1、1當在一小時內，一個人飲酒過量，酒精濃度達到0.1時，就會出現B運動(yndng)失調，反應遲鈍，判斷失準2在研究和實踐工作中要運用種種干預方法，促使健康教育對象(duxing)實現E知、信、行轉變3心理健康測量包括應激癥狀的頻率、強度以及(yj)E行為失調 4健康教育計劃強調C設計和評價5當在一小時內，一個人飲酒過量，酒精濃度達到0.4時E昏迷6健康促進的基本內涵包括C個人行為的改變和政府行為的改變7影響人類健康的四大因素是C環境、生物、行為生活方式和衛生服務8對于一個體重為75kg的人來講，如果他1小時內飲340g啤酒(或30g烈性酒或120g果酒)，其血流中的酒精濃度不會超過D0.05

2、12在社會調查研究中，哪種調查研究屬定量研究A問卷調查9關于生物、心理、社會醫學模式產生背景的說法，哪一條是錯誤的A疾病譜和死因譜發生變化B醫學對保護健康和防治疾病的認識深化C醫療技術向高科技方向的發展D醫學社會化趨勢的增強E人民衛生保健需求的提高10健康促進的目的是A積極改變人群不良行為B創造良好的自然環境C創造良好的社會環境D改進預防性衛生服務11健康教育的意義是A初級衛生保健的首要內容B一項高效益的衛生保健戰略措施C利于控制醫療行為的壟斷性，改善醫患關系D最根本的醫療預防保健措施13社區衛生需求評價的步驟依次為A定性考察(現場)；搜索資料；環境評估；產生初步結果；確定優先解決的問題；文獻

3、綜述；對目標人群的進一步描述；衛生問題的原因分析；社區資源的開發和利用14社區衛生服務中基線調查的目的是A了解居民健康需要，識別并發現健康問題B了解社區中可利用的衛生資源C開展以個人為中心，家庭為單位，社區為范圍的衛生保健工作D開展健康教育和周期性健康檢查15目前，在我國農村社區健康教育一般指B鄉和集鎮 16觀察法收集資料的特點是B非語言資料的收集方法17社會適應包括C能力得到充分發揮，有效扮演與身份相適應的角色，遵守社會規范18健康教育的目標之一是使社區內高血壓患者減少食用鹽的使用量，每日食用鹽的使用量控制在5g以內。據此，健康教育的主要對象是B高血壓患者及其家屬 19健康知識(信息)與健康

4、行為(實踐)之間的橋梁指的是B健康教育20健康促進應以D個體融于社會 21健康教育的作用就在于D把健康知識轉變成健康行為22實施健康教育計劃，首先要通過C社區評估 24從實際工作看，健康教育工作的重點主要是C行為干預23應付緊張的關鍵是B正確地認識緊張，采取正確的應付策略，提高個人的應付能力25健康教育的基礎為下列哪項A知識傳播 26健康促進的核心策略是D社會動員27健康教育的具體目標是D為實現總目標所要達到的具體結果，有明確、具體、可測量的指標28健康教育是C醫學與社會科學之間的交叉學科 33衛生宣傳與健康教育的關系D衛生宣傳是健康教育的重要措施29按照健康測量的內容可將健康測量指標分為A直

5、接指標和間接指標30健康促進對行為改變的作用比較持久，且帶有一定的B約束性31用于健康教育需求評估及信息反饋常用哪種調查方法C社會調查32某社區衛生服務中心組織健康家園活動，普及醫學科普知識，為了動員廣大群眾參加這次健康教育活動，首選的傳播方式應為A大眾傳播解題思路：為了動員廣大群眾參加，首選的傳播方式應是大眾傳播。大眾傳播是指信息通過廣播、電視、報刊、黑板報等形式向社會人群傳遞的過程，大眾傳播覆蓋面廣，傳播速度快。34WH0提出健康四大基石不包括A適當鍛煉B充足睡眠C戒煙限酒D心理平衡E合理營養35成年人的定期體格檢查應B1年1次 38第二次衛生革命的主要對象為D非傳染性疾病、慢性病以及意外

