1、中草藥栽培技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)建設(shè)開發(fā)實(shí)施方案后期測(cè)試調(diào)試系統(tǒng)整體功能測(cè)試1-2天總計(jì)15天 TOC o 1-5 h z 中草藥栽培技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)1 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 及網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)建設(shè)開發(fā)1實(shí)施方案11編寫目的和工程背景3編寫目的3背景和工程需求32工程概述和工程要求5工程目標(biāo)5 HYPERLINK l bookmark11 o Current Document 需要完成的軟件5 HYPERLINK l bookmark13 o Current Document 需要提交的文檔5 HYPERLINK l bo

2、okmark15 o Current Document 工程團(tuán)隊(duì)組成6 HYPERLINK l bookmark17 o Current Document 工程開發(fā)環(huán)境6 HYPERLINK l bookmark19 o Current Document 工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)73工程任務(wù)分解和進(jìn)度計(jì)劃7系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)7 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 任務(wù)分解和進(jìn)度安排74風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和實(shí)施計(jì)劃9風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估9 HYPERLINK l bookmark29 o Current Document 工程總體時(shí)間安排9工程預(yù)算本錢錯(cuò)誤!未定義書簽。1編寫目的和工程背

3、景編寫目的1、為了讓客戶更加清楚軟件開發(fā)過程與進(jìn)度，增加與客戶的交流。2、加強(qiáng)工程管理，讓工作明晰化。背景和工程需求中草藥栽培技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)1.網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)要求：功能齊全、簡(jiǎn)潔明快、一目了然，具有莊重感。2網(wǎng)站語言設(shè)計(jì)要求：中文3 .網(wǎng)站功能設(shè)計(jì)要求：3.L主頁導(dǎo)航需求包括：專業(yè)群簡(jiǎn)介，教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)子風(fēng)采，教學(xué)改革，成果榮譽(yù)，學(xué)習(xí)交流，科研服務(wù)，教學(xué)資源庫，招生就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)課程，32網(wǎng)站首頁顯示內(nèi)容需求：（均可鏈接）專業(yè)概況、專也動(dòng)態(tài)、專業(yè)群、滾動(dòng)圖片3.3二級(jí)導(dǎo)航需求：專業(yè)群簡(jiǎn)介：專業(yè)介紹（3個(gè)）、人才培養(yǎng)方案3.32教學(xué)團(tuán)隊(duì)：名師簡(jiǎn)介、.實(shí)訓(xùn)基地：基地簡(jiǎn)介、.學(xué)子風(fēng)采：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、

4、3.35教學(xué)改革：培養(yǎng)模式、3.32教學(xué)團(tuán)隊(duì)：名師簡(jiǎn)介、.實(shí)訓(xùn)基地：基地簡(jiǎn)介、.學(xué)子風(fēng)采：實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、3.35教學(xué)改革：培養(yǎng)模式、師資情況一覽表、教師風(fēng)采 基地美圖庫、建設(shè)風(fēng)采、校外基地比賽風(fēng)姿、教學(xué)模式、技能競(jìng)賽、學(xué)生作品、成功校友 課程體系、實(shí)踐體系等介紹3.36成果榮譽(yù)：教生比賽獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、科研成果。.學(xué)習(xí)交流：學(xué)術(shù)交流、行業(yè)動(dòng)態(tài)；行業(yè)法規(guī)；.科研服務(wù)：科技服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)9教學(xué)資源庫：教材、圖片、動(dòng)畫、視頻（微課）、技能鑒定,招生就業(yè)：招生信息、就業(yè)信息 3311 .網(wǎng)絡(luò)課程：與網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接可直接跳轉(zhuǎn)4.網(wǎng)站資源：對(duì)應(yīng)網(wǎng)站目錄提供分配相應(yīng)教學(xué)資源。教師能力提升系統(tǒng)是為提升廣大中

