1、燕京理工學院人力資源戰略與規劃書（規劃時限：2013年2018年）編訂時刻：2013年5月實施時刻：2013年9月目錄導論3學校簡介3二、人力資源環境分析4（一）人力資源外部環境分析4（二）人力資源中觀環境分析8（三）人力資源內部環境分析8（四）在校生力量分析9（五）規劃時刻9三、人力資源戰略9（一）學校整體戰略9（二）人力資源戰略10四、制定和善人力資源戰略體系11（一）外部人員補充規劃：11（二）部人員流淌規劃：11（三）休解聘規劃：12（四）業生涯規劃：12（五）訓開發打算：12（六）酬激勵規劃：12（七）織文化規劃：12五、戰略操縱12（一）事前操縱13（二）事后操縱13（三）隨時操縱

2、13六、結束語13七、附件14燕京理工學院20132018年進展戰略規劃【摘 要】：學校進展戰略規劃是學校進展的靈魂與綱領，指引學校進展方向，明確學校的業務領域，指導學校資源配置，指明學校的進展策略以及進展措施。制訂學校進展戰略規劃有利于建立學校和教師的共同愿景，使教師對組織產生歸屬感和奉獻精神，從而更加全身心的投入工作。【關鍵詞】：燕京理工學院 五年進展 戰略規劃一、導論學院簡介：燕京理工學院，原名北京化工大學北方學院，招生列入全國統一打算。燕京理工學院是國家教育部批準設立，由北京化工大學與北京北方投資集團有限公司合作，共同發起創辦的全日制本科一般高等院校，是河北省第一批由教育部直屬全國重點

3、大學、國家“211工程”重點建設院校創辦的獨立學院。教育部于2004年4月批準北方學院籌建，于2005年批準學院招生，2013年秋季將以燕京理工學院名義正式招生。現任校長為北京化工大學原文法院院長，北京化工大學黨委常委、黨委副書記兼紀委書記盛維勇教授。學校堅持質量立校，以“勤奮創新、璞玉成器”為校訓，堅持“育人為本，服務社會；質量立校，特色強校”的辦學理念，堅持因材施教和個性化培養；培養“四會五有”(即會學習、會做事、會做人、會與人共處；有感恩之心、有博大胸懷、有吃苦精神、有創新意識、有創業能力)的有用型、應用型和創新型人才。圍繞應用型人才培養目標，重視學生實踐能力的培養，在專業方向和培養方案

4、方面進行了大量的創新和改革，在保證本科教育的基礎性、系統性和理論完整性的同時，強化了實踐教學環節，讓學生掌握至少一項專業技能。鼓舞學生在完成學業取得畢業證書的同時，至少考取一個國家教育考試證書及各類職業資格證書，增強學生的就業能力和工作能力。堅持開門辦學，與社會各界、特不是優秀學校合作，培養社會需要的人才。學校設立了國家獎學金、國家助學金、學院獎學金、學校獎學金等多種獎助學金。二、人力資源環境分析（一）人力資源外部環境分析依照教育部對獨立學院的態度，從出臺關于規范并加強一般高校以新的機制和模式試辦獨立學院治理的若干意見和2008年2月29日，全國獨立學院工作會議。會議的主題是貫徹落實獨立學院設

5、置與治理方法。我們所稱的獨立學院是指實施本科以上學歷教育的一般高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。獨立學院屬于公益性事業，它既是我國高等教育進展的必定產物，又必將隨著我國高等教育的進展而轉設為一般本科高校，這是一種必定趨勢。教育部第26號令規定，自今年4月1日起，獨立學院要在5年內按照規定進行調整，經教育部組織考察驗收合格的接著進展轉為一般本科高校。今年，我們學院是全國獨立學院實現轉設的第一批、河北省實現轉設的第一所。燕京理工學院位于河北省廊坊市燕郊經濟開發區，距離天安門直線38公里。學院打算投資逾7億元，學院占地面積2050畝（

6、主校區950畝，南校區298畝，易縣校區802畝），校舍面積66余萬平方米，校園內風光旖旎，環境幽雅，整體風格集生態化、人文化、數字化、現代化為一體。一期工程已于2004年11月9日破土動工，2005年7月之前完成教學樓、圖書館、實驗樓、學生公寓、食堂等7萬平米校舍工程及相應的基礎設施建設，充分滿足第一年新生入學生活和學習需要，而隨著2009年燕京理工學院五期工程的竣工，三食堂，國際公寓，商業街等一大批公共設施拔地而起，學院建設格局更是日趨完善。例如，于2009年5月正式投入使用的燕京理工學院新圖書館，是京津冀地區獨立院校中最大的圖書館，加上原有的圖書館，建筑面積共計2.5萬平方米，可同時容納