6、傷害39第一次衛生革命的對象為E急、慢傳染病和寄生蟲病 41對健康教育的作用和效果進行評價為B效果評價40調查研究的邏輯步驟為D選題和假設，制定研究方案，收集資料，整理分析，解釋結果42對健康教育全過程進行評價，貫穿于項目始終的為A過程評價 71三級預防策略中的一級預防是指E病因學預防43對慢性非傳染性疾病的防治，最根本的措施為D動員全社會參與，防患于未然44對于生物、心理、社會醫學模式產生背景的說法，哪一條是不正確的A醫學社會化趨勢的增強B醫學對保護健康和防治疾病的認識深化C醫療技術向高科技方向的發展D疾病譜和死因譜發生變化E人民衛生保健需求的提高45健康知識在影響健康行為方面屬于哪類因素A

7、傾向因素解題思路：任何健康行為都受到傾向因素、促成因素、強化因素3類因素的影響，傾向因素先于行為，是產生某種行為的動機、愿望，或是誘發某行為的因素。傾向因素包括知識、信念態度和價值觀。健康知識是行為改變的基礎和先決條件，健康知識的增長與積累，健康需求的愿望隨之增長，并逐步滲透到信念、態度和價值觀中去。 46利用衛生宣傳日，在社區出黑板報、發放宣傳資料，這項活動為C衛生宣傳活動48評價健康教育計劃的最終目標是否實現為E結局評價 49社會調查的第一步驟為C選題和假設50社會醫學的研究目的為D準確了解人群健康(jinkng)狀況，找出影響人群健康的因素并采取有效的社會衛生策略51社會因素起著決定(j

8、udng)作用，并與現代生活方式和行為密切相關的疾病或社會病理現象被稱做D社會病52社區健康教育的基本目標為D提高(t go)社區居民的知一信一行水平 63健康教育的核心問題是改變人們的C行為53社區健康教育的目標為B維護和促進個人，家庭及人群健康，提高生活質量54社區健康教育主題的選擇標準為C根據健康教育活動能夠取得最大的效果的同時，節省人力、物力和財力56生活功能包括E社會交往以及社會關系對其本身的支持程度 60醫療機構內的健康教育對象為D患者本人57效果評價的方法為E在干預組或社區中重復橫斷面調查，獲取基線資料和隨訪資料58心理健康包括A正確認識自我，正確認識環境和及時適應環境 59行為

9、矯正的三大要素為E對象、環境和過程62影響人類健康的四大因素為C環境、生物、行為生活方式和衛生服務 65什么是醫學模式B一種醫學的思維觀念64健康教育是通過哪種方式幫助個體和群體掌握衛生保健知識，樹立健康觀念的E信息傳播和行為干預66目前談到的醫學模式轉變是指D生物醫學模式向生物一心理一社會醫學模式的轉變72現代醫學認為健康是指D軀體無疾病、心理健康和社會適應良好 86訪談法收集資料的方式A面詢和電話詢問73對慢性非傳染性疾病的防治，最根本的措施是D動員全社會參與，防患于未然74某村利用有線廣播反復播送一條消息，最近村里小孩流行麻疹，請家長不要帶小孩去別家串門。屬于C傳播干預75健康教育的評價

10、注重于C行為目標 83在學校傳授如何抵御吸煙的方法屬于干預策略中的A健康教育策略76人類在生理、心理、社會各方面都處于良好狀態時的行為表現屬于A健康相關行為77日常健康行為和避免有害健康行為屬于A一級預防 84社會調查的第一步驟是C選題和假設78有關健康行為改變的較為成熟的行為模式是C腫瘤易發性行為模式81以認知原理為基礎的矯正技術是A脫敏法79用社會心理學方法解釋健康相關行為的重要理論模式是B理論健康模式 88效度是指D研究目的的準確度80按照一定的期望，在一定條件下，采用一定的措施，促使矯正對象改變自身的特定行為的行為干預過程稱為行為矯正82把母乳喂養作為評選五好家庭的條件之一，是母親母乳

