心進行品德教育。2、小小獎狀，激勵學生成長 3、聯系實際對孩子進行教育共二十五頁對頂撞老師的學生的教育策略要

12、點：(1)針對“吃軟不吃硬”的學生。以退為進，循循善誘(2)針對“厭學”的學生。關心愛護，感受溫暖(3)針對“自尊心受到傷害”的學生：寬容(kunrng)等待，先冷后熱 教育家贊可夫曾告誡我們這樣一句話：“在你喊學生之前，先忍耐幾秒鐘，想到你是教師。”所以，當學生頂撞老師時，老師一定要保持冷靜，盡量把師生間的矛盾淡化，學會“冷處理”，以便找出原因(yunyn)，認真分析，妥善解決問題。這樣做的另一個好處是，給學生留有余地，使他們有時間思考、判斷自己的行為，從而自覺地提高認識、改正錯誤 。共二十五頁學會和孩子談話要有準備地談 輕松愉快(qn sn y kui)地談 因人而異地談 實事求是地談 班

13、主任與學生談話，要真正體現是師生之間的親切“談心”，而不是“我說你聽”強行灌注。可以說班主任同學生談話與其說是用口講，不如說是用“心”。以心換心，人之常情，沒有誠意，難以服人。一次成功的談話所付出的勞動，不亞于一堂好課的藝術構思(u s)。課堂教學要講究藝術，同樣，與學生談話也要講究藝術。這樣才能以語言去點燃學生心靈的火花。共二十五頁家訪中的交談方式也要因家庭類型而異：（1） 對于有教養型的盡可能如實反映表現，主動請家長提出教育的措施，認真傾聽意見，充分肯定采納其合理化的建議，并適時提出自己的看法，齊心協力共同做好教育工作。（2） 溺愛型先肯定長處，贊賞表揚，再適時指出不足。要充分尊重家長的感

14、情，肯定家長關愛呵護子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見，同時也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是反映學生的情況。（3） 放任不管型多報喜，少報憂，使家長認識到孩子的前途，激起他對孩子的愛心與期望(qwng)心理，改變放任的態度。還要委婉地向家長指出放任的影響，使家長明白孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強與子女的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。除了交談內容和方式要注意外，家訪時間也要選擇好，即使是電話聯系，也要處理好時機。共二十五頁家長會，是廣泛聯系家長，解決普遍行問

15、題，吸引家長參加學校教育的重要方式。家長會可以采取幾種形式：（1） 教師報告會由教師介紹情況，提出教育學生(xu sheng)的意見和要求，家長了解學校信息。（2） 經驗交流會由家長交流教育子女的經驗、體會（3） 成果展覽會學生用實物、文字語言匯報進步、成績。（4） 家長-教師懇談會邀請部分家長參加，就某些專門問題進行協調討論，統一認識，尋求教育良方。共二十五頁班主任專業成長幸福之路的建議（一）潛心育人，以愛育愛，真正成為(chngwi)生命成長的引路人感受被學生喜歡與愛戴的幸福。胡錦濤總書記寄語人民教師：靜下心來教書，潛下心來育人，真正成為學生健康成長的引路人。（二）終身學習，更新知識，提高

16、教書育人本領感受閱讀與學習的幸福。教師角色是知識的重要傳播者和創造者；不斷學習、不斷充實自己，才能成為合格教育者；終身學習，更新知識結構，才能不斷提高教學質量和教書育人本領共二十五頁教師如何閱讀?養成快速閱讀習慣：在有限時間進行最大量和有效的閱讀為什么要快速閱讀快人一步，捷足先登。比爾蓋茨成功的秘訣：“所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！”國家公務員考試（筆試）時間為120分鐘，共30頁，近3萬字，135道題。普通閱讀者：500字/分鐘，看一遍要60分鐘；快速閱讀者：2000字/分鐘，看一遍才15分鐘。掌握快速閱讀技術：從音化式閱讀到眼腦直映式閱讀充分利用現代信息技術作為工具來提高閱讀效率。養成簡潔的生活方式。人們常常消磨和浪費時間，養成用10分鐘迅速看完一本書的習慣。人們常常習慣于長篇大論(chng pin d ln)，學會用5分鐘清楚表達自己的學術觀點。共二十五頁教師今天讀什么(shn me)書？第一類：生活智慧/實踐智慧類：改變生活態度，美 托馬斯弗里德曼：世界是平的第二類：教育新理念類：改變教育態度，美加德納著：多元智能第三類：專業類：提高教學水平，加范梅南著：教學機智教育智慧的意蘊第四類：管理類：改變班級管理觀，美彼得圣吉著：第