7、5000余名師生閱覽學習，并設有可容納600坐席的報告廳，同時，該館是北京地區高校圖工委的成員館，開展了原文件傳遞和館際互借業務，讀者能夠通過辦理一定的手續到北京大學、清華大學等幾十所高校圖書館借書和進行原文傳遞，實現資源共享，為學生制造了一流的學習和生活的條件。學院堅持質量立校，以“勤奮創新、璞玉成器”為校訓，堅持“兩個為本、德育為先、服務社會”的辦學理念，堅持因材施教和個性化培養，努力為社會培養“四會五有”（即會學習、會做事、會做人、會與人共處；有感恩之心、有博大胸懷、有吃苦精神、有創新意識、有創業能力）的有用型、應用型和創新型人才。學院重視學科建設并把提高教育質量放在首位，依托北京化工大

8、學在本科教學方面的優勢，設置了理工學院、信息學院、經管學院、文法學院、國際商學院、藝術學院、應用技術學院7個二級學院和基礎課教學部，現已建成國內一流水平的物理實驗室、化學實驗室、汽車實驗室、電工電子實驗室、計算機實驗室、經管實驗室， 語音室和數字化校園網等。學院共設有31個本科專業和北京化工大學碩士研究生教學基地。建院以來先后承擔國家級科研課題10項，省部級科研課題11項。這些課題大大提高了學院的教學質量和學術水平。 學院為京津冀地區經濟進展，特不是為河北省的經濟進展和社會進步貢獻才智。在教書育人過程中， 學院始終堅持愛心教育、責任教育和主旋律教育，取得良好效果。在2008年的汶川地震抗震救災

9、捐款活動中， 全院師生踴躍捐款捐物，總價值達224萬余元，成為河北省內捐款最多的高校之一。學院特不注重學生實踐能力的培養，在培養方向和方式上進行了大量的探究和改革，在完成4年的基礎理論學習的同時，強化實踐教學，獨創實踐教學環節的訓練，讓學生掌握至少一項專業技能。積極與優秀企業和社會各界合作，使學校培養的人才能滿足社會的需要，使學生術有專攻。首倡“1+N”培養模式，即學生學習成績合格，在取得畢業證書和學位證書的基礎上，鼓舞并引導學生至少考取一個相關專業的職業資格證書， 增強學生的就業能力和工作能力。學院特不重視學生的素養教育，強調德、智、體、美的均衡全面進展，并為學生設立了國家獎學金、國家助學金

10、、 學院獎學金、學校獎學金等多個獎學金項目。優良的校風學風培養了優秀的學生，就業率達96.28%。學校建立的校內最大的師生交流平臺論壇燕京理工學院璞玉園為寬敞師生的交流與資源共享提供了更加便利的平臺。良好的辦學成績贏得社會廣泛贊譽，在“回響中國-2009中國教育年度盤點”活動中，學院再次以高票數位列全國獨立學院第3名，獲得“ 2009全國獨立學院綜合實力20強”榮譽稱號，學院已連續兩年獲此殊榮，這是社會公眾對學校教育教學質量、校園建設、學生培養等方面所取得的成績的充分確信。燕京理工學院依托北京化工大學的綜合辦學優勢，依照區域的經濟進展特點和國家經濟和社會進展的需要設置專業。學院圍繞理學、工學、

11、經濟學、治理學、文學、法學、藝術學七大學科共設置了近三十個專業，同時，學院依舊北京化工大學研究生院教學基地。在今后的進展中，燕京理工學院將緊跟社會對人才的需求走向，對專業適時調整，滿足社會需要，為學生就業鋪設好道路。從以上的資料顯示，學院進展是以“培養創新性，有用性人才”為導向，研制新的科研在同學院表現突出。且需降低學院關于北京化工大學的作為營銷終端的依靠性，學院在新的環境下轉變固有的營銷模式成為必定趨勢。（二）人力資源中觀環境分析1.現有競爭對手的威脅核心競爭力是指與競爭對手相比的獨特的差異性特征，具有難以模仿和復制的特征。從這點來講，最難以模仿和復制的則是人所擁有的知識資源。關于學校來講，