11、喂養行為的E強化因素87問卷的結構包括C封面信，填寫指導語，問題和答案，編碼 89信度是指A測器的穩定性和可靠性90社區健康教育基線調查的具體內容包括A社區人群的特點B社區人群的健康狀況及影響因素C確定社區主要健康問題D社區衛生資源 91生活質量測定的內容E軀體健康、心理健康和社會功能健康92關于心理健康測量錯誤的是A能夠有效診斷心理健康狀況B測量結果提示可能性，不能簡單下結論C是一項技術性高、責任性強的工作D常用的測驗量表為SCL-90E能夠直接測查被測者的心理特質93哪些不是健康教育的作用A是實現初級衛生保健的先導B是衛生保健事業發展的必然趨勢C是一項低投入、高產出、高效益的保健措施D是提

12、高自我保健知識的重要途徑E人口老齡化 100大眾傳播大多屬于A單向傳播94影響人類行為的主要因素不包括A環境因素B個人因素C相鄰因素D認知因素E社會態度95健康教育的基本理論中沒有A選擇理論B知信行理論C因果理論D力揚理論E行為干預理論96健康傳播過程中傳授雙方所制作、傳遞和分享的內容稱為B健康信息97傳播者和受傳者在面對面情況下進行的，形成雙向性信息交流。這種傳播形式稱為D人際傳播985因素模式的正確表述是A傳播者-信息-媒介-受傳者-效果99在人際傳播過程中，你同意我們大家都支持第一個方案嗎？這屬于下面哪一型的問題C傾向型問題1健康教育所必須遵循的原則不包括A思想性B科學性C實踐性群眾性藝

13、術性2人際交往的功能不包括A合力功能B宣泄功能C互補功能D激勵作用E溝通感情3下列為促進個體心理健康的有效途徑，同時也是個體心理健康的集中表現的是D培養健全人格4將健康概念及與健康有關的事物或現象進行量化的過程稱為B健康測量 25評價的基本原理是C比較5健康教育中知信行三者之間的關系是B因果關系11實施健康教育計劃要從哪方面控制D社區特定的人群健康問題8健康教育與衛生宣傳的主要區別在于D評價不同 15健康的生活方式提倡每天保持多少小時睡眠D78小時12社區危險因素評估主要是針對C社區特定個人、家庭、人群的健康問題 26評價的前提是D確定價值標準14健康教育的基本內容是控制體重，當體重超過標準體

14、重多少時，可以診斷為肥胖D2016社區內健康教育的資源包括E社會資源、環境資源和教育資源 29管理診斷的核心內容是B組織評估18下列哪項不是社區普通成年人健康篩查的內容A乳腺癌檢診B宮頸癌檢診C直腸癌檢診D肺癌檢診E肝管癌檢診20堅持有氧運動，每周最好3次，每次最少B25分鐘 30對群眾需求與期望的評估屬于B流行病學診斷22健康教育與健康促進計劃的實施是一項復雜的工作。要按時完成好實施工作首先要作出一個B時間表23從分析廣泛的社會問題人手，了解社會問題與健康問題的相關性屬于A社會診斷 27評價的重要手段是C測試24管理的重要組成部分，貫穿(gunchun)于計劃實施的全過程，指的是A計劃 37

15、健康教育(jioy)的傾向因素是B知識、態度、信念28一個組織結構根據實際情況，通過科學的預測和決策，提出在未來一定時間內所要達到的目標及實現這一目標的方法、途徑(tjng)等所有活動的過程稱為A計劃設計 33以下哪項不是健康教育過程評價的方法D估算法31心理咨詢的手段不包括A信賴B宣泄C領悟D強化自我控制E增強自信心32以下哪項不是健康教育計劃實施中使用的工具和設備A辦公設備B音像設備C醫療設備D教學設備E食品類35對健康教育全過程進行評價，貫穿于項目始終的是A過程評價36效果評價的方法是E在干預組或社區中重復橫斷面調查，獲取基線資料和隨訪資料38實施社區健康教育計劃的質量控制，需要建立反饋