5、小學(xué)及幼兒教師的教學(xué)水平而開發(fā)的智能培訓(xùn)系統(tǒng)。主要 功能模塊包括：培訓(xùn)管理、在線考評(píng)、在線視頻培訓(xùn)、在線視頻研討會(huì)、課件瀏覽、智能推 薦及檢索。網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)建設(shè)開發(fā)1、開發(fā)總體技術(shù)架構(gòu)需求為滿足網(wǎng)絡(luò)課程（中草藥生產(chǎn)、中藥炮制、中藥鑒定與養(yǎng)護(hù)、醫(yī)藥營銷）資源建設(shè)需求。網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)平臺(tái)采用B/S （瀏覽器/服務(wù)器）體系結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫采用SQL Servero系統(tǒng)后臺(tái)須能 在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心桌面虛擬化系統(tǒng)上運(yùn)行，無兼容性問題。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的開發(fā)使用.NET技術(shù)或 J2EE分層體系架構(gòu)技術(shù).用戶對(duì)象需求系統(tǒng)用戶對(duì)象主要分為三類：系統(tǒng)管理員、教師用戶和學(xué)生用戶。系統(tǒng)管理員：可以對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理，對(duì)系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

6、進(jìn)行維護(hù)，包括數(shù)據(jù)字典列 表、權(quán)限資源控制，后臺(tái)業(yè)務(wù)管理。教師用戶：可以發(fā)布教學(xué)視頻、教學(xué)資源上傳、制定教學(xué)計(jì)劃、發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)布 模擬考試、制定課程實(shí)踐條件、課程實(shí)踐工程和管理學(xué)生實(shí)踐作品，發(fā)布學(xué)習(xí)質(zhì)量考評(píng)等基 本操作。學(xué)生用戶：可以進(jìn)行瀏覽教學(xué)內(nèi)容，瀏覽教學(xué)資源，完成學(xué)習(xí)任務(wù)、參與在線測(cè)試和 發(fā)起互動(dòng)答疑等基本操作。.平臺(tái)基本功能需求基于學(xué)生群體學(xué)習(xí)能力提升的重要的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，包含基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、課程管理、教學(xué)團(tuán) 隊(duì)管理、教學(xué)公告發(fā)布、課件管理、課件格式自動(dòng)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、課件瀏覽、教學(xué)內(nèi)容章節(jié)管理.、 互動(dòng)答疑、學(xué)習(xí)質(zhì)量考評(píng)，通過這些功能模塊的建設(shè)，能夠使得廣學(xué)生群體可以在線學(xué)習(xí)同 時(shí)參與互

7、動(dòng)答疑，從而大大提高在線學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理包括數(shù)據(jù)字典管理、角色管理、資源管理及權(quán)限分配。其中數(shù)據(jù)字典管理用于定義在業(yè)務(wù)表單中可擴(kuò)展的下拉列表，數(shù)據(jù)字典允許以多層級(jí)樹狀進(jìn) 行管理。系統(tǒng)平安權(quán)限管理基于“角色用戶-資源”訪問控制模型進(jìn)行管理，通過給角色分配可供訪 問的資源，通過給用戶分配可擁有的角色，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的訪問控制管理。課程管理課程管理包含課程發(fā)布、制定教學(xué)計(jì)劃、制定考核要求、課后作業(yè)管理等功能。其中課程發(fā)布是指教師用戶創(chuàng)立課程內(nèi)容，課程介紹，課程類型可以選擇圖片，動(dòng)畫，微課 三種類型。制定教學(xué)計(jì)劃是指教師用戶創(chuàng)立課程教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容分別為制定課程開始時(shí)間和結(jié) 束時(shí)間

8、，課程總學(xué)時(shí)，考核方式，專業(yè)方向等。制定考核要求是指教師用戶根據(jù)課程制定考核內(nèi)容，考核內(nèi)容按照教師用戶指定的條件或任 務(wù)進(jìn)行考核。課后作業(yè)管理是指教師用戶根據(jù)課程進(jìn)行課后作業(yè)的評(píng)分以及評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并發(fā)布到主頁 上。教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理是指用戶針對(duì)學(xué)校師資力量進(jìn)行管理（課程負(fù)責(zé)人，教師隊(duì)伍）。教學(xué)公告發(fā)布教學(xué)公告發(fā)布是指用戶可以擬寫教學(xué)公告并選擇要通知的單位范圍或者教師范圍，教學(xué)公告 發(fā)送后，系統(tǒng)會(huì)發(fā)送短信至被通知的學(xué)生手機(jī)上，并且在首頁顯要位置列出最新的教學(xué)公告 內(nèi)容，發(fā)布者可以實(shí)時(shí)追蹤查看教學(xué)公告的查看情況。課件管理課件管理是指教師用戶可以上傳各種課件資料，課件資料允許一次上傳多個(gè)文件，