12、則包括其所聘教師的教學能力、科研能力和知識轉化能力，尤其是這三項功能協調的能力。面對這些問題，我院應該著手做好以下幾點：1、知識治理。2、穩定師資力量。3、建設校園文化。2潛在競爭對手的威脅在教育部出臺關于規范并加強一般高校以新的機制和模式試辦獨立學院治理的若干意見后，關于其它獨立院校必須面臨的也只有轉設，在我校差不多轉設成功的基礎上，接著做好北方學院的辦學理念，用已有的資源做好以后的每一年。（三）人力資源內部環境分析1、學院人力資源現狀我院注重師資隊伍建設，堅持人才“引進來、走出去”戰略，全方位構筑人才強校高地，不斷引進碩士、博士、博士后、副教授、教授等高水平、高素養人才，教師數量、結構、治

13、理漸趨合理，師資水平穩步提高，師資隊伍實現了跨越式進展，逐步形成了一支以老教師為核心，中青年教師為骨干，穩定的師資隊伍，中高級職稱以上教師占專任教師總數的63%，碩士以上學歷者占專任教師總數的68%；引進博士、海歸人才180余人。（四）在校生力量分析 問卷調查的形式對學院總體情況進行調查，并統計。（附錄）（五）規劃時刻20132018年五年進展規劃三、人力資源戰略（一）學院的整體戰略：學院堅持質量立校，以“勤奮創新、璞玉成器”為校訓，堅持“兩個為本、德育為先、服務社會”的辦學理念，堅持因材施教和個性化培養，努力為社會培養“四會五有”（即會學習、會做事、會做人、會與人共處；有感恩之心、有博大胸懷

14、、有吃苦精神、有創新意識、有創業能力）的有用型、應用型和創新型人才。 學院重視學科建設并把提高教育質量放在首位，依托北京化工大學在本科教學方面的優勢，設置了理工院、信息院、經管院、文法院、國際商學院、藝術院、應用技術學院 7個本科二級學院和基礎部，目前已建成國內一流水平的物理實驗室、化學實驗室、汽車實驗室、電工電子實驗室、計算機實驗室、經管實驗室、藝術設計實驗室、語音室和數字化校園網等。學院共設有31個本科專業和北京化工大學碩士研究生教學基地。建院以來，學院堅持黨的教育方針，積極探究高等教育體制改革和創新模式，豐富獨立學院辦學思路，并在教學模式的探究中取得了較好經驗，成為全國獨立學院英語教學的

15、典范，大學英語四級一次通過率連續三年超過50%。在狠抓教育、教學質量的同時，積極參加科研工作。先后承擔國家級科研課題11項，省部級科研課題近20項。科研工作的開展大大提高了學院的教學質量和學術水平。學院大力推進國際化和地點化戰略，先后與亞洲、歐洲、北美多所大學建立友好合作關系，多名學生獲得國外大學全額獎學金讀研；在推進國際化的同時扎根燕趙大地，為京津冀地區經濟進展和社會進步貢獻才智，隨著環首都經濟圈的建立，北京與河北省的全面對接更為學院進展帶來契機。在教書育人過程中，學院始終堅持愛心教育、責任教育和主旋律教育，取得良好效果。學院特不注重學生實踐能力的培養，在培養方向和方式上進行了大量的探究和改

16、革，在完成4年的基礎理論學習的同時，強化實踐教學，獨創實踐教學環節的訓練，讓學生掌握至少一項專業技能。積極與優秀企業和社會各界合作，使學校培養的人才能滿足社會的需要，使學生術有專攻。首倡“1+N”培養模式，即學生學習成績合格，在取得學歷證書的基礎上，鼓舞并引導學生至少考取一個相關專業的職業資格證書，增強學生的就業能力和工作能力。學院特不重視學生的素養教育，強調德、智、體、美的均衡全面進展，并為學生設立了國家獎學金、國家助學金、學院獎學金、學校獎學金等多個獎學金項目。（二）人力資源戰略1、人力資源開發戰略(1)引進人才戰略；(2)借用人才戰略；(3)招聘人才戰略； (4)自主培養人才戰略；(5)