16、系統，對計劃活動不斷進行監測和評估，下列哪項不是質量控制的內容C對特定人群的知識、態度、行為及有關危險因素的監測某社區開辦一個服務部，有26人，該部的負責人李師傅有吸煙史20多年，這個服務部的人也個個吸煙。1這個服務部的人吸煙行為屬于不良生活方式的哪種行為E成癮行為2該服務部的人吸煙行為最明顯的特征是什么C從眾心強解題思路：吸煙、酗酒、吸毒都是成癮行為，煙為弱致癮原，行為轉變過程比強致癮原所致行為相對容易。全國各地觀眾可以通過電視、報紙等，從中了解一些有關健康方面的信息。3這種傳播信息的方式屬于B大眾傳播4在此傳播過程中，電視、報紙屬于B傳播媒介商店里擺滿琳瑯滿目的玩具，家境貧寒的孩子只是看看

17、，可能不會提出買的要求；而被嬌縱慣了的孩子卻可能提出要買，否則就會無休止的吵鬧，直到達到目的。5上述階段可能屬于行為發展的哪一個階段B主動發展階段6在這個階段，行為發展帶有明顯的主動性，但這時對發展影響較大的因素主要有C環境使用SOAP式問題描述 1O是指A客觀資料2A是指C評價3P是指E計劃全科醫療接診記錄中，解題思路：全科醫療接診記錄中S-O-A-P描述中：0是指objectivedata，即客觀資料，是醫生診療過程中觀察到的患者資料。4在上面這些問題中屬于開放型問題的是A你對健康怎么理解5屬于封閉型問題的是B在哪里6屬于復合型問題的是E這個材料是在哪里做的預實驗？預實驗的結果怎樣7屬于索

18、究型問題的是D他們為什么時候不能堅持鍛煉身體8運用群眾喜聞樂見形式進行健康教育，注意趣味性，是健康教育的D藝術性9強調以國家衛生工作方針、政策、法令、條例為依據進行健康教育，是健康教育的A思想性1團體健康相關行為的主要策略和方法有A開發領導B動員廣泛參與C應用競爭機制D注意樹立團體內的典型，培養骨干E有效利用評價和激勵等干預手段，獎勵和推廣成功經驗2大眾傳播的特點包括A信息發送者是職業性的傳播機構和人員B信息的接受者眾多C信息量大，覆蓋面廣，傳播速度快E基本上是單向傳播，缺乏及時和充分的反饋3提高傳播效果的基本原則有A創造良好的傳播環境B樹立良好的傳播者形象C注重信息的選擇和制作D正確選擇傳播

19、媒介E以受傳者的需求為傳播目的4圍繞健康促進領域，澳大利亞學者推出，健康促進具體應包括A預防性健康保護B預防性衛生服務5健康相關行為可分為C危害健康行為D促進健康行為6健康測量的任務主要包括B將健康現象操作化C選擇健康指標D收集有關信息E選擇適宜的資料分析方法7健康教育與健康促進措施長期效果評價常用指標有死亡指標B殘疾指標C疾病指標D營養指標生長發育指標8健康促進中社會動員的手段有B人員培訓C管理技術D信息的傳播E利用社會市場學技術9國際健康促進大會提出的渥太華宣言明確指出，健康促進設計的主要活動領域包括A制定能促進健康的公共政策B創造支持環境C加強社區的行動D發展個人技能E調整衛生服務方向1

20、0不良行為生活方式影響健康的特點有A潛伏期長特異性弱B積累性和協同性強C廣泛存在E變異性大11在行為矯正過程中，指導者的任務是A觀察，記錄對象的行為B確定目標行為的基線和矯正的分階段目標，制定初步的實施計劃，選擇行為矯正的具體方法C按計劃實施矯正措施D幫助對象解除疑慮，并提供行為轉變必須的支持E通過評估，定期收集反饋信息，及時修訂分階段目標、進程、更換矯正措施等12人際傳播的弱點是C傳播的信息量有限D在多級傳播中信息容易走樣13從預防醫學出發，影響健康的因素有A行為和生活方式B環境因素C生物學因素D衛生服務14大眾傳播的常見障礙A受眾的心理障礙B傳播信息中符號的轉化障礙C人為干擾和機械障礙D語