9、文件可以 是動(dòng)畫、圖片以及微課（教學(xué)視頻）。課件格式自動(dòng)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)課件格式自動(dòng)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)將非音視頻文檔轉(zhuǎn)換成PDF文檔，允許用戶直接在線瀏覽轉(zhuǎn)換后的 PDF文檔，將音視頻文檔轉(zhuǎn)換成視頻編碼為H264音頻編碼為AAC且容器封裝格式為MP4的標(biāo)準(zhǔn)視頻文件。課件瀏覽系統(tǒng)允許用戶在桌面電腦、手機(jī)以及平板電腦上瀏覽課件，為了支持各種帶寬條件下能夠流暢的 觀看視頻課件，視頻的在線觀看以HLS協(xié)議進(jìn)行處理，支持各種終端以及手機(jī)設(shè)備的在線瀏 覽視頻課件，允許流媒體通過動(dòng)態(tài)碼率自動(dòng)適應(yīng)不同的網(wǎng)速要求，網(wǎng)速低時(shí)自動(dòng)切換到標(biāo)清 視頻，網(wǎng)速高時(shí)自動(dòng)切換到超清視頻；課件瀏覽系統(tǒng)能夠在線瀏覽各種Office文檔，PDF文 檔

10、。教學(xué)內(nèi)容章節(jié)管理教學(xué)內(nèi)容章節(jié)管理指的是用戶管理課件分章時(shí)所需要的知識(shí)點(diǎn)（課件），在線測(cè)試，提問的 問題。互動(dòng)答疑互動(dòng)答疑指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)與教師互動(dòng)答疑或和其他在線學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。學(xué)習(xí)質(zhì)量考評(píng)學(xué)習(xí)質(zhì)量考評(píng)用于綜合評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)，分為監(jiān)測(cè)考評(píng)、在線答題考評(píng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量考評(píng) 三個(gè)方面綜合考評(píng)學(xué)生的各方面素質(zhì)，其中監(jiān)測(cè)考評(píng)根據(jù)平時(shí)在線簽到情況，作業(yè)完成情況 進(jìn)行綜合評(píng)分，在線答題考評(píng)是指通過章節(jié)在線測(cè)試考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)質(zhì)量考評(píng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)提問及回答下列問題次數(shù)等加權(quán)給出學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量考評(píng)。最后匯總每位老師三項(xiàng)考評(píng)得分后，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生。2工程概述和工程要求工程目標(biāo)完成該工程所要求

11、的所有軟件產(chǎn)品和工程成果需要完成的軟件表1.2需要完成軟件列表軟件名稱開發(fā)語言采用框架中草藥栽培技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站建 設(shè)JavaSSH (Spring、SpringMVC 和 Hibernate) 架構(gòu)進(jìn)行開發(fā)和部署網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)建設(shè)開發(fā)JavaSSH (Spring、SpringMVC 和 Hibernate) 架構(gòu)進(jìn)行開發(fā)和部署2.3需要提交的文檔表1.3提交文檔文檔名稱內(nèi)容要點(diǎn)文檔類型需求說明書確認(rèn)用戶的需求概要設(shè)計(jì)分析需求，將系統(tǒng)分解成各個(gè)模塊，確定各模塊間的接口關(guān) 系詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，對(duì)各個(gè)模塊的功能 進(jìn)行設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計(jì)測(cè)試文檔測(cè)試方案和測(cè)試步驟工程實(shí)施部署方案工程實(shí)施

12、部署方案說明技術(shù)培訓(xùn)文檔給相關(guān)人員的技術(shù)培訓(xùn)文檔2.4工程團(tuán)隊(duì)組成表L4工程團(tuán)隊(duì)組成角色職責(zé)技能要求人員名稱工程經(jīng)理、系統(tǒng) 架構(gòu)師工程管理，協(xié)調(diào)， 同時(shí)負(fù)責(zé)程序框 架搭建J2EE系統(tǒng)架構(gòu)， 負(fù)責(zé)相關(guān)請(qǐng)求的 技術(shù)分析，負(fù)責(zé) 制訂相關(guān)的技術(shù) 解決方案1程序員（主要業(yè) 務(wù)）主要業(yè)務(wù)程序開 發(fā)熟悉SSH框架開 發(fā)2程序員（前端）前端Web開發(fā) 和美工熟悉Web開發(fā) 技術(shù)32.5工程開發(fā)環(huán)境開發(fā)環(huán)境：JAVA JDK 7.0TOMCAT 7.0 MyEclipse數(shù)據(jù)庫：MySQL服務(wù)器配置：CPU ： 4核多線程 內(nèi)存：8G硬盤：1T2.6工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)完成軟件的調(diào)試、部署、安裝；提交所有文檔；幫助人員