17、定向培養人才戰略；2、人才結構優化戰略：(1)人才層次結構優化戰略； (2)人才學科結構優化戰略； (3)人才職能結構優化戰略； (4)人才智能結構優化戰略； (5)人才年齡結構優化戰略。 3、人才使用戰略：(1)任人唯賢戰略：(2)崗位輪換使用戰略； (3)臺階提升使用戰略； (4)職務、資格雙軌使用戰略； (5)權力委讓使用戰略； (6)破格擢升使用戰略。四、制定和善人力資源戰略體系1.外部人員補充規劃：依照組織內外環境變化和組織進展戰略，通過有打算地汲取外部人員，從而對組織中長期內可能產生的空缺職位加以補充的規劃； 2內部人員流淌規劃：依照組織內外環境變化和緩緩進展戰略，通過有打算的組織

18、內部人員流淌，實現在以后職位上配置內部人員的規劃； 3退休解聘規劃：依照內外環境變化和組織進展戰略，通過有打算有讓達退休標準人員和不合格人員離開組織，從而使組織的人員結構更化、更合理的規劃； 4職業生涯規劃：組織依照組織內外環境變化和組織進展戰略引導職員職業進展方向，職員依照個人能力、興趣、個性和可能的機會制定個人職業進展打算，從而組織可系統安排內部職員職業進展的規劃； 5培訓開發打算：依照組織內外環境變化和組織進展戰略，考慮職員進展需要，通過對職員有打算地培訓和開發，提高職員能力、引導職員態度，使職員適應以后崗位的規劃； 6薪酬激勵規劃：依照組織內外環境變化和組織進展戰略，為了使職員結構保持

19、在一個恰當水平，為了提高職職員作績效，為了激發職職員作熱情，制定一系列薪酬激勵政策的規劃； 7組織文化規劃：依照組織內外環境變化和組織進展戰備的需要，不斷完善組織長期積存形成的組織文化，使其在以后能更好地引導和激勵職員，從而為組織提供更優秀的人力資源規劃。五、戰略操縱戰略操縱要緊目的是在學校經營戰略的實施過程中，適時監控、檢查學校為達到目標所進行各項活動的進展情況，評價實施學校戰略后的學校績效，并將其與既定的戰略目標與績效標準進行比較，發覺戰略差距，分析產生偏差的緣故，糾正偏差，使學校戰略的實施更好的與學校當前所處的內外環境、學校目標協調一致。從操縱時刻來看，學校的戰略操縱能夠分為以下三類：（

20、一）事前操縱。實施前一個月，學校領導人要進行全體動員，表態實施戰略的決心，各部門結合學校三年總體規劃目標和要求，制訂各部門詳細實施打算，該打算要得到學校領導人的批準后方能執行，所批準的內容將成為考核各部門經營活動的重要績效標準。（二）事后操縱。將戰略活動的結果與操縱標準相比較，即在戰略打算實施之后，將實施結果與原打算標準相比較，由學校各部門負責人定期將戰略實施結果向領導人匯報，由領導人決定是否有必要采取糾正措施。 （三）隨時操縱。即過程操縱，學校高層領導者要操縱學校戰略實施中的關鍵性的過程或全過程，隨時采取操縱措施，糾正實施中產生的偏差，引導學校沿著戰略的方向進行經營。六、結束語彼得德魯克在人

21、力資源治理概論中提到“在進行外部環境的分析時，決策者必須將外部的機會和威脅與人力資源治理聯系在一起。”結合以上的分析的，當前的行業市場競爭比較小，前景專門大，然而人才需求量就更大，要想學院長期處于優勢地位，就必須取得人才的競爭的成功，假如學院的領導者沒有意識到與人力資源相關的外部環境的威脅的存在，那么學院的將在勞動力市場和人才市場中處于不利地位，最終導致學校處于不利地位。由此可見，人才的治理在當今學校治理中差不多成為不可忽視的重要組成部分。參考文獻：百度文庫：教育部官網: 河北省教育廳官網: 學信網:燕京理工學院官網: /燕京理工學院教務處:/jwch/燕京理工學院文法院: /wfy/（附件）