21、言障礙15選擇健康指標時應注意A根據研究目的或工作目的來選擇健康指標B健康指標的可行性C健康指標的有效性、可靠性、靈敏性和特異性D健康指標的可比性E健康指標的發展性16按照健康測量的對象可將健康指標分為A直接指標B間接指標17在進行健康教育與健康促進時要明確優先項目，明確優先項目的基本原則是A依據對人群健康威脅的嚴重程度排序B依據危險因素(yn s)的可干預性排序C按成本-效益估計排序D把小環境和大環境結合起來排序18群體(qnt)動力理論認為：人們結成群體后，個體間會不斷相互作用，故形成了A群體規范C群體凝聚力D群體精神E群體壓力19社會醫學干預的主要人群是B社區(sh q)健康居民C社區中

22、的疾病家庭D亞健康人群20在健康教育領域內開始得到廣泛運用的矯正技術主要有A脫敏法B示范法C厭惡法D強化法E消除法21健康教育與健康促進的社會作用A是實現初級衛生保健的先導B是衛生保健事業發展的必然趨勢C是一項低投入、高產出、高效益保健措施E是提高廣大群眾自我保健意識的重要渠道22健康行為的影響因素有哪些A傾向因素C促成因素D強化因素解題思路：任何健康行為都受三類因素影響：傾向因素、促成因素、強化因素，上述三類因素都有積極的正向的一面和消極的負向的一面。在健康教育工作中必須認真分析三類因素的正向和負向的影響，在發揚正向因素積極作用的同時，把干預重點放到負向影響上。23不良生活方式影響健康的特點

23、為A特異性差B潛伏期長D存在廣泛E變異性大24傳播媒介選擇原則A針對性強B效果可靠C傳播速度快D受眾適宜25大眾傳播常見障礙A傳播信息中符號轉化障礙B受眾的心理障礙C人為干擾和機械障礙D語言障礙26大眾傳播的特點A信息公開，面向社會人群B職業傳播機構和人員C信息擴散距離遠，覆蓋廣D傳播對象不固定E傳播是單向的，反饋慢27對患者進行教育的內容有A應珍惜自己的健康，為自己的健康負責B對問題的發生、發展規律應有正確的認識C執行治療方案時注意事項D自我保健教育E患者、醫生、家庭分別在解決問題中扮演什么角色28個體健康和疾病發生發展的重要背景A社區B家庭C個體心理D個體生理29健康教育的研究內容為A個人

24、和群體掌握衛生保健知識和健康行為的情況B不同社區和場所的衛生狀況C預防疾病，促進健康和提高生活質量D影響人群健康的行為和生活方式E對個人和群體的衛生狀況和健康教育的效果作出評價30老年社區保健中衛生服務的照顧范圍應為B照顧與社會服務緊密結合C少醫療性照顧E多預防性照顧31哪些因素影響人類行為的形成和發展A學習因素C遺傳因素E環境因素32確定優先項目的基本原則為A依據危險因素的可干預性排序B依據疾病嚴重程度排序D按成本效益估計排序E把大環境與小環境結合起來排序33人際傳播的弱點為C傳播的信息量有限D在多級傳播中信息容易走樣34社會醫學干預的主要人群為B社區中的疾病家庭C社區健康居民D亞健康人群3

25、5社區健康教育形式中下列哪些屬于大眾媒介A電視專題節目B廣播C編印宣傳材料E出黑板報36社區進行高血壓健康教育評價時，近期評價指標為A知道高血壓是腦卒中危險因素人群達到45B知道高血壓診斷標準人群達到70C遵照醫囑按時服藥的人比一年前增加3037為什么要在社區開展健康教育評價A確定健康教育計劃達到預期的目標B確定健康教育計劃的合理性C了解健康教育效果E了解社區群眾相關的健康知識水平38文獻綜述的目的為A現狀和趨勢B了解問題的歷史D提供背景資料39下列屬于居民健康狀況心理學評價的內容有A人格C智力D情緒與情感40健康教育的特點有B以知識傳播為基礎，但注重雙向交流和信息反饋C注重行為教育和行為干預