13、進(jìn)行培訓(xùn)3工程任務(wù)分解和進(jìn)度計(jì)劃系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)遵循J2EE分層體系架構(gòu)。使用成熟穩(wěn)定的J2EE架構(gòu)中的WEB容器，利用 成熟的SSH (Spring、SpringMVC和Hibernate)架構(gòu)進(jìn)行開發(fā)和部署，總體架構(gòu)采用：J2EE 輕量級(jí)容器(IOC/AOP/JTA等)采用Spring框架，該框架涵蓋J2EE應(yīng)用中所有的管理功能, 包括IOC組件管理、資源管理、事務(wù)管理、AOP攔截支持、DAO訪問層封裝等等，還支持異 構(gòu)系統(tǒng)集成各種通訊協(xié)議，提供MVC框架的整體實(shí)現(xiàn)：SpringMVC任務(wù)分解和進(jìn)度安排表1.5任務(wù)分解和進(jìn)度安排任務(wù)階段任務(wù)進(jìn)度安排前期設(shè)計(jì) 階段需求分析確認(rèn)計(jì)劃1個(gè)

14、工作日完成系統(tǒng)分析和總體設(shè)計(jì)計(jì)劃2個(gè)工作日完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)計(jì)劃2個(gè)工作日完成模塊方案設(shè)計(jì)計(jì)劃1個(gè)工作日完成工程開發(fā) 階段基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊設(shè)計(jì)開發(fā)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理包括組織機(jī)構(gòu)管理、課程管理、數(shù) 據(jù)字典管理、角色管理、資源管理及權(quán)限分配。 計(jì)劃7個(gè)工作日完成。培訓(xùn)管理模塊設(shè)計(jì)開發(fā)培訓(xùn)管理包含培訓(xùn)發(fā)布、培訓(xùn)簽到管理、培訓(xùn)評(píng) 價(jià)、培訓(xùn)作業(yè)管理等功能。計(jì)劃5個(gè)工作日完成。新聞發(fā)布管理模塊設(shè)計(jì)開發(fā)新聞發(fā)布管理包括新聞欄目管理及新聞發(fā)布管 理。新聞欄目管理可以定義新聞要發(fā)布的欄目列 表；新聞發(fā)布管理允許用戶通過富文本編輯器定 義發(fā)布內(nèi)容的頁面樣式，并可以上傳圖片或者視 頻文件。計(jì)劃5個(gè)工作日完成。通知公告模塊設(shè)計(jì)

15、開發(fā)通知公告管理是指用戶可以擬寫通知公告并選 擇要通知的單位范圍或者教師范圍。通知公告發(fā) 送后，系統(tǒng)會(huì)發(fā)送短信至被通知的教師手機(jī)上， 并且在首頁顯要位置列出最新的通知公告內(nèi)容， 發(fā)布者可以實(shí)時(shí)追蹤查看通知公告的查看情況， 列出已查閱單位或者教師和未查閱的單位或者 教師。計(jì)劃5個(gè)工作日完成。課件管理模塊設(shè)計(jì)開發(fā)課件管理是指用戶可以上傳各種課件資料，課件資料允許一次上傳多個(gè)文件，文件格式可以是音 視頻、word、excel ppt以及pdf文檔。計(jì)劃3 個(gè)工作日完成。課件格式自動(dòng)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)設(shè)計(jì) 開發(fā)課件格式自動(dòng)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)將非音視頻文檔轉(zhuǎn)換成PDF文檔，允許用戶直接在線瀏覽轉(zhuǎn)換后的PDF文檔，將音視頻文

