1、課后練19 剃頭大師1.下面加點字的注音有誤的一組是（）。A.剃頭（t） 是否（fu） 執行（zh）B.受刑（xn） 厘米（l）摸黑（m）C.替代（t） 習慣（un） 表弟（bio）D.時髦（mo） 跳蚤（zo） 锃亮（zn）B2.讀拼音，寫詞語。（1）同學之間發生了矛盾，可以shu l（），但是不能d m（），su shu（）有的同學dn d（），但也不能動手。說理打罵雖說膽大（2）這個花瓶，ch din（）被我摔碎，如果摔碎了就得f qin（）賠償，還是shun bi（）呢。差點付錢雙倍3.根據提示，選擇恰當的詞語填到下面的括號里，只填序號。耿耿于懷規規矩矩坑坑洼洼（1）事情（多為令人牽掛

2、的或不愉快的）在心里，難以排解。（）（2）形容地面或器物表面高一塊低一塊。（）（3）（行為）端正老實。（）4.請用“視”組成不同的詞語填寫在括號中。（1）他用仇人一樣的目光（）對方。（2）我們要保護雙眼，預防（）。（3）我目不轉睛地（）著螞蟻的一舉一動。（4）考試時，一定不要（）細節。怒視近視注視忽視5.按要求完成句子練習。（1）推剪常常會咬住小沙的一綹頭發不放。改成“把”字句： 改成“被”字句： 推剪常常把小沙的一綹頭發咬住不放。小沙的一綹頭發常常被推剪咬住不放。（2）我以前沒有干過這一行。我好像有剃頭的天分。用關聯詞合并成一句話： 雖然我以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。（3）整個

3、頭上坑坑洼洼，有的地方長，有的地方短。改成比喻句： 整個頭上坑坑洼洼，像層層梯田。6.聯系課文內容判斷下面說法是否正確，在正確的后面打“”。（1）文中的“剃頭大師”是小沙的表姐“我”。（）（2）每次剃頭，老師傅故意把碎頭發掉在小沙的脖子里。（）（3）姑父付雙倍錢給“害人精”，這里的“害人精”指剃頭師傅。（）（4）“我”愿意給小沙剃頭，因為他會付給“我”五塊錢。（）7.閱讀課文片段，完成練習。我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發。很快，我就發現自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發長長短

4、短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?！鞍パ?！”我叫起來，“壞了！”小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長發，又把頭發修了修，可惜越修越糟，一些頭發越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。我想穩住小沙，告訴他這是最時髦的發式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。（1）從選文中找出下面詞語的近義詞。老練（）隨便（）優異（）熟練優秀隨意（2）下面是比喻句的是（）。（多選）A.姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發。B.一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C.可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。AB（3）“很快，我就發現自己闖了禍?！边@里的“禍”指 ?！拔医衅饋?，壞了！”體現了“我”內心的。“告訴他這是最時髦的發式”表現了“我”的。這一系列生動的描寫，刻畫出“我”的形象。慌張“我”把小沙的頭發剪得長短不齊自我辯解天真、頑皮（4）從文中畫線句的第一句話，我們可以讀出小沙的心理變化：從到，說明小沙對“我”的理發要求很低。從這里可以看出他為了擺脫 ，寧愿讓“我”幫他剃頭。他的這種表現讓“我”產生了這樣的想法： 無所謂緊張老師傅剃頭的痛苦小沙對發型的要求不高，隨便剪剪就可以了（5）你覺得“我”真的像個剃頭大師嗎？說說理由。 不像?！拔摇弊晕腋杏X