22、燕京理工學院五年進展規劃問卷調查您的差不多情況：1.性 不 男 女 2.年 齡 20-30 31-40 41-50 51-55 56以上3.工作崗位 文化課教師 外語教師 干部 其他4.職 稱 初級 中級 高級5.政治面貌 黨員 民主黨派 無黨派 1、您認為我校目前在全國高校中具備的地位是（ ）A.專門高 B.比較高 C.中等 D.比較低 E.專門低2、您認為我校目前在全國高校中具備的特色（ ）A.特不明顯 B.較明顯 C.明顯 D.不明顯 E.沒有3、與兄弟學校相比我校目前存在的最大不足是（ ）A.土地狹小 B.建設基礎薄弱 C.上升通道不暢 D.進展定位不清晰 其它 4、我校現行培養目標（

23、 ）A.特不合理 B.比較合理 C.合理 D.不太合理 E.專門不合理5、我校現行辦學模式和培養目標（ ）A.特不有競爭力 B.比較有競爭力 C.有競爭力 D.競爭力專門弱 E.沒有競爭力6.您希望我校以后五年的進展定位是（ ）A以素養教育為導向 B以提高能力為導向C以素養教育為導向，素養教育提高能力并舉 D以提高能力為導向，提高能力素養教育并舉7.您做出上面一題選擇的依據是（ ）A“十二五”規劃中國家對學校教育進展的政策要求 B現時期河北省教育戰略規劃 C學校傳統強項 D家長和學生的需求8.學校要進展，您認為首先要突破的瓶頸是（ ）A.調查研究，明確學校進展定位B.置換土地，拓展學校進展空間

24、C.強化內涵，夯實專業基礎 D.查找出路，制造機會 E.其它 9、您覺得我校的校園環境和人文環境（ ）A.特不中意 B.中意 C.尚中意 D.不中意 E. 10、當前我校校園文化要緊存在問題是（ ）A.重視顯性文化建設，忽視隱性文化建設 B.校園文化建設缺乏系統規劃，檔次不高C.缺乏以教師為指導的校園文化建設 D.封閉型的活動較多，對外吸取和輻射的較少E. 11、您認為我校校園文化建設應著重于（ ）A.綠化建設 B.校風建設 C.班風建設D.宣傳工作 E.活動建設 F.德育教育 G. 12、您對哪些校園文化活動印象較深（ ）A.藝術節 B.技能節C.運動會 D.社團活動 E.教工活動 F 13

25、、我校校風應該是（ ）A.嚴謹、勤奮、創新、和諧 B.敬業、愛生、嚴謹、協作C.嚴謹、嚴慈、謙虛、公正 D.團結、勤奮、創新、求實F 14、您覺得我校的辦學理念應是（ ）A.以人為本，持續進展 B.求是務實，和諧進展 C.內涵進展，不斷提升 D.勤儉老實，進而不已 E.適合 幸福 認可 進取 F. 15、目前學校行政治理運行（ ）A.暢通 B.比較暢通 C.差不多暢通 D.不暢通 E. 16、行政治理運行不暢要緊緣故在（ ）A.校級班子 B.中層干部 C.教研組 D.崗位責任人 E. 17、學校制度有待完善，您認為目前學校最緊缺或最需重申的制度是（ ）A. B. C. D. 18、目前學校激勵

26、機制運用著力點應在（ ）A.獎金分配 B.評優評先 C.職稱評聘 D.表揚獎勵 E. 19、您認為我校建設該（ ），以突出特點。（可多選）A.加大學生能力培訓，強化技能訓練 B.強調“雙師型”教師隊伍建設，建立“雙師型”教師隊伍培養制度 C.明確學校人才培養目標22、您認為我校優化課程設置當前最應該做的情況是（ ）A.盡快確定學校進展戰略定位，明確學生培養目標B.加強實訓中心建設C.加強學生實習實訓治理D.統籌學生分流打算E.有效實施學分制治理23、您認為我校在培養學生綜合素養方面需要改進的地點是（ ）（可多選） A.改革課程模塊的設計 B.加強實踐能力的培養 C.關注學生的興趣和愛好 D.多

27、開設有用性強的校本課程 E.（其他） 24、依照您對我校目前各類專業的了解和研究以及我校這些專業的進展態勢，對該校目前專業進展前景的預期評價是 （ ）A.與現在相比會更好B.與現在相比會更好C.與現在相比會略好D.與現在相比差不多不變E.與現在相比會略差F.與現在相比會更差25、您認為學校對德育工作是（ ）A.重視 B.比較重視 C.重視不夠 D.不重視 E. 26、您對我校德育工作現狀的差不多評價是（ ）。A.專門有成效 B.比較有成效 C.有成效 D.比較沒有成效 E.沒有成效27、您對我校德育工作現狀的差不多評價源自（ ）。A.與一般高中德育工作的簡單比較B.與其他中職學校德育工作的簡單