16、檔轉(zhuǎn)換成視頻編碼為H264音 頻編碼為AAC且容器封裝格式為MP4的標(biāo)準(zhǔn)視 頻文件。計(jì)劃3個(gè)工作日完成。課件瀏覽系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)允許用戶在桌面電腦、手機(jī)以及平板電腦上瀏覽課件，為了支持各種帶寬條件下能夠流暢的觀看 視頻課件，視頻的在線觀看以HLS協(xié)議進(jìn)行處理, 支持各種終端以及手機(jī)設(shè)備的在線瀏覽視頻課 件，允許流媒體通過動(dòng)態(tài)碼率自動(dòng)適應(yīng)不同的網(wǎng) 速要求，網(wǎng)速低時(shí)自動(dòng)切換到標(biāo)清視頻，網(wǎng)速高 時(shí)自動(dòng)切換到超清視頻；課件瀏覽系統(tǒng)能夠在線 瀏覽各種Office文檔，PDF文檔。計(jì)劃7個(gè)工作 日完成。互動(dòng)點(diǎn)評(píng)模塊設(shè)計(jì)開發(fā)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)功能允許用戶可以對(duì)課件資料進(jìn)行評(píng)分以及點(diǎn)評(píng)，也可以針對(duì)點(diǎn)評(píng)進(jìn)行回復(fù)等。計(jì)劃 3個(gè)

17、工作日完成。在線培訓(xùn)教室管理模塊設(shè)計(jì) 開發(fā)在線培訓(xùn)教室管理主要包括查看簽到人員、查看 在線視頻培訓(xùn)教室的各遠(yuǎn)程終端的分屏畫面、掌握課堂學(xué)習(xí)情況、控制遠(yuǎn)程終端的音視頻數(shù)據(jù)、 控制發(fā)言順序等。計(jì)劃4個(gè)工作日完成。在線考評(píng)模塊設(shè)計(jì)開發(fā)在線考評(píng)用于綜合評(píng)估被培訓(xùn)老師的綜合素質(zhì),分為培訓(xùn)監(jiān)測(cè)考評(píng)、在線答題考評(píng)和教學(xué)視頻質(zhì)量考評(píng)三個(gè)方面綜合考評(píng)老師的各方面素質(zhì)。其 中培訓(xùn)監(jiān)測(cè)考評(píng)根據(jù)平時(shí)培訓(xùn)簽到情況，培訓(xùn)作 業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)分，在線答題考評(píng)是指通 過在線答題統(tǒng)一針對(duì)性的考察被培訓(xùn)老師的學(xué) 習(xí)情況，具體功能包括制作考卷、發(fā)布考試以及 在線答題管理三個(gè)功能。教學(xué)視頻質(zhì)量考評(píng)是指發(fā)布一個(gè)針對(duì)性的教學(xué) 質(zhì)量考

18、評(píng)通知后，各被考察老師需要提交教學(xué)視 頻以及教學(xué)課件，到達(dá)限提交日期后，統(tǒng)一由指 定的考官對(duì)各提交的教學(xué)視頻進(jìn)行觀看并填寫 每一個(gè)教學(xué)視頻及課件的評(píng)分表。計(jì)劃7個(gè)工作 日完成。在線視頻培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)開發(fā)在線視頻培訓(xùn)是指參加培訓(xùn)的老師們簽到進(jìn)入培訓(xùn)教室后，可以實(shí)時(shí)觀看直播或者錄播的培訓(xùn)視頻，培訓(xùn)教室類似一個(gè)在線遠(yuǎn)程視頻會(huì)議的功能，需要提供在線遠(yuǎn)程培訓(xùn)教室的管理功能，主 要需要提供管理者人員可以通過分屏畫面查看 各個(gè)參與在線視頻培訓(xùn)的教師的課堂學(xué)習(xí)情況， 并能夠提供在線互動(dòng)交流的平臺(tái)，支持發(fā)言控 缶IJ,文字交流，白板交流等功能。計(jì)劃7個(gè)工作 日完成在線視頻研討會(huì)模塊設(shè)計(jì)開 發(fā)教學(xué)視頻結(jié)束后，允許大家召開在線視頻研討 會(huì)，每個(gè)參與者通過分屏畫面可以觀看其他用戶 的視頻畫面；支持會(huì)議主席管理功能，允許會(huì)議 主席控制每個(gè)參與用戶的操作權(quán)限。計(jì)劃6個(gè)工 作日完成。話題討論模塊設(shè)計(jì)開發(fā)話題討論類似論壇的貼子討論功能，用戶可以發(fā) 表一個(gè)話題，其他用戶可以針對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行回 復(fù)，形式如同論壇功能。計(jì)劃3個(gè)工作日完成智能推薦及檢索模塊設(shè)計(jì)開 發(fā)智能推薦是指系統(tǒng)依據(jù)大數(shù)據(jù)挖掘分析技術(shù)，根 據(jù)系統(tǒng)采集到的各種數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù) 綜合分析每位教師的教學(xué)能力情況，并根據(jù)分析 結(jié)果為每