1、27.故事二則新課導入 同學們，你們聽過名醫扁鵲的故事嗎？資料介紹 扁鵲，戰國時期醫學家，約生于周威烈王十九年（公元前407），卒于赧王五年（前310）。扁鵲善于運用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病。精于內、外、婦、兒、五官等科，應用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為“醫祖”。學習字詞狀元成才路拜 bi 蔡桓公hun望公侯敷 f劑j熱量髓su骨我 會 認拴 shun住 紀念bio成績肌膚 f目標jjhu初步感知朗讀要求：1.朗讀課文，聲音洪亮，讀準字音，吐字清晰。2.流暢完整，富有感情。初步感知 扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病

2、，因而對扁鵲的態度由 ，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病， ，無藥可醫。 自由讀課文，想一想：這個故事在講什么？不相信病入膏肓探究新知 讀1、2自然段，理解思考，這兩段交代了什么？新知探究 （1）扁鵲的身份是什么？（2）蔡桓公是不是真的生病了呢？現在蔡桓公的病在什么部位呢？ 有一天，名醫扁鵲去拜見蔡桓侯。 扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內發展。”蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！” 過了十來天，扁鵲又來

3、拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經發展到皮肉之間了，要是不治還會加深。”蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。 十來后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經發展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”蔡桓侯聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出來。時間順序的詞語探究新知探究新知 蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說蔡桓侯治病呢？說明了什么？ 從扁鵲一次次的堅持和擔心中體會出扁鵲醫德高尚。新知探究 從病發展到皮肉之間再到腸胃里，可以看出蔡桓侯是個怎樣的人？看出蔡桓侯諱疾忌醫，聽不進別人的意見。諱疾忌醫：意思是指隱瞞疾病，不愿醫治。比喻掩飾缺點和錯誤，不愿改正。 又過了十天，扁鵲老遠望見蔡

4、桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚上的病用熱敷就能夠治好；發展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫生再也無能為力了。現在蔡桓侯的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫治！”故事發展先后順序的詞句 說明扁鵲已經知道了蔡桓侯的病無藥可救了，更加反映出扁鵲的醫術高明。新知探究從扁鵲的話語中，你覺得扁鵲是個怎樣的醫生？ 從扁鵲的話語中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個醫術高明和醫德高尚的醫

5、生。新知探究 五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。對于蔡桓侯的死，你想說什么呢？ 如果你能聽從扁鵲的勸告早點治療，就不會出現這樣的結果了，我們要學會防微杜漸，要學會接受別人的勸告，不能固執己見。新知探究扁 鵲 治 病扁鵲：醫德高尚、醫術高明 蔡桓侯：諱疾忌醫、固執己見防微杜漸、聽取別人正確意見板書設計 扁鵲治病通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于 ，學會 。聽取別人正確的意見防微杜漸主題概括新課導入 俗話說：冰凍三尺非一日之寒，古代有個人叫紀昌為了練習射箭下了很大的功夫

6、，接下來我們就來學習一下紀昌是怎樣學習射箭的。資料寶袋 列子：戰國前期道家代表人物。名寇，又名御寇（“列子”是后人對他的尊稱），華夏族周朝鄭國圃田（今河南省鄭州市）人。先秦天下十豪之一，著名的道學者、思想家、哲學家、文學家、教育家。對后世哲學、美學、文學、科技、養生、樂曲、宗教影響非常深遠。著有列子，其學說本于黃帝老子，歸同于老、莊。創立了先秦哲學學派貴虛學派（列子學）。初步感知朗讀課文1.自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？2.文章重點寫的是什么，寫了紀昌幾次練眼力？ 飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。 開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先

7、應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。飛衛對紀昌提出要求“開始”可以看出紀昌片刻也不敢耽誤。探究新知紀昌第一次練習眼力睜大眼睛注視織布機的踏板錐刺眼角，眼睛也不能眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？探究新知 你體會到了這個師傅怎么樣？從哪些詞體會到的？紀昌一盯就是兩年，這兩年的時間內有可能會發生什么？你覺得紀昌是個怎樣的人？ 紀昌一注視就是兩年，我感受到了他的堅持不懈。我們對感興趣的東西才會注視，而紀

8、昌是為了練眼力，能感受到他的這種認真刻苦、堅持不懈。 體會到師傅的嚴厲，從“首先、牢牢、不能眨一眨”體會到。探究新知 紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛。飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”紀昌記住了飛衛的話。回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。肯定成績指出不足提出要求探究新知 取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛那里，報告了這個

9、好消息。飛衛高興地拍拍他的肩頭，說： 你就要成功了！”于是，飛衛開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。 后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。紀昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開誰？ 為什么文章用了很大的篇幅描寫紀昌練習眼力，只用一句話來描寫紀昌學習開弓、射箭呢？沒有師傅飛衛的嚴格要求，也許紀昌也成不了百發百中的射箭能手。探究新知這樣練習有什么好處呢？疲勞從虱子到車輪，中間經歷了什么呢？孤獨堅持不懈 這是在培養他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實的基本功。課后感悟紀昌學射練習注意力練習視物嚴格要求堅持不懈終有所成板書設計 好學的紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達了在良師的引導下，要 ， ，終能實現自己的夢想。刻苦學習有恒心有毅力課文主旨 這樣寫的作用是突出練習基本功的重要性。要想練習好射箭，必須練習好眼力。 要想練好游泳，必須先練要想騎好自行車，必須先要想打好籃球，必須先憋氣掌握好平衡練