1、1.7教科版五年級科學下冊設計和制作生態瓶第一單元 生物與環境綠豆苗和周圍的生物構成一個復雜的食物網。食物網是由食物鏈組成。下面的食物網中有哪些條食物鏈？小草蚜蟲瓢蟲小鳥小草蚜蟲瓢蟲青蛙小草蚜蟲瓢蟲蜘蛛小鳥小草蚜蟲瓢蟲蜘蛛青蛙小草蚜蟲瓢蟲小鳥小草蚜蟲瓢蟲青蛙小草蚜蟲瓢蟲蜘蛛小鳥小草蚜蟲瓢蟲蜘蛛青蛙落葉蚯蚓小鳥落葉蚯蚓青蛙食物關系想一想 綠豆苗周圍生物以及綠豆苗之間除了食物關系外，它們間還有什么關系？動物的糞便及死后的尸體給植物提供肥料，蚯蚓給綠豆苗松土，綠豆苗給動物提供棲息地和氧氣。我們把綠豆苗和這些生物統稱為生物群落。生物群落是由植物、動物、微生物組成的。探索一:生態系統綠豆苗的生長需要哪些

2、條件？陽光 空氣溫度 土壤水非生物綠豆苗周圍的生物與非生物之間、生物和生物之間有著怎樣的聯系？陽光 空氣泥土蚜蟲 蚯蚓非生物為動植物提供氧氣、水、陽光等生存條件 動植物改變土壤、空氣組成成分生物群落里的各種生物與非生物相互聯系、相互影響，構成一個整體，我們叫作生態系統。生物群落動物肥料棲息地、氧氣、食物植物生存需要改變生存需要改變相互聯系 相互影響非生物生態系統你還知道哪些像綠豆圃這樣的生態系統？海洋生態系統、池塘生態系統、森林生態系統、草地生態系統等，地球的生物圈就是最大的生態系統你覺得怎樣的生態系統是穩定的，能夠使里面的生物和諧共生呢？應考慮環境、空間、資源因素，生物的種類和數量要平衡。探

3、索二:設計生態瓶仔細觀察池塘生態系統中有哪些生物和非生物？池塘生態系統生物非生物昆蟲、荷花、大魚、田螺、河蚌、水藻、水鴨、蒲草、小魚、青蛙、蜻蜓陽光、空氣、土壤、溫度、水池塘生態系統生態瓶生態瓶里的生物能一直和諧共生池塘生態系統中的生物和非生物之間是怎樣的聯系的？還有，陽光、空氣、水、溫度、土壤是植物生長條件。植物為動物的生長提供食物和氧氣。 模擬池塘生態系統制作一個生態瓶設計目標：我們要讓生態瓶里的各種生物之間、 生物與非生物之間相互聯系、相互影 響，并達到平衡，讓生物很好地生存 下去。提供材料：小鰱魚、泥鰍、小龍蝦、大鯽魚、 田 螺、黑藻、金魚藻、水葫蘆、沙子、石 頭、池塘水、自來水。小組

4、討論 （1）生態瓶中放什么？放多少？（2）在設計時要思考我們小組為什么這么放。（3）為了讓生態瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應該注意什么？匯報設計圖（1）準備放什么生物？數量是多 少？非生物環境是怎樣的？（2）設計的理由是什么？（3）制作時需要注意什么？匯報的順序評價設計圖我贊同我想補充我的觀點是因為我反對因為我不明白你的觀點你能詳細地說一下嗎?對于這個觀點你有什么看法?評價句式溫馨提示選擇池塘水，因為池塘水中有微生物，可以供給泥鰍、田螺食物。在有限的空間，考慮個體小、行動慢的動物。水葫蘆繁殖很快，會遮擋陽光，金魚藻在弱光下不適合生存。大鯽魚耗氧量、食量都太大，不適合養大鯽魚。小龍蝦會把所

5、有的生物吃完，而魚、泥鰍還來不及繁殖。生態瓶中水量、各生物數量，課后通過設計對比實驗來驗證。完善設計圖先修改設計表格，對設計圖中不要的生物可以用貼紙。探索三:制作生態瓶生態瓶設計完成，按照什么順序完成生態系統的建設？并說說理由。先做好非生物環境建設，為生物提供棲息地和生存需要，再放提供食物和氧氣的植物，最后放動物。 制作步驟找一個大油桶，清洗干凈后剪掉上面一部分。在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中的水。在桶里種上幾棵水草，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入少量的小魚、小蝦、田螺等小動物。把本組成員的名字做成標簽貼在生態瓶的外面。生態瓶名稱瓶內生物制作者管理者生態瓶標簽樣表溫馨

6、提示觀察與記錄（1）觀察記錄哪些方面？（2）生態瓶要放在哪里？日期植物的情況動物的情況水的情況其他情況改變生態瓶里的生物數量和非生物條件，開展對比實驗研究，觀察生態瓶的變化。1.在觀察生態瓶的活動中，有些同學發現小魚露出水面的次數逐漸增多了，你認為可能的原因是 ( )生態瓶里的水太少了 生態瓶里的魚太多了生態瓶里的水質渾濁 生態瓶里的食物沒了 A. B. C.B課堂練習2.關于生態瓶，下列說法最合理的是( )A.建造好的生態瓶，最好放在窗臺陽光處B.制作生態瓶時，小魚的數量越多越好C.減少水和添加動植物不會引起生態瓶中生 物的變化A 通過這節課的學習，我們知道在一定區域內,生物和非生物之間會互相作用、互相依存，形成一個生態群落。通過觀察池塘里生物環境資料，認識自然環境下的生態系統，以此為藍本設計生態瓶建造方案，并堅持對生態瓶進行管理和觀察，培養我們保護生態環境的意識。設計和制作生態瓶生態系統