26、D健康教育計劃注重于設計和評價 41社區健康教育的工作重點有A開發領導B資源利用C組織協調E健康目標42行為干預的手段包括A行政干預B法規干預C傳播干預43人際傳播可分為哪幾種形式A個人與個人之間B個人與群體之間C群體與群體之間44健康教育工作者在行為矯正方面的具體工作內容是A觀察、記錄干預對象的行為情況和特點B確定目標行為的分階段干預目標C制定初步實施計劃，選擇具體矯正方法D按計劃實施校正措施，幫助答疑解惑，提供技持E通過評估，反饋信息，及時修正目標，改進措施，加快矯正進程45大眾傳播常見的障礙有B訊息障礙C語言學障礙D符號障礙E心理障礙46健康傳播的效果，按可達到的難度層次由高到低可分為B

27、知曉健康信息C健康信念認同D態度向有利于健康的方向轉變E采納健康的行為和生活方式47健康傳播中常見的傳播要素包括A傳播者B信息C媒介D受傳者E效果和反饋48心理咨詢的手段包括A宣泄B領悟C強化自我控制D增強自信心49健康教育的研究內容是A不同社區和場所的衛生狀況B個人和群體掌握衛生保健知識和健康行為的情況C預防疾病、促進(cjn)健康和提高生活質量D影響人群健康的行為和生活方式E對個人和群體的衛生狀況和健康教育的效果作出評價50在老年(lonin)社區保健中衛生服務的照顧范圍應該是B少醫療性照顧C照顧與社會服務緊密結合E多預防性照顧51軀體(qt)功能評價包括A行為失調B應激癥狀C日常生活D社

28、會支持E使用工具的活動52反映正向心理健康的指標有A生活滿意度E幸福感53健康教育的內容包括A疾病防治的健康教育B營養和環境保護的健康教育C心理衛生教育D生殖健康教育E安全教育54健康教育的工作內容包括B傳播衛生知識和有關衛生政策法規信息C對個體和群體目標人群進行健康觀、價值觀和認知教育以及保健技能培訓E針對不健康行為進行干預55生活方式指人們怎樣生活，是人們在一定的社會條件制約下和一定的價值觀念的指導下所形成的滿足自身需要的生活活動形式和行為特征的總和。構成要素包括A生活活動條件C生活活動形式E生活活動主體56確定優先項目的基本原則是A依據疾病嚴重程度排序B依據危險因素的可干預性排序D把成本

29、效益估計排序E把大環境與小環境結合起來排序571992年國際心臟保健會議提出的維多利亞心臟保健宣言指出：健康的四大基石是B心理健康C合理膳食D適量運動E戒煙和限制飲酒58健康教育的研究領域非常廣泛，按目標人群或場所可分為A城市社區健康教育B農村社區健康教育C病人健康教育59在社會調查研究方法中，屬定性研究的有B開調查會C訪談E觀察60健康教育中常用的信息傳播是A人際傳播E大眾傳播61對健康教育與健康促進措施的近期或中期效果評價的常用指標有B心理指標C行為指標E生活質量指標62健康影響因素評價常用指標有A生活質量指標D社會經濟指標E衛生服務指標63計劃設計的原則A目標原則B整體性原則C前瞻性原則

30、D彈性原則E從實際出發的原則64依據對人群健康威脅的嚴重程度排序主要包括A某疾病致死致殘率高B該行為與疾病結局比較密切D某疾病受累人群比較大E與該病相關的危險因素分布廣65依據危險因素的可干預性排序主要包括A該因素是明確的致病因素B該因素是可以測量的，可以定量評價其消長的D該因素是可以預防控制且有明確健康效益的E該因素的干預措施是對象所能接受、操作簡便的66教育策略的制定要緊緊圍繞目標人群的特征及預期達到的目標，理想的教育策略應該包括哪幾方面B健康教育策略C環境策略D社會策略67健康教育和健康促進項目的活動大體可分為哪幾個階段A調研計劃階段C準備階段D執行階段E總結階段68健康教育與健康促進計劃的評價目的是