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文檔簡介
1、那次玩得真高興習(xí)作人教版 語文 三年級 上冊習(xí)作內(nèi)容 選擇你印象深刻的一次玩的經(jīng)歷，寫一寫這次玩的過程，并表達出當(dāng)時快樂的心情，正確使用標點符號。習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察教材中的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受玩耍的快樂，并了解本次習(xí)作的話題是“那次玩得真高興”。借助插圖，開拓選材的思路 2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你平時喜歡玩什么？哪一次玩得特別開心、印象特別深刻？注意選擇自己覺得特別新奇、特別高興的經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起玩都可以，地點校內(nèi)校外都可以，游戲或者游覽活動都可以。1.個人首先在腦海里會想自己想寫的玩耍的過程，注意不但要會想“是什么時候的事”“在哪兒玩”“和誰
2、玩”“玩什么”這些基本信息，還要回想玩的細節(jié)，什么地方讓自己覺得特別有意思。回憶玩的過程，嘗試習(xí)作 2.小組內(nèi)講述、交流自己玩的過程。交流時注意把“在哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”“哪個環(huán)節(jié)最開心”這幾個方面說清楚。 3.在說的基礎(chǔ)上，把玩的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時候的事”“在哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹玩的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得特別好玩的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否寫清楚了玩的過程，是否表達出了當(dāng)時快樂的心情，標點符號使用是否正確。通過自評進行
3、自主修改。評改習(xí)作，分享玩耍的快樂 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的快樂心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。 3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點評。習(xí)作范例 今年暑假，我和家人去著名的水上世界玩。 走進向往已久的水上世界，一股涼氣撲面而來。巨大的游泳池里，密密麻麻的游人星羅棋布，游泳池成了歡樂的海洋。 離游泳池不遠的地方有個叫高空滑梯的項目，我抬頭望去：只見兩條圓筒型滑道蜿蜒著向上，就像兩條騰飛的巨龍，壯觀極了！可當(dāng)我爬上高高的站臺往下看時，只見游人像小螞蟻一樣在我腳下穿梭，好高啊！我嚇得心怦怦跳，雙腿直打哆嗦。但我還是鼓起勇氣，閉上眼睛，壯著膽滑了下去，我在蜿蜒的滑道中穿梭，還嘗試著睜開眼，享受那風(fēng)馳電掣的感覺。很快我就滑到了底部，第一次挑戰(zhàn)高空滑梯成功啦！后來，我又興致勃勃地重復(fù)玩了好幾
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