28、比較C.對學生行為規范的總體印象D.與自身期望值之間的差距E.不清晰28、您對學校目前德育工作最中意的是（ ），最不中意的是（ ）A.校園環境 B.校風 C.班主任工作 D.思想政治課 E.團隊工作 F.心理教育 G. 29. 您認為學校在學生治理工作中最需要加強的是（ ）（可多選） A.學風 B.紀律教育 C. 行為適應教育 D. 學習能力培養 E.其他（請補充） 30、您認為我校德育工作還能夠在（ ）方面拓展和深化。A.加強家校聯系B.加強職業道德教育C.引進企業文化D.豐富學生第二課堂E.其它 31、您認為我校學生中存在的要緊問題（ ）A.行為規范 B.厭學（缺乏上進動力） C.心理問題

29、 D.思想品德 E. 32、您認為我校學生活動開展情況（ ）A.特不中意 B.中意 C.尚中意 D.不中意 E. 33、目前學生在行為規范上最“欠缺”的是（ ）A.穿戴 B.禮貌 C.尊師 D.誠信 E.守紀 F.衛生 G.節約 H. 34、“問題學生”的更佳教育方法是（ ）A.經常批判提醒B.擇機與父母溝通教育C.多接觸了解投入情感D.尋求創設閃光點E. 35、爭取社會資源，建立穩定、有效的家校互動機制，您認為（ ）A.專門有必要 B.必要 C.不太必要 D.沒有必要 E. 36、您覺得學校近時期德育教育內容重中之重應該是（可多選）（ ）A.實踐教育 B.心理教育 C.道德教育D.公民意識教

30、育 E.集體主義教育 F.理想教育 G.愛國主義 H.人生、價值、世界觀教育 I.環保教育 J.衛生教育 K.青春期教育 L.遵紀守法教育 37、班主任隊伍建設的關鍵問題是（ ）A.制度建設 B.崗位專門性重要性的認同 C.身心壓力的釋放 D.津貼待遇明顯提高E. 38、您認為學生德育運用哪種教育效果會更大（ ）A.大型教育活動 B.班會 C.課外活動D.社會實踐 E.學科滲透 F.個不教育G. 39、您認為目前我校師資建設中最突出的問題是(可多選) （ ） A.年齡結構問題B.職稱比例和結構C.學歷學位達標問題D.雙師素養E.教師師生比問題F.教師科研能力G.沒問題40、您認為下列對我校教師

31、的培訓哪些應優先考慮(可多選) （ ）A.教師教學差不多技能B.教師的育人理念C.教師師德意識D.教師的職業教育理念E.現代教育技術F.教師的科研能力G.教師的外語技能H教師的實踐能力41、您認為阻礙制約我校師資隊伍建設的要緊因素有（ ）A.收入待遇B.事業期許C.人際關系D.激勵機制E.其它 42、在工作方面，您認為學校應該首先為您解決的問題是（ ）A.專業技術崗位晉升困難B.工作負擔太重C.缺少進修機會D.付出與回報不相稱E.其它 43、您認為我校在師資隊伍建設上應該實施哪些要緊舉措(可多選) （ ）A.雙師型教師培養B.學歷進修培養C.高層次人才引進D.教師差不多技能培訓E.新教師專門培訓F.科研任務推動G.出國進修44、您在各種培訓中受益專門大的形式是（ ）A.外出調研（學習）B.校際教研互動C.校本教研活動D.各類教學技能競賽E.專題講座和培訓F. 45、在日常課程教學中，您碰到的最大困難是（ ）A.教材處理 B.授課方式的選擇 C.學生的厭學 D.課堂的學習氣氛不濃 E.四十五分鐘效率不高 F. 46、您對自己所教專業的學生培養目標了解多少？（ ）A.特不熟悉 B.比較熟悉 C.了解一點 D.差不多不了解 E. 47、采納了備課的資料之外，您每天用多長時刻閱讀與教學相關的其他書籍、資料、網絡信息：（ ）A.全然沒時刻 B.一部分時刻